遠(yuǎn)程培訓(xùn)intel未來(lái)教育項(xiàng)目英語(yǔ)模塊三作業(yè)Life-in-the-Future.doc

年遠(yuǎn)程培訓(xùn)intel未來(lái)教育項(xiàng)目英語(yǔ)模塊三作業(yè)Life-in-the-Future 作者： 日期：9 模塊三作業(yè)作者信息姓 名聯(lián)系電話所教學(xué)科英語(yǔ)所教學(xué)段高中電子郵件單位名稱本模塊將用來(lái)記錄您在模塊1至模塊3中的學(xué)習(xí)反思。在前三個(gè)模塊結(jié)束時(shí)，您都需要使用這個(gè)模板，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容在其中添加新的想法或設(shè)計(jì)。第1步：選擇單元（模塊1第2節(jié)后完成）請(qǐng)選定一個(gè)您所教的、且包含有項(xiàng)目學(xué)習(xí)要素（如探究活動(dòng)、高級(jí)思維、真實(shí)情境、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等）的單元。在下面空格處簡(jiǎn)要介紹這個(gè)單元，包括您當(dāng)前所使用的評(píng)價(jià)方法。原單元概述: 本單元的話題是高一年級(jí)必修4 Module 1的學(xué)習(xí)內(nèi)容-Life in the Future，以Introduction, Reading and vocabulary, Listening and speaking, Writing和Cultural Corner的形式介紹了與建筑材料有關(guān)的詞匯，學(xué)生想象中未來(lái)的城市生活及發(fā)展前景，并根據(jù)自己的想象描述今后十年的生活，了解人們以前對(duì)未來(lái)世界的種種預(yù)測(cè)。在此基礎(chǔ)上學(xué)生的研究項(xiàng)目是制作一個(gè)介紹未來(lái)建筑的PPT你所能想象出的未來(lái)建筑，向同學(xué)們介紹未來(lái)可能的建筑及其所用材料，宣傳節(jié)能、環(huán)保意識(shí)。學(xué)生通過(guò)因特網(wǎng)、多媒體、圖書(shū)館等多種途徑，搜集建筑的有關(guān)資料，對(duì)比未來(lái)建筑材料的差異。通過(guò)學(xué)習(xí)日志、小組討論、自我評(píng)價(jià)和同伴互評(píng)、小組作品展示等活動(dòng)逐步編寫(xiě)出有關(guān)建筑的理念由來(lái)、表現(xiàn)、及舒適度的PPT。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生更加主動(dòng)學(xué)習(xí)和自主性學(xué)習(xí)，運(yùn)用信息素養(yǎng)，收集未來(lái)建筑資料，拓展英語(yǔ)學(xué)習(xí)渠道；通過(guò)廣泛地閱讀，擴(kuò)大了英語(yǔ)閱讀量。通過(guò)對(duì)比建筑材料及風(fēng)格差異，訓(xùn)練批判性思維，提高處理英文信息的能力。學(xué)生通過(guò)合作交流，把建筑及材料翻譯成英語(yǔ)，同時(shí)用英語(yǔ)寫(xiě)出未來(lái)建筑對(duì)比分析，相互評(píng)價(jià)，展示小組作品，最終形成PPT文件，學(xué)生英文寫(xiě)作能力及信息技能得到極大提高。描述您當(dāng)前在這個(gè)單元中是如何評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)的：（注：請(qǐng)對(duì)評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)工具、使用時(shí)間等進(jìn)行概述，而不需要直接陳列所有的評(píng)價(jià)內(nèi)容）評(píng)價(jià)方法：自我評(píng)價(jià)和同伴互評(píng); 成果展示,學(xué)習(xí)檔案評(píng)價(jià)工具：成果展示,學(xué)習(xí)檔案的評(píng)價(jià)量規(guī)，合作檢查表，信息處理檢查表， 創(chuàng)造力檢查表使用時(shí)間：各種檢查表用于活動(dòng)過(guò)程中；成果展示的評(píng)價(jià)量規(guī)主要用于活動(dòng)結(jié)束階段在自主學(xué)習(xí)階段評(píng)價(jià)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題.