網(wǎng)上網(wǎng)下一體化精品課程評比活動實施方案

網(wǎng)上網(wǎng)下一體化精品課程評比活動實施方案一、競賽宗旨為檢驗我校深化教學(xué)綜合改革成果，充分展示教師個性化的教學(xué)風(fēng)采，提高廣大教師自覺參與教學(xué)綜合改革的積極性，提升教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，學(xué)校決定開展深化教學(xué)改革課程競賽活動。通過競賽，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，推廣深化教學(xué)改革成果，有效提高教學(xué)質(zhì)量，落實“兩個一切”的辦學(xué)宗旨，在教學(xué)實踐中扎實推進(jìn)教學(xué)綜合改革。二、競賽主題改革創(chuàng)新，優(yōu)化教學(xué)，服務(wù)學(xué)生。三、參賽方式以本學(xué)期為競賽單元，全校教師自選一門任教課程參賽。四、競賽內(nèi)容與要求（一）網(wǎng)上資源建設(shè)與使用詳見附件3之“內(nèi)容要求”一節(jié)。（二）面授課中的多樣化個性教學(xué)1、根據(jù)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育特點(diǎn)，針對課程內(nèi)容與特點(diǎn)，靈活采用多種個性化的教學(xué)方式，如情境教學(xué)、課堂討論、小組協(xié)作學(xué)習(xí)、案例分析、個性化輔導(dǎo)、社會實踐等，滿足成人學(xué)生日益增長的多方面的學(xué)習(xí)需求。2、提供詳細(xì)介紹參賽課程課堂教學(xué)改革整體設(shè)想的電子文檔，含課程基本情況與特點(diǎn)分析、教學(xué)設(shè)計出發(fā)點(diǎn)、所用教學(xué)形式的特點(diǎn)、效果評價、學(xué)生反饋等；突出個性鮮明、富有成效的教學(xué)方式，不必面面俱到。3、做好參賽課程各項教學(xué)活動的原始記錄，如教學(xué)設(shè)想、時間、地點(diǎn)（含虛擬空間）、人員、具體實施過程、總結(jié)反饋等；可采用多種形式，如文字材料、視頻、圖片、錄像錄音等。（三）實時BBS教學(xué)詳見附件4之“積極開展網(wǎng)上教學(xué)活動，提高網(wǎng)上教學(xué)互動實效”一節(jié)。以上各項規(guī)定均為原則性指導(dǎo)意見，教師應(yīng)根據(jù)課程特點(diǎn)、學(xué)生情況、自身優(yōu)勢，自主設(shè)計并實施卓有成效的教學(xué)活動，充分展示創(chuàng)新意識與個性魅力，上報材料在真實有效的前提下，亦應(yīng)以自己為主、切合課程實際，不搞一刀切。五、獎項設(shè)置及獎金1、一等獎1名； 2、二等獎2名； 3、三等獎3名； 優(yōu)秀獎若干名六、評審委員會主任：章曉軍成員：電大相關(guān)專家及學(xué)校部分教師七、實施步驟（一）宣傳發(fā)動，組織報名9月召開全校教師會議，下發(fā)相關(guān)文件，明確競賽規(guī)程，發(fā)動教師積極參與，由教研組長組織本組教師報名，于9月25日前填寫參賽報名表上報教研室。（二）匯總報名情況9月30日由教研室根據(jù)各組報名情況，制作、公示參賽報名匯總表。（三）實施教學(xué)，展開競賽參賽教師一經(jīng)報名，即根據(jù)競賽內(nèi)容與要求，按教學(xué)計劃實施課程教學(xué)，認(rèn)真收集、整理真實反映競賽過程的各項材料；全校教師可根據(jù)參賽匯總表提供的信息，采用多種方式觀摩、學(xué)習(xí)。（四）上報材料12月20日前整理好所有參賽材料，一人一袋，并附詳細(xì)清單，上報至教研室，以待評審；逾期不報視為自動棄賽。（五）組織評審，確定獎項1、12月20日始，評委瀏覽分校版網(wǎng)上課堂相關(guān)欄目，評估參賽教師網(wǎng)上資源建設(shè)與使用及實時BBS教學(xué)情況，同時在教研室安排下傳閱參賽教師上報材料，于2010年1月10前填寫競賽評審指標(biāo)及評分一覽表，提出初評意見；2、2010年1月10后，召開評審會議，綜合初評意見，以協(xié)商或投票方式確定終審結(jié)果。（六）總結(jié)頒獎，整理歸檔學(xué)期結(jié)束由校領(lǐng)導(dǎo)確定頒獎禮具體時間、地點(diǎn)、形式，由教研室組織實施，并于其后將獲獎教師的參賽材料整理好，一并移交學(xué)校檔案室存檔。