2020年秋季期中語文質(zhì)量分析報告范文.doc

秋季期中語文質(zhì)量分析報告范文 xxxx年x月x日，我校舉行了期中考試。語文考查了聽力、基礎(chǔ)知識、口語交際、課內(nèi)外的閱讀和作文。考試成績?nèi)缦拢簒x分以上：x人，xxxx分:xx人；xx分以下：xx人。病假x人。人均分：xx分?，F(xiàn)將考試題做以下分析： 一、聽力 聽力是有關(guān)神州十一號載人飛船發(fā)射成功的一條新聞。孩子們錯了三個填空，錯因是：對新聞的內(nèi)容不清楚，不了解，導致聽一遍，正確答案來不及寫，也來不及聽。 今后，我們要多關(guān)注新聞，多了解時事。 二、看拼音寫詞語。 這題是每年的必考題，考查對課文的生詞掌握情況?；A(chǔ)知識必須掌握，一個也不能錯。但有的的孩子把“餐”的最后一筆寫成“捺”，應(yīng)該是“點”。在學習糧食的“食”時，重點強調(diào)過。 語文園地中的讀讀寫寫，我們在學校報寫過，在家里聽寫過，所以孩子們考得好。 三、辨字組詞 四、選擇正確讀音 這兩題考得不錯，基本上是書中原題，說明孩子們平時認真的讀了課文，對字詞句的掌握很牢固。 五、按要求改寫句子。 此題是反問句改寫陳述句，填關(guān)聯(lián)詞語和修改病句。 錯的多的是：難道孩子們真的要離開巨人的花園嗎？反問句改為陳述句。他們的意思是一樣的，只是語氣和說法不一樣。有的孩子寫法與原句剛剛相反。正確的改法是：孩子們不是真的要離開巨人的花園。 填關(guān)聯(lián)詞語：蟋蟀感到疲勞，它思想?yún)R報專題就在未完工的門口休息一會兒。首先判斷這句是什么關(guān)系，前后句是表示假設(shè)關(guān)系的，應(yīng)該填寫表假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語：如果就 做這樣的題就是要弄清楚前后句之間的關(guān)系，有的是因果關(guān)系，要填因為所以；有的是轉(zhuǎn)折關(guān)系，要填雖然但是，有的是條件關(guān)系，要填只要就 今后我們會加大此題型的訓練。 六、積累運用。 第一小題考查的是對古詩的積累與運用，有的孩子把“題西林壁”寫成了“題西嶺壁”；把詩句“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”寫成了“不識廬山真面目，只緣生在此山中”。對題目的要求并沒有認真看，所以填錯了。 第二題，有部分孩子沒有理解題意，不知道是填寫詩句，故出錯。第三題，回文聯(lián)講過，有孩子沒有記筆記，有孩子雖記筆記，但沒復習，出錯。 第四題，書中原題，大不該錯，還是有孩子出錯。 七、口語交際。 是有關(guān)觀潮一課內(nèi)容的回顧，沒有重點復習，錯的多是觀潮日在哪一天不記得。 八、閱讀。 課內(nèi)閱讀考得是豐子愷的白鵝，課外閱讀考得是達爾文。錯的多的是達爾文這篇文章中心是什么，段與段之間的聯(lián)系還沒有弄清楚，導致后面達爾文是個什么樣的人出錯。 九、作文。 寫童話故事，優(yōu)秀等級xx人（扣x分以內(nèi)），良好xx人（扣x-x分）x人扣分在x-x總體情況還是不錯的。大部分孩子故事有趣，情節(jié)離奇，受教育有啟發(fā)，個別速度慢，書寫差，故事沒有趣味。 這套考題有一定的難度，如果能考xx分以上就算得上優(yōu)秀了。 通過考試，看出了我們平時學習的薄弱環(huán)節(jié)，今后我們還要在以下方面努力： 1、對于基礎(chǔ)知識，我們要嚴要求，力爭做到不扣分。 2、句型練習平時要加強練習，多鞏固。 3、加強閱讀訓練，一篇課文要求讀正確流利，理清課文的脈絡(luò)，弄清楚段與段之間的聯(lián)系，體會作者寫作意圖，表達的情感。 4、加