主要讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)和與同伴互評(píng). 在小組討論階段評(píng)價(jià)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和合作能力第2步：21世紀(jì)技能（模塊1第2節(jié)后完成）在模塊一中您學(xué)習(xí)了在教學(xué)中考慮21世紀(jì)技能的必要性。那么，在您選定的這個(gè)單元中，您將在什么地方來(lái)培養(yǎng)21世紀(jì)技能呢？請(qǐng)?jiān)谙卤碇兄辽倭谐瞿鷮⒄显趩卧械娜齻€(gè)21世紀(jì)技能，也考慮一下利用什么技術(shù)工具來(lái)支持這些技能的學(xué)習(xí)。21世紀(jì)技能技術(shù)工具信息素養(yǎng)因特網(wǎng)研究交流與合作檢查表批判性思維多媒體與網(wǎng)絡(luò)跨文化交際能力多媒體與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用修訂后的單元概述：考慮在本單元培養(yǎng)某種21世紀(jì)技能后，您的單元設(shè)計(jì)是否發(fā)生了變化？在下面空格處重新介紹這個(gè)單元，清晰簡(jiǎn)潔地介紹這個(gè)單元的主要教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程和學(xué)習(xí)活動(dòng)。本單元的話題是高一年級(jí)必修4 Module 1的學(xué)習(xí)內(nèi)容-Life in the Future，介紹了與建筑材料有關(guān)的詞匯，學(xué)生想象中未來(lái)的城市生活及發(fā)展前景，并根據(jù)自己的想象描述今后十年的生活，了解人們以前對(duì)未來(lái)世界的種種預(yù)測(cè)。項(xiàng)目開(kāi)始前學(xué)生通過(guò)頭腦風(fēng)暴快速說(shuō)出已經(jīng)學(xué)過(guò)的與建筑有關(guān)的詞匯，教師利用K-W-H-L圖表來(lái)評(píng)估學(xué)生的需求，了解學(xué)生已經(jīng)了解的相關(guān)知識(shí)有哪些，引領(lǐng)學(xué)生想象未來(lái)建筑及材料以及如何獲取這些建筑及材料的有關(guān)信息。在此基礎(chǔ)上學(xué)生的研究項(xiàng)目是制作一個(gè)介紹未來(lái)建筑的PPT你所能想象出的未來(lái)建筑，向同學(xué)們介紹未來(lái)可能的建筑及其所用材料，宣傳節(jié)能、環(huán)保意識(shí)。學(xué)生通過(guò)因特網(wǎng)、多媒體、圖書(shū)館等多種途徑，搜集建筑的有關(guān)資料，對(duì)比建筑材料及風(fēng)格的差異。通過(guò)學(xué)習(xí)日志、小組討論、自我評(píng)價(jià)和同伴互評(píng)、小組作品展示等活動(dòng)逐步編寫(xiě)出有關(guān)建筑的理念由來(lái)、表現(xiàn)、及舒適度的PPT文件。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生更加主動(dòng)學(xué)習(xí)和自主性學(xué)習(xí)，運(yùn)用信息素養(yǎng)，收集未來(lái)建筑資料，拓展英語(yǔ)學(xué)習(xí)渠道；通過(guò)廣泛地閱讀，擴(kuò)大了英語(yǔ)閱讀量。通過(guò)對(duì)比建筑材料差異，訓(xùn)練批判性思維，提高處理英文信息的能力。學(xué)生通過(guò)合作交流，把未來(lái)建筑材料及風(fēng)格翻譯成英語(yǔ)，同時(shí)用英語(yǔ)寫(xiě)出未來(lái)建筑對(duì)比分析，相互評(píng)價(jià)，展示小組作品，最終形成PPT文件，學(xué)生英文寫(xiě)作能力及信息技能得到極大提高。在項(xiàng)目結(jié)束后，利用PPT展示評(píng)價(jià)量規(guī)和合作量規(guī)對(duì)制作完成的你所能想象出的未來(lái)建筑PPT進(jìn)行自評(píng)與同伴互評(píng)。第3步：創(chuàng)建一個(gè)評(píng)價(jià)量規(guī)（模塊2第4節(jié)后完成）選項(xiàng)A：選擇已有量規(guī) 從評(píng)價(jià)項(xiàng)目庫(kù)中至少選擇一個(gè)作品和展示量規(guī)，一個(gè)評(píng)價(jià)21世紀(jì)技能的量規(guī)。描述您將怎樣在選定的單元中使用這些量規(guī)。