附件：1、參賽報名表2、競賽評審指標(biāo)及評分一覽表3、網(wǎng)上教學(xué)資源建設(shè)評比活動方案4、進(jìn)一步深化教學(xué)綜合改革實施意見上海電視大學(xué)閔行二分校二00九年九月十日附件1：參賽報名表姓名參賽課程任教班級及人數(shù)上課時間（星期、鐘點(diǎn)）、地點(diǎn)附件2：競賽評審指標(biāo)及評分一覽表姓名： 課程：競賽內(nèi)容項 目分 值評審指標(biāo)與分值得分綜合分備注網(wǎng)上資源建設(shè)與使用28內(nèi)容豐富7創(chuàng)新性7實用性10個性化4多樣化個性教學(xué)60教學(xué)形式多樣5切合課程實際10實效性12材料形式、數(shù)量8材料質(zhì)量25實時BBS12活動過程完整3引導(dǎo)得法5互動性4總評分附件3：網(wǎng)上教學(xué)資源建設(shè)評比活動方案一、指導(dǎo)思想為適應(yīng)遠(yuǎn)程教育發(fā)展的需要，進(jìn)一步落實上海電視大學(xué)關(guān)于“深化教學(xué)綜合改革”的要求，推進(jìn)我校教師積極參與教學(xué)綜合改革，調(diào)動教師整合與建設(shè)優(yōu)質(zhì)、好用、管用的網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源的積極性，為廣大學(xué)員自學(xué)提供優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)支持服務(wù)，學(xué)校決定開展網(wǎng)上教學(xué)資源建設(shè)評比活動。二、堅持原則實事求是、公開、公平、公正三、內(nèi)容要求1、體現(xiàn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的特點(diǎn)，符合電大課程的教學(xué)要求；2.教學(xué)設(shè)計思路清晰，欄目設(shè)置合理，能充分反映教學(xué)過程，適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生完成課程學(xué)習(xí)任務(wù)；3.資源內(nèi)容豐富，知識表達(dá)科學(xué)、準(zhǔn)確；4.技術(shù)應(yīng)用得當(dāng)，能充分運(yùn)用多種媒體技術(shù)，資源呈現(xiàn)形式豐富多彩，有助于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣；5.能整合多種媒體或他人資源（中央電大、兄弟電大、或其他高校網(wǎng)院），體現(xiàn)資源的共建共享；6.界面美觀、導(dǎo)航及學(xué)習(xí)指導(dǎo)清晰，欄目內(nèi)容關(guān)聯(lián)性強(qiáng)；7.利用率高，在實際教學(xué)中確實發(fā)揮了積極作用，取得了顯著教學(xué)效果；8、 必須包含網(wǎng)上網(wǎng)下一體化教學(xué)安排、課程電子教案。四、評比辦法1、以教研組為單位，組內(nèi)進(jìn)行展示交流，推薦35門課程參加評比。2、成立評審小組，對參賽課程進(jìn)行評比，評出等第。3、各教研組6月20日前申報參賽課程，評審小組6月30日前完成評審。五、獎項設(shè)置一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，鼓勵獎若干。六、評審小組組長：章曉軍組員：張正元、王雪梅、張凱林、沈小青、劉國艷、施冬梅電大閔行二分校2009.6附件4：進(jìn)一步深化教學(xué)綜合改革實施意見自2006年上海電視大學(xué)提出“必須要根據(jù)遠(yuǎn)程開放教育的規(guī)律和特點(diǎn)，積極推進(jìn)教學(xué)綜合改革和教育創(chuàng)新”的要求以來，我校教師積極探索，敢于實踐，在各自的教育教學(xué)領(lǐng)域中，不斷創(chuàng)新，在面授教學(xué)過程的優(yōu)化、網(wǎng)上資源建設(shè)與整合、網(wǎng)上網(wǎng)下一體化教學(xué)等方面都積累了較為豐富的實踐經(jīng)驗，為我校學(xué)員提供了優(yōu)良的教學(xué)支持服務(wù)。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)總校2008年秋深化教學(xué)綜合改革的要求，結(jié)合我校實際情況，為保證教學(xué)綜合改革向縱深發(fā)展，保證教學(xué)綜合改革的運(yùn)作實效，提出本實施意見。