一次函數(shù)上課用

我心目中的好老師 模板 姓名姚志明性別男年齡48 學(xué)歷大學(xué)本科職稱一級(jí)教師教齡28 職務(wù)副校長所任學(xué)科數(shù)學(xué) 課題名稱一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)生作業(yè)1 脾氣不能太暴躁 在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲一點(diǎn) 但教書不要太死板 課堂要生動(dòng)有趣 脾氣不要太暴躁 動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火 也希望老師能夠平等地對(duì)待好學(xué)生和壞學(xué)生 不能因?yàn)槌煽兙蛯?duì)學(xué)生另眼相看 在學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)多體諒學(xué)生 2 像媽媽一樣體貼關(guān)心 老師要想媽媽一樣體貼關(guān)心學(xué)生 無論在學(xué)習(xí)上還是生活中 都要能隨時(shí)看出學(xué)生的情緒 成績等變化 關(guān)心同學(xué)們之間的互動(dòng) 適時(shí)鼓勵(lì) 輔導(dǎo)和幫助 最后 作業(yè)不要太多就更好了 3 講課有條理 清楚易懂 對(duì)待學(xué)生 該批評(píng)時(shí)就要批評(píng) 不要一味溺愛 因?yàn)檫@樣才會(huì)有利于學(xué)生的改進(jìn)和成長 同時(shí) 老師不能偏心 不管在對(duì)男女生或者優(yōu)劣生上都應(yīng)該一視同仁地給予愛護(hù) 4 能調(diào)節(jié)活躍課堂氣氛 老師的性格要隨和 能夠和學(xué)生成為朋友 在生活和學(xué)習(xí)上多關(guān)心學(xué)生 不管是差生還是成績好的學(xué)生 老師都要平等的對(duì)待 5 布置作業(yè)講究精簡 心目中的好老師要能和學(xué)生親近一點(diǎn) 很關(guān)心學(xué)生 這里的關(guān)心不僅僅只是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績 更重要的是要深入學(xué)生的生活中 留意學(xué)生相互之間的相處問題 而且 作業(yè)不是越多越好 應(yīng)該講究精簡 效率 6 能多一些安慰鼓勵(lì) 希望老師對(duì)學(xué)生要多點(diǎn)鼓勵(lì) 在輔導(dǎo)或回答問題時(shí)態(tài)度要溫和 耐心和細(xì)心 教到懂為止 不要總打擊學(xué)生或帶貶低的語氣 平時(shí)的作業(yè)也不要布置太多 課堂氣氛不要沉悶 好老師除了在課業(yè)上的言傳身教外 在生活中也要對(duì)學(xué)生好 對(duì)學(xué)生要有像家人一樣的親切感 7 對(duì)待差生有耐心 好老師要和藹可親 講課的時(shí)候要生動(dòng)有趣 不要太嚴(yán)肅 而在生活中能夠和學(xué)生成為朋友 對(duì)待差生要好好耐心地輔導(dǎo) 老師和家長的聯(lián)系要適度 和家長的聯(lián)系不要過于頻繁 不要?jiǎng)硬粍?dòng)一點(diǎn)小事就告訴家長 也不要很久才通一次電話 8 不會(huì)向家長打 小報(bào)告 作為一個(gè)好老師要有幽默感 在上課的時(shí)候不要太嚴(yán)肅 不要大聲罵人 在下課的時(shí)候要和學(xué)生打成一片 成為我們的朋友 在生活和學(xué)習(xí)上要關(guān)心學(xué)生 對(duì)于沒有按時(shí)交作業(yè)或沒有交作業(yè)的學(xué)生要用親切的語氣催交 上課也要講究技巧和方法 每節(jié)課都要有游戲 學(xué)生在生動(dòng)活潑的游戲中更易于接受新知識(shí) 