作品和展示量規(guī)-多媒體展示量規(guī) 我將選取它的一部分作為我介紹未來(lái)建筑的PPT制作項(xiàng)目的量規(guī)如下是我選取的多媒體展示量規(guī)的一部分4321內(nèi)容：目標(biāo)我的展示有一個(gè)目標(biāo)或主旨。我展示中的所有內(nèi)容都是圍繞這個(gè)目標(biāo)或主題展開(kāi)。我的展示有一個(gè)主題。我展示中的所有內(nèi)容都提到了一些有關(guān)這個(gè)主題的重要內(nèi)容。我的展示有一個(gè)主題。我展示中的大部分內(nèi)容都提到了一些有關(guān)這個(gè)主題的重要內(nèi)容我的展示沒(méi)有明確的主題。我的展示中的很多內(nèi)容都與主題脫節(jié)。內(nèi)容：結(jié)論我能用我已有的知識(shí)來(lái)闡釋我的研究信息并得出有意義的結(jié)論。我的研究能夠得出合理的結(jié)論。經(jīng)過(guò)幫助，我的研究能夠得出合理的結(jié)論。我很難從研究中得出結(jié)論。內(nèi)容：要點(diǎn)我的展示整合了我的研究和結(jié)論，并從中提出一些簡(jiǎn)明又重要的觀點(diǎn)。我的展示通過(guò)幾個(gè)要點(diǎn)說(shuō)明了我的研究和結(jié)論的主要觀點(diǎn)。我嘗試用幾個(gè)要點(diǎn)來(lái)總結(jié)我的研究主旨，但我的展示可能過(guò)于冗長(zhǎng)還缺少信息。我的展示過(guò)于冗長(zhǎng)或缺乏重要信息。內(nèi)容：支持性信息我能通過(guò)建立在可靠研究基礎(chǔ)上的合理的、有意義的研究發(fā)現(xiàn)來(lái)支持和解釋了我的主要觀點(diǎn)。我能通過(guò)合理的研究發(fā)現(xiàn)來(lái)支持和解釋了我的主要觀點(diǎn)。我嘗試通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)來(lái)支持和解釋了我的主要觀點(diǎn)，但我給出的一些信息不完整或不準(zhǔn)確。我無(wú)法給出足夠的信息來(lái)支持和解釋了我的主要觀點(diǎn)21世紀(jì)技能的量規(guī)批判性思維量規(guī)我將選取它的一部分作為我你所能想象出的未來(lái)建筑PPT制作項(xiàng)目的量規(guī)如下是我選取的批判性思維量規(guī)的一部分4321識(shí)別重要信息我能判斷出一個(gè)充滿抽象和具體信息的復(fù)雜系統(tǒng)中的重要概念和關(guān)系。一般情況下，我能判斷出一個(gè)系統(tǒng)中重要的概念和關(guān)系。有時(shí)，我很難把一個(gè)系統(tǒng)中的重要和不重要的概念和關(guān)系區(qū)分出來(lái)。我經(jīng)常把重要和不重要的信息混淆起來(lái)。推斷我能根據(jù)我的內(nèi)容性知識(shí)以及個(gè)人經(jīng)歷和知識(shí)做出合理的推斷。我能根據(jù)我的推斷給信息做結(jié)論。我能分析新信息并做出合理的的推斷。在有幫助的情況下，我能做出判斷，但有時(shí)我的推斷沒(méi)有充分的理由。通常我無(wú)法對(duì)我正在學(xué)習(xí)的內(nèi)容做出判斷。評(píng)價(jià)來(lái)源我能采用多種策略來(lái)評(píng)價(jià)多種不同信息來(lái)源的可靠性。我能采用一些策略來(lái)評(píng)價(jià)信息來(lái)源的可靠性。有時(shí)，我無(wú)法識(shí)別出那些不可靠的信息。我通常無(wú)法區(qū)分可靠信息和錯(cuò)誤信息。選項(xiàng)B: 創(chuàng)建一個(gè)新量規(guī)使用下面的表格為您的單元?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)新的量規(guī)。創(chuàng)建了量規(guī)后，請(qǐng)描述您將怎樣在選定的單元中使用這一評(píng)價(jià)量規(guī)。你所能想象出的未來(lái)建筑PPT評(píng)價(jià)量規(guī)4321內(nèi)容目標(biāo)PPT緊緊圍繞你所能想象出的未來(lái)建筑的主題進(jìn)行展開(kāi)，內(nèi)容豐富，板塊布局合理。PPT能很好地圍繞你所能想象出的未來(lái)建筑的主題進(jìn)行展開(kāi)，內(nèi)容較豐富，板塊布局較合理。PPT的內(nèi)容大部分與你所能想象出的未來(lái)建筑的主題相關(guān)聯(lián)。PPT的內(nèi)容組織混亂，大部分內(nèi)容與你所能想象出的未來(lái)建筑的主題無(wú)關(guān)。