一、教學(xué)綜合改革的主要任務(wù)（一）加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)資源的整合與建設(shè)，推動教學(xué)資源的有效利用為適應(yīng)遠(yuǎn)程教育發(fā)展的需求，為廣大學(xué)員提供良好的助學(xué)支持服務(wù)，我校教師運(yùn)用校園網(wǎng)絡(luò)平臺，積極整合建設(shè)各類網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源，內(nèi)容豐富，形式多樣，網(wǎng)上課堂成為完善課程教學(xué)的一塊重要陣地，得到學(xué)員的一致認(rèn)可和好評。到目前為止，本校教師任教的所有學(xué)歷課程都建有網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源，為學(xué)員自學(xué)提供了良好的學(xué)習(xí)平臺。隨著時間的推移，總校的課程改革不斷深入，而我校部分網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源多年未變，存在內(nèi)容單一、知識老化、案例陳舊等問題，網(wǎng)上資源利用的有效性大打折扣。 這就要求教師要進(jìn)一步加大網(wǎng)上教學(xué)資源整合和建設(shè)的力度，以優(yōu)質(zhì)、適用為前提，整合引入中央電大、市電大、全國電大系統(tǒng)、高校網(wǎng)院的課程教學(xué)資源，根據(jù)課程教學(xué)需要不斷更新網(wǎng)上課堂，并指導(dǎo)學(xué)員正確使用。保證網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源好用、管用、學(xué)生會用，提高資源使用的有效性。（二）大力推進(jìn)面授教學(xué)改革，嘗試多樣化個性教學(xué) 開放遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)決定了作為從事遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作的教師要不斷更新教育觀念，在教學(xué)實踐中踐行“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的辦學(xué)宗旨，根據(jù)成人遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，結(jié)合課程要求，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，滿足學(xué)員多樣化、個性化的教學(xué)需求。成人學(xué)員不同于全日制學(xué)生，其自我意識強(qiáng)、理解能力強(qiáng)、社會經(jīng)驗豐富、工學(xué)矛盾突出、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差等學(xué)習(xí)特點(diǎn)決定他們更需要非正式教育方式。因此，教師要明確面授教學(xué)的準(zhǔn)確定位，即以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以教師導(dǎo)學(xué)為輔助，引導(dǎo)并幫助學(xué)員解決疑難問題。這就要求教師在教學(xué)中要體現(xiàn)遠(yuǎn)程教育特色，積極探索更靈活、更適合成人學(xué)員學(xué)習(xí)的個性化的、多層次的、非傳統(tǒng)的教學(xué)方式，嘗試通過面授教學(xué)、網(wǎng)上教學(xué)、小組學(xué)習(xí)、個別輔導(dǎo)、社會實踐等多種個性化的方式組織教學(xué)，以滿足成人學(xué)員多樣化的學(xué)習(xí)需求。（三）積極開展網(wǎng)上教學(xué)活動，提高網(wǎng)上教學(xué)互動實效自市電大倡導(dǎo)“3L”教學(xué)模式改革以來，利用BBS平臺開展遠(yuǎn)程教學(xué)成為電大教師實施遠(yuǎn)程教學(xué)的重要陣地，其簡潔、靈活、即時的特點(diǎn)大大提高了遠(yuǎn)程教學(xué)的功效，師生跨越時空的阻隔彼此在準(zhǔn)分離的狀態(tài)下完成教學(xué)對話。