五年級下冊語文再見了親人

第14課再見了，親人 蕭縣杜樓鎮(zhèn)杜莊小學(xué) 胡廣磊教學(xué)要求： 1. 了解課文寫了有代表性的人和事，抒發(fā)了志愿軍對朝鮮人民的深厚情誼，能有層次地讀出課文中的感情變化，正確地表達志愿軍與朝鮮人民惜別的依依深情。 2. 學(xué)會“役、暫、糕”14個生字，掌握“難、累、盡強”等多音字，會讀寫“硝煙、噩耗，崎嶇”等詞語，理解它們的意思，能聯(lián)系上下文說說“雪中送炭、同歸于盡、深情厚誼”的意思。 3. 能通過朗讀體會反問句的作用，并能把反問句改寫為陳述句。 教學(xué)重點難點： 1抓住關(guān)鍵詞句，體會中朝人民用鮮血凝成的深厚情誼。 2有感情地朗讀課文，表達志愿軍與朝鮮人民的依依深情。 教學(xué)時間：一課時。 教學(xué)過程： 一、 出示課題，范讀課文，導(dǎo)入新課 板書：再見了，親人 齊讀課題。 簡介課文特定的時代背景及中國人民志愿軍回國的情景。 中國人民志愿軍于1950年10月組成，由彭德懷任司令員兼政治委員，同年10月乃日開赴朝鮮，和朝鮮人民軍并肩作戰(zhàn)。在極端困難的條件下，打敗了美國侵略軍及其幫兇，迫使美國于1953年7月刀日在朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定）上簽了字。停戰(zhàn)以后，中國人民志愿軍參加了朝鮮的戰(zhàn)后恢復(fù)和建設(shè)工作。在完成了祖國人民賦予的光榮任務(wù)后，于1958年10月全部撤離朝鮮。 范讀課文，并請同學(xué)們思考問題。文中是誰對誰說“再見了，親人”？ （是中國人民志愿軍時朝鮮人民說“再見了，親人”。） 二、 自學(xué)課文 出示自學(xué)要求： 讀通課文。 完成課后練習(xí) ，然后同桌交流。 課題中的“親人”是指誰？ 自讀課文（10分鐘） 交流自學(xué)： 回答問題：課題中的“親人”是指朝鮮人民，大娘、金花、大嫂是其中的代表。 三、 導(dǎo)學(xué) 指名讀1-3節(jié)，用簡潔的語言概括大娘、金花、大嫂為志愿軍戰(zhàn)士作出的犧牲，付出的代價。 出示填空： 大娘：為送打糕昏倒在路旁 金花：_ 大嫂：_ 學(xué)習(xí)第一節(jié)，按“勸慰回憶抒情”把第一節(jié)分為三層，并指導(dǎo)朗讀，體會志愿軍戰(zhàn)士和朝鮮人民的深情。 用學(xué)習(xí)第一節(jié)的方法，學(xué)習(xí)第二、三節(jié)： 學(xué)習(xí)方法：默讀分層； 朗讀體會； 小組交流。 全班交流。 分小組自學(xué)4-6節(jié)，討論該怎樣朗讀。 四、 總結(jié) 有感情地朗讀全文。 課文抒發(fā)了怎樣一種感情？ 板書設(shè)計： 抒發(fā)了中國人民志愿軍和朝鮮人民用