內(nèi)容語(yǔ)法PPT中沒(méi)有英語(yǔ)語(yǔ)法錯(cuò)誤。根據(jù)小組的反饋修改后，PPT中沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤。根據(jù)小組的反饋修改后，PPT中還有1-2個(gè)語(yǔ)法錯(cuò)誤。根據(jù)小組的反饋修改后，PPT中還有多個(gè)語(yǔ)法錯(cuò)誤。資源對(duì)PPT中95%以上的未來(lái)建筑配有圖片，并對(duì)圖片資源有仔細(xì)而準(zhǔn)確的記錄存檔。對(duì)PPT中85%-94%的未來(lái)建筑配有圖片，對(duì)圖片資源有仔細(xì)而準(zhǔn)確的記錄存檔。對(duì)PPT中75%-84%的未來(lái)建筑配有圖片，對(duì)圖片資源有準(zhǔn)確的記錄存檔。資源沒(méi)有正確地存檔，大多數(shù)建筑圖片沒(méi)保存。內(nèi)容詞匯能正確的使用本模塊中有關(guān)建筑、風(fēng)格及材料的英語(yǔ)詞匯或者句型。能正確的使用大部分本模塊中有關(guān)建筑、風(fēng)格及材料的英語(yǔ)詞匯或者句型。能試圖使用大部分本模塊中建筑及材料的詞匯或句型，但有幾個(gè)詞使用不正確。沒(méi)有使用本模塊中建筑及材料的詞匯或者句型。技術(shù)應(yīng)用內(nèi)容層面主題表達(dá)非常完整明確，風(fēng)格個(gè)性十分鮮明，模塊條理清晰，素材使用得當(dāng)， 結(jié)構(gòu)完整有序。主題表達(dá)完整明確，風(fēng)格個(gè)性鮮明，模塊條理清晰，素材使用得當(dāng)， 結(jié)構(gòu)完整。主題表達(dá)較完整，風(fēng)格個(gè)性較鮮明，模塊條理不太清晰，素材使用較得當(dāng)， 結(jié)構(gòu)不太完整。主題表達(dá)不完整，風(fēng)格無(wú)個(gè)性，模塊無(wú)條理，素材使用不得當(dāng)， 結(jié)構(gòu)不完整。技術(shù)應(yīng)用技術(shù)層面技術(shù)運(yùn)用非常恰當(dāng)巧妙，版面設(shè)計(jì)十分協(xié)調(diào)美觀。技術(shù)運(yùn)用恰當(dāng)巧妙，版面設(shè)計(jì)協(xié)調(diào)美觀。技術(shù)運(yùn)用不太恰當(dāng)，版面設(shè)計(jì)不太協(xié)調(diào)。技術(shù)運(yùn)用不恰當(dāng)，版面設(shè)計(jì)不協(xié)調(diào)。您將怎樣在單元中使用這一評(píng)價(jià)量規(guī):在活動(dòng)結(jié)束階段利用你所能想象出的未來(lái)建筑展示評(píng)價(jià)量規(guī)和合作量規(guī)讓學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和同伴互評(píng)。4步:在教學(xué)活動(dòng)中嵌入評(píng)價(jià)（模塊3第1節(jié)后完成）在您的單元中，如何在課堂教學(xué)中使用思維導(dǎo)圖、學(xué)習(xí)日志、作品與展示等評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)名稱怎樣將這個(gè)評(píng)價(jià)整合于您的教學(xué)思維導(dǎo)圖在項(xiàng)目開(kāi)始時(shí)用圖表，讓學(xué)生關(guān)注和確定他們了解的所能想象出的未來(lái)建筑學(xué)習(xí)日志幫助學(xué)生利用學(xué)習(xí)日志整理記錄所搜集到的未來(lái)建筑，并且自行設(shè)計(jì)所能想象出的未來(lái)建筑，以便隨后進(jìn)行對(duì)比分析。作品與展示最后的個(gè)人成果展示第5步：更多的評(píng)價(jià)（模塊3第4節(jié)后完成）非正式的討論、自評(píng)、互評(píng)、觀察、討論會(huì)等都可以作為評(píng)價(jià)計(jì)劃中的重要組織部分。描述您將如何在單元中包含這些評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)名稱怎樣將評(píng)價(jià)整合于單元觀察觀察小組討論會(huì)。觀察的主要項(xiàng)目：分工、職責(zé)、活動(dòng)進(jìn)程計(jì)劃。為了培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，我將在所有的合作環(huán)節(jié)，如收集資料，討論、制作展示作品等，使