北師大版數(shù)學一年級下冊《填數(shù)游戲》.docx

填數(shù)游戲教學設計【教學內(nèi)容】 北師大版一年級下冊數(shù)學好玩填數(shù)游戲【教學目標】 1、經(jīng)歷填數(shù)游戲活動，加深對100以內(nèi)數(shù)的認識。2、在解決問題中，提高學生分析推理能力，培養(yǎng)主動探索和合作的意識。3、在探索、嘗試、交流等活動中，體會填數(shù)游戲的樂趣，激發(fā)學習興趣。 【教學重難點】 積累推理經(jīng)驗，提高推理能力。 【教學過程】 一、 激趣導入 提出問題師：同學們，你們喜歡游戲嗎？我們玩（聽數(shù)游戲）板書游戲（師說123中的任意兩個，生填空的） 師：大家今天很棒，老師就帶領大家到數(shù)學王國里去玩一玩，不過路上設置了關卡，要闖關才能過去呦！二、聚焦問題 探究交流 （建立數(shù)學模型）1.出示“第一關”填數(shù)游戲 板書填數(shù) 師：游戲規(guī)則是什么呢？誰能幫我們讀一讀（放慢語速）：每一橫行1、2、3，4只能出現(xiàn)一次。 師：每一豎行1、2、3只能出現(xiàn)一次；每一豎行1、2、3、4、5、6只能出現(xiàn)一次。師：聽讀了這個規(guī)則，你覺得你在填數(shù)時需要注意點什么呀？ 生：（及時評價學生，如：你真棒，真會思考，觀察得真仔細） 師小結：老師聽懂了，你們都提醒同學們了，說每一橫行、都得有1,2,3，4，5,6而且還不能重復。 【總結方法：先橫行再豎行】2.出示“第二關” 師：第二關游戲規(guī)則是什么呢？請大家一起讀一讀每一橫行、豎行中1、2、3、4，5只能出現(xiàn)一次。 課堂練習：搶答題【總結方法：先填空一格再填空兩格】三、方法滲透 明晰道理3.出示“第三關”，你們還能順利闖關嗎？ （作業(yè)紙同桌合作完成第三關。） 師：同學們，這么多個空格讓你來填，如果請你填，你第一個數(shù)想填在哪個格里呢？為什么呢？有想法了嗎？你是觀察哪一橫行，哪一豎行的，觀察大屏幕想一想。 完成后展示匯報 （ 師：學生來到前面，為了讓其他同學能夠聽清楚，所以我們上來之后都先告訴同學們：我是觀察的這一橫行，還是觀察這一豎行，行嗎？）師：他們的方法差不多，都是先觀察橫行確定范圍，再觀察豎行確定填幾。 師：看來同樣一個游戲，我們可以有好多不同的辦法，條條大路通羅馬。四、歸納概括 回顧小結（滲透數(shù)學文化 ）1、出示“數(shù)字迷宮” 師：三關闖完了，來到了數(shù)學王國，我們一起去闖闖迷宮好嗎？闖關要求：你得會按照數(shù)的順序從51數(shù)到100，你們行嗎？誰行啊，舉手讓我看看，這么多同學都行?。“咽址畔?。 小組合作完成：（要求：先觀察、討論、確定路線、動筆完成，小組長執(zhí)筆。） 2、今天，我們在數(shù)學王國玩了填數(shù)游戲，你學到了些什么？師小結：在此過程當中，同學們都想到了自己的好辦法，你們特別了不起！老師真得特別佩服你們！我們今天玩得猜數(shù)游戲中的這幾個數(shù)字表叫“九宮格”，它是我國古代經(jīng)典的數(shù)學游戲，還有“數(shù)獨游戲”。板書 看規(guī)則 學方法 會填數(shù)；能傾聽 能合作 養(yǎng)習慣；有想法。下面我們在數(shù)學王國里大顯身手！五、多層練習 延伸提高1、基礎練習（1）圖形九宮格（2）5*5水果填圖2、提升練習（填數(shù)字促和相等）3、拓展練習（作業(yè)：開放式設計題目，最多能找出多少條回家的路？） 板書：填數(shù)