對(duì)待學(xué)生也不要偏心 要懂得尊重學(xué)生 不傷害他們自尊 最重要的是不要在家長面前講學(xué)生壞話 9 要能真正理解學(xué)生 好老師在課堂上講課方法要很有趣 要能吸引學(xué)生注意力 引起學(xué)生興趣 同時(shí)老師不要太嚴(yán)格 我們班主任方老師人就挺好的 講課很容易理解 也很關(guān)心我們 能真正理解學(xué)生的老師就是好老師 10 能引領(lǐng)時(shí)代潮流 一名好老師 還應(yīng)該主動(dòng)地去了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí) 對(duì)待前來提問的學(xué)生 應(yīng)不厭其煩 孜孜不倦地解答 態(tài)度不應(yīng)急促 嚴(yán)厲 一名好老師 對(duì)那些能大膽在課堂提出見解的 指出書本或老師錯(cuò)誤的學(xué)生應(yīng)加以鼓勵(lì) 肯定其積極的態(tài)度 再有的放矢地對(duì)其見解作出建議或糾正 一名好老師 應(yīng)該平易近人 時(shí)時(shí)為學(xué)生著想 能積極 耐心地為學(xué)生排除學(xué)習(xí)生活上的難題 在處理問題的時(shí)候應(yīng)更多地實(shí)行民主 讓班上所有學(xué)生一起投票解決 教學(xué)是老師的責(zé)任 而不應(yīng)以賺錢為目的 除了日常教學(xué)外 有的老師還利用課余時(shí)間到校外收費(fèi)帶學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo) 我認(rèn)為老師應(yīng)做好自己的本分 用心教導(dǎo)本班學(xué)生 在做好本職工作且力所能及的前提下 再利用課余時(shí)間為其他學(xué)生輔導(dǎo) 此外 好老師應(yīng)該給予家長更多的信任 我的感言對(duì)學(xué)生尊重 不是放縱學(xué)生 而是對(duì)學(xué)生寬嚴(yán)有度 尊重教學(xué)流程不亂改課程 不僅要尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán) 更要關(guān)心學(xué)生的前途 對(duì)他們的前途負(fù)責(zé) 不僅讓學(xué)生在課堂上學(xué)到知識(shí) 更要為他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀 人生觀 這對(duì)一個(gè)將要跨入社會(huì)的人是多么的重要 對(duì)同事的尊重 中國自古就有文人相輕 文人相輕 一詞 最早出自于三國曹丕帝的名作 典論論文 其原意是指文人各有所長 以己之長責(zé)人所短 似乎僅限于舞文弄墨咬文嚼字 只相當(dāng)于今天的文藝評(píng)論 原來絕不涉及后人 添加 的人格自尊等方面的內(nèi)容 而表現(xiàn)在教學(xué)中 則多是不安教學(xué)大綱教學(xué) 只想表現(xiàn)突出后面課程的重要 舍本逐末 把后面的課程搬到前面上 雖然表現(xiàn)自己對(duì)這個(gè)專業(yè)的水平 但卻干擾了正常的教學(xué)秩序 同時(shí)讓后面的老師無內(nèi)容可講 讓學(xué)生不能打好基礎(chǔ) 破壞了學(xué)習(xí)的規(guī)律 然針對(duì)職業(yè)教學(xué) 雖然技能教授相當(dāng)重要 但如果不能讓學(xué)生掌握一定的理論基礎(chǔ) 那么你這個(gè)老 謨柩 鬧皇恰壩恪倍 眩 荒苷嬲 莆戰(zhàn)餼鑫侍獾哪芰 宰鷸亓四闥 詰目緯蹋 簿妥鷸亓搜 湍愕耐 攏 滄鷸亓私萄 媛傘 對(duì)他人的無私 這包括對(duì)學(xué)生和同事 我國傳統(tǒng)中就有 教會(huì)徒弟餓死師傅 更有 同行是冤家 一說 要成為一個(gè)好老師首先是給予 只有毫無保留 我們走