6 我沒有釣到那條魚.doc

6 我沒有釣到那條魚 一、教學目標：1. 學會本課生字。2. 能聯(lián)系上下文或借助工具書，理解 “愜意”、“深諳”、“暗忖”、“功虧一簣”、“自吹自擂”等詞語的意思。3. 理解課文內(nèi)容，感悟文章借釣魚喻做人的道理。4. 通過朗讀，感受語言文字的美，揣摩環(huán)境描寫的作用二、教學重點：感悟叔叔說的話所蘊含的道理。三、教學難點：揣摩環(huán)境描寫對表情達意的作用。四、課前準備：課件。五、教學課時：二課時六、預習作業(yè)：1、讀文，標段；生字擴詞；查詞典或聯(lián)系上、下文解釋詞語35個。2、歸納主要內(nèi)容或?qū)懜惺堋?、質(zhì)疑。第一課時課時目標1、 學會本課生字新詞。2、 快速默讀課文，歸納課文的主要內(nèi)容教學重點：掌握生字詞中書寫易錯的部分，讀正確、通順課文。教學難點：歸納課文的主要內(nèi)容，理清課文線索。板書設計教學環(huán)節(jié)（一）交流資料，激趣導入1. 合作交流釣魚的感受。2. 板書課題，質(zhì)疑?？戳诉@個課題，你有什么問題想提出來與大家一起探討嗎？教師幫助梳理有價值的問題，以供教學時使用。（二） 檢查課前預習情況， 初讀課文1、自我朗讀課文一遍，注意讀通順、讀正確課文，不熟悉、拗口的部分可以多讀幾遍。2、教師出示生字新詞，抽學生認讀，相機正音。（跋涉 愜意 誘餌 鼓勵 豈有此理 懇求 拽 屁股 縛）提示學生：跋 愜 拽 縛的寫法。3、 理解詞意。理解詞意。深諳：課文指叔叔很熟悉哪兒有小魚。暗忖：心理暗暗地想。欣喜若狂：高興得快發(fā)狂了。意味深長：話語含義深遠。慢條斯理：形容說話很瞞，不慌張。自吹自擂：自己吹噓自己。4、學生再讀課文，達到讀通讀順的程度。教師相機檢查指導，對拗口的句子，要多讀幾遍。（三） 歸納課文主要內(nèi)容，理清課文記敘的線索 快速瀏覽全文，想一想：文章敘寫我沒有釣到那條魚的故事，先寫了什么，再寫什么，最后寫了“我”第一次釣魚，在等待不久后，“我”釣到了一條魚，在等到魚咬鉤時就宣布自己釣到了魚，然而，魚卻脫鉤離去，叔叔教育了“我”，使“我”從中悟到做人的道理。教學反思： 第2課時課時目標1、 能聯(lián)系上下文或借助工具書，理解 “愜意”、“深諳”、“暗忖”、“功虧一簣”、“自吹自擂”等詞語的意思。2、理解課文內(nèi)容，感悟文章借釣魚喻做人的道理。教學重、難點：理解課文內(nèi)容，感悟文章借釣魚喻做人的道理板書設計 第六課 我沒有釣到那條魚興奮、激動沮喪、悲傷明白道理：不要妄下結論，不能自我吹噓教學環(huán)節(jié)（一） 精讀課文，感悟情理1、 自讀課文，歸納本課在寫法上有什么特點？這種寫法有什么好處？（本課是以“總分總”結構呈現(xiàn)。課文按“總分總”的結構安排材料，使文章首尾照應，結構完整。）2、 抓重點詞語，尋找情感線，理清課文線索。眼巴巴大為失望懇求欣喜若狂滿臉沮喪3、 自由讀第25段，說說這幾段主要寫了什么內(nèi)容。（1） 勾畫描寫“我”釣魚的句子，讀一讀，體會作者的感情有怎樣的變化？（我模仿著別人釣魚的樣子，甩出釣線，并不停地抖動魚鉤上的誘餌，眼巴巴地等候魚兒前來咬食。好一陣子什么動靜也沒有，我不免大為失望。我望著叔叔，臉上露出懇求的神色?！笆迨澹　蔽业艮D(zhuǎn)頭，欣喜若狂地喊道，“我釣到了一條！” 我滿臉沮喪地一屁股坐在草灘上。）（2） 哪些詞語表現(xiàn)了作者感情變化？（眼巴巴大為失望懇求叔叔滿臉沮喪）（3） 讀叔叔說的話，討論交流這段話的含義。4、 出示課文最后一段，討論交流：叔叔這段話是什么意思？你從中懂得了什么道理？在魚兒尚未被拽上岸之前，千萬別吹噓你釣到了魚。5、 首尾呼應，升華情感。（1）這篇課文給你留下了什么樣的印象？（2）文章首尾兩段，說明了釣魚這件事給作者留下的深刻印象。你是從哪些語句看出來的？（3）朗讀語句。事情沒辦成就四處張揚，吹噓是不可取的，只會帶來煩惱和沮喪；做事要養(yǎng)成謙虛務實的好習慣。（二） 總結全文，深化理解1、 學生瀏覽全文，想一想，自己在生活中，有無像“我