盡管幾年的網(wǎng)上教學(xué)活動使我們積累了很多組織網(wǎng)上教學(xué)活動的經(jīng)驗，使之成為課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充，但要保證并進(jìn)一步提高網(wǎng)上教學(xué)的教學(xué)實效，提高學(xué)員參與網(wǎng)上教學(xué)活動的積極性和主動性，提高學(xué)員上網(wǎng)出勤率和點(diǎn)擊率，尚需努力。從問題的設(shè)計、討論區(qū)域的設(shè)置、時間的安排、對學(xué)員提出問題的及時回復(fù)、評價，到教學(xué)活動結(jié)束前的小結(jié)，教師要進(jìn)行精心設(shè)計，合理安排，解決教學(xué)問題，提高網(wǎng)上教學(xué)互動實效。要克服以往網(wǎng)上實時教學(xué)的弊病，避免網(wǎng)上實時教學(xué)流于形式。根據(jù)市電大對網(wǎng)上教學(xué)的要求，結(jié)合我校實際情況，提出如下意見：1、教師要借助BBS網(wǎng)絡(luò)平臺，積極有效組織學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。實時BBS討論每次3課時，除個別特殊課程無法進(jìn)行討論外，本科課程每學(xué)期討論次數(shù)不少于3次，?？普n程每學(xué)期討論次數(shù)不少于1次。2、網(wǎng)上實時BBS的教學(xué)過程要完整，有效。有問題，有評價，有總結(jié)。有效發(fā)言貼數(shù)不少于30貼，教師對于學(xué)生的問題及回復(fù)必須予以相應(yīng)的回答及評價。二、教學(xué)綜合改革工作量的核定（一）基本原則1、教學(xué)周以學(xué)?；竟ぷ髁亢硕ǖ慕虒W(xué)周計算。2、每個教學(xué)班面授課時數(shù)（包括學(xué)期初排定課時及學(xué)期中調(diào)整課時）、教學(xué)綜合改革課時數(shù)總計不能超過按照學(xué)校教學(xué)周規(guī)定的總課時數(shù)。3、綜合教學(xué)改革工作量不計算學(xué)生系數(shù)。4、本意見中的課時資費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按照中級教師的課時資費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)計算。（二）具體辦法對于積極參與教學(xué)綜合改革的課程，根據(jù)其改革實效，發(fā)生的實際工作量，學(xué)校將撥出?？睿鳛楠剟?。實施辦法如下：1、網(wǎng)上資源建設(shè)獎勵辦法教師根據(jù)課程特點(diǎn)，整合建設(shè)網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源，并能根據(jù)教學(xué)需要，不斷更新完善網(wǎng)上教學(xué)內(nèi)容，保證教學(xué)資源的優(yōu)質(zhì)、適用。學(xué)校除了每門課程給予5節(jié)課時資源建設(shè)費(fèi)外，每年組織開展“最管用”、“最好用”教學(xué)資源評比、交流和獎勵活動，以評、獎促用，推動網(wǎng)上教學(xué)資源建設(shè)的進(jìn)一步開發(fā)和利用。2、多種教學(xué)方式獎勵辦法學(xué)校鼓勵教師積極投身于教學(xué)綜合改革中來，根據(jù)課程特點(diǎn)，嘗試面授課時減半，采取網(wǎng)上實時教學(xué)、小組學(xué)習(xí)、個別輔導(dǎo)、社會實踐等多種教學(xué)方式相結(jié)合的教學(xué)實踐活動。 （1）面授課時減半的課程對于面授課時減半，采取其它多樣化教學(xué)活動的，學(xué)校將確認(rèn)其工作量。實時BBS教學(xué)過程通過教師匯總、學(xué)校網(wǎng)上核查方法予以確認(rèn)。其它教學(xué)活動過程教師需進(jìn)行記錄，包括教學(xué)活動的時間、地點(diǎn)、教學(xué)過程、學(xué)生簽名、活動總結(jié)等具體情況。學(xué)校對這些教學(xué)活動事實確認(rèn)后計算課時，每個教學(xué)班每學(xué)期不超過24節(jié)課時（8周*3節(jié)）。（2）面授課時未減的課程對于每周上課的課程，在教學(xué)過程中同樣要開展實時教學(xué)、小組學(xué)習(xí)、個別輔導(dǎo)