小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級簡單的計(jì)算 (7).doc

人教版一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 第5單元 認(rèn)識人民幣第3課時(shí) 簡單的計(jì)算（1）【教學(xué)目標(biāo)】 1.使學(xué)生初步掌握計(jì)算人民幣的方法，能夠解決一些簡單的關(guān)于元、角的加、減法計(jì)算問題。 2.通過應(yīng)用人民幣的知識和100以內(nèi)數(shù)的組成的知識，解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題。 3.通過購物等活動使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生合理、正確地使用人民幣，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn):學(xué)會人民幣單位間的換算,會進(jìn)行一些簡單的計(jì)算。難點(diǎn)：應(yīng)用人民幣的知識和100以內(nèi)數(shù)的組成的知識，解決一些簡單的數(shù)字問題?！?教具準(zhǔn)備】 多媒體課件等【教 學(xué) 過 程】一、情境導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們已經(jīng)認(rèn)識了人民幣，你對人民幣有了哪些認(rèn)識？生1：人民幣的單位是元、角、分。生2：1元=10角，1角=10分。生3：我們要愛護(hù)人民幣。師：你還想學(xué)習(xí)人民幣的哪些知識？今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)人民幣的知識。（出示課題：簡單的計(jì)算）二、教學(xué)新授1.教學(xué)例5。（1）擺一擺。師：請用你手中的人民幣（模擬人民幣）擺出1元2角（老師板書：1元2角）學(xué)生獨(dú)立完成，老師巡視指導(dǎo)，并觀察學(xué)生擺的過程中出現(xiàn)的不同擺法。鼓勵學(xué)生有不同的擺法，選取有代表性的進(jìn)行交流。讓學(xué)生到臺上來，邊演示邊說自己的想法。生1：1張1元和2個(gè)1角。1元就是10角，再加上2個(gè)1角就是12角，也就是1元2角。生2：12個(gè)1角。從12個(gè)1角中拿出10角就是1元，再加上2角就是1元2角。學(xué)生3：2個(gè)5角和2個(gè)1角。2個(gè)5角是1元，再添上2個(gè)1角就是1元2角。（2）出示例5。（ ）元（ ）角不擺學(xué)具，怎樣想1元2角等于多少角？老師引導(dǎo)學(xué)生抽象思考的一般方法：1元是10角，1元2角就是10角加上2角，等于12角。板書：1元2角=12角。繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生逆向思考：18角=（ ）元（ ）角。讓學(xué)生理解10角是1元，還有8角，所以18角=（1）元（8）角。板書：18角=1元8角。2.教學(xué)例6。出示例6氣球圖。（從左到右分別編號1、2、3、4、5）。師：從圖中你知道了什么信息？生1：各種氣球的價(jià)錢不一樣。生2：1號氣球最便宜，5號氣球最貴。師：根據(jù)這些氣球的價(jià)錢，你能提出什么問題？生1：買1號氣球和2號氣球，一共要多少錢？生2：買1號氣球和3號氣球，一共要多少錢？生3：3號氣球比4號氣球貴多少 錢？生4：4號氣球比5號氣球便宜多少錢？生5：買4號氣球和5號氣球，要多少錢？師：真聰明！大家提出了這么多的問題。下面我們先來解決下面3個(gè)問題。出示例6的3個(gè)問題。師：請大家先獨(dú)立思考，解決這些問題，然后在小組交流一下。學(xué)生嘗試解答，小組交流，教師巡視指導(dǎo)。展示、匯報(bào)。師：誰來說說你是怎么解決第1個(gè)問題的？生1：求“買1號和2號氣球，要多少錢？”,用加法計(jì)算。5角+8角=13角，13角=1元3角。生2：我是這樣算的：5+8=13（角）13角=1元3角師：對！先用加法算出一共要13角，再把13角換成1元3角。師：誰來匯報(bào)第2個(gè)問題如何解決？生3：求“3號氣球比4號氣球貴多少錢？”要用減法計(jì)算。算法是：1元-6角=4角。師：1元-6角=4角是怎樣想出來的呢？生4：我是這樣想的：1元=10角，10-6=4（角）師：這種想法很好！師：第3個(gè)問題又該怎樣解決呢？生5：求“買3號和5號氣球，要多少錢？”用加法計(jì)算。算式是：1元+3元1角=4元1角。師：你是怎樣加的呢？生5：3元加1元是4元，4元再加1角就是4元1角。生6：還可以這樣算：1元=10角，3元1角=31角，10+31=41（角），41角=4元1角。師：這種算法也有道理，但比較麻煩。三、課堂練習(xí)1.完成教材第57頁“做一做”第1題。讓學(xué)生獨(dú)立完成，并說一說是怎樣換算的。2.完成教材第57頁“做一做”的第2題。要求學(xué)生獨(dú)立完成，教師適時(shí)指導(dǎo)。四、課堂小結(jié)提問：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你學(xué)