《死海不死》PPT演示課件

死海不死 1 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 朗讀課文 了解死海不死的原因 2 學(xué)習(xí)本文說(shuō)明方法 體會(huì)本文語(yǔ)言特點(diǎn) 3 加強(qiáng)環(huán)保意識(shí) 愛護(hù)生存環(huán)境 2 檢查預(yù)習(xí) 游弋 諭告 安然無(wú)恙 執(zhí)迷不悟 告誡 改邪歸正 y y y ng ji xi 游來(lái)游去 平安無(wú)事 沒有遭受病害或?yàn)?zāi)禍 堅(jiān)持錯(cuò)誤而不覺悟 警告 勸誡 告訴 使人知道 改正錯(cuò)誤 回到正道上來(lái) 溴 xi s 鍶 3 一 1 4 介紹死海的特征 二 5 6 說(shuō)明死海的成因 三 7 8 簡(jiǎn)介死海的變化 速讀課文 思考每個(gè)段落的意思 劃分結(jié)構(gòu) 由現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序 4 2 死海不死中 死 指什么 不死 又指什么 研讀第一部分 1 第一段介紹了什么內(nèi)容 死海的位置及得名的原因 這個(gè) 死 指魚蝦草木的死 不死 指人即使不會(huì)游泳 也總是浮在水上 不 會(huì)淹 死 5 3 為什么人不會(huì)淹死呢 課文引用什么材料來(lái)說(shuō)明這一點(diǎn) 引用了古羅馬的傳說(shuō) 奴隸們被投入死海卻安然無(wú)恙 說(shuō)明死海浮力很大 既形象 又神奇 4 對(duì)這一特異現(xiàn)象 課文用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容 狄杜 大驚失色 6 5 這三段描述死海不死 說(shuō)明的是表面特征 而浮力很大的本質(zhì)特征又是什么呢 海水咸度很高 6 采用了什么說(shuō)明方法 列數(shù)字 7 死海的位置 8 寸草不生 9 哇 好舒服 不會(huì)被淹死 10 自由游弋 11 可以自由的浮在海面上 12 1 死海是怎樣形成的呢 研讀第二部分 自然界變化的結(jié)果 一 地形大裂谷中段二 化學(xué)成分河水含很多鹽類三 物理變化河水蒸發(fā) 鹽類沉積 2 課文引用古老的傳說(shuō) 起什么作用 引用神話 反映遠(yuǎn)古時(shí)候 死海 的出現(xiàn) 人們對(duì)死海成因的探索 也增添了文章的浪漫情趣 13 衛(wèi)星圖片 死海位于大裂谷中段 14 1 用一個(gè)詞概括死海的過去 現(xiàn)狀和未來(lái) 研讀第三部分 2 結(jié)句 死海真的要死了 的 死 指什么 這里的 死 字指死海最終將消失 干涸 過去 荒涼現(xiàn)狀 生氣未來(lái) 干涸 15 老人也在死海上休閑 16 拯救死海 17 舉例子 第l 2自然段的舉例子是說(shuō)明死海的表面持征的 第4自然段的舉例子是說(shuō)明死海的浮力大的原因 列數(shù)字 第4自然段所列數(shù)字說(shuō)明死海水中含鹽多 咸度高 故海水的浮力大 第6自然段所列數(shù)字說(shuō)明死海的長(zhǎng)度 寬度 平均深度 最后一段所列數(shù)字說(shuō)明了每年海水水面下降的具體數(shù)據(jù) 作比較 這樣海水的密度就大于人體的密度 說(shuō)明人一到海里就漂起來(lái) 沉不下去 引用傳說(shuō) 第3自然段所引狄杜處決俘虜 屢俺不死的傳說(shuō) 說(shuō)明了死海海水的浮力大 第5自然段所引傳說(shuō) 說(shuō)明了遠(yuǎn)古時(shí)候人們對(duì)死海成因的探索 文中所用的說(shuō)明方法 是用來(lái)說(shuō)明哪些問題的 各起到什么作用 18 舉例子 列數(shù)字 作比較都能使讀者從科學(xué)角度認(rèn)識(shí)死海淹不死人的原因 從而由淺入深地說(shuō)明了死海不死的本質(zhì)特征 引用傳說(shuō)不僅增強(qiáng)了說(shuō)明文的趣味性 生動(dòng)性 吸引讀者 還可以使讀者知道 死海在遠(yuǎn)古時(shí)代就已經(jīng)形成了 自古以來(lái)人們都在尋求它形成的奧秘 只有到了科學(xué)發(fā)達(dá)的現(xiàn)代 才有可能得到科學(xué)解釋 這樣寫反映了人類對(duì)死海這一自然現(xiàn)象從不科學(xué)到科學(xué)的認(rèn)識(shí)過程 富有浪漫色彩 增加了文章的情趣 19 總結(jié) 擴(kuò)展這一篇介紹知識(shí)說(shuō)明文 介紹了死海的特征和成因以及現(xiàn)狀和未來(lái) 采用了由現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序 這類介紹客觀事物科學(xué)知識(shí)的說(shuō)明文又稱之為 科學(xué)小品 科學(xué)小品的寫作目的 是為了傳播科學(xué)知識(shí) 它雖然可以旁征博引 說(shuō)古道今 但是 歸根到底還是要讓讀者對(duì)說(shuō)明對(duì)象有一個(gè)科學(xué)的認(rèn)識(shí) 20 希望同學(xué)們課下能繼續(xù)培養(yǎng)自己的環(huán)保意識(shí) 讓死海的明天 地球的明天 我們的明天更美好 21 1 我整整花了一小時(shí)左右才把這道題解出 一小時(shí)左右 是約數(shù) 所以用了 整整 互相矛盾 應(yīng)去掉 整整 二字 2 原來(lái)生產(chǎn)這臺(tái)機(jī)器成本要五千元 采用先進(jìn)工藝制造降低了二千五百元 成本減少一倍 是 確數(shù) 但數(shù)字增加才用倍數(shù) 減少不能說(shuō)幾倍 只能說(shuō)減少一半 分析下列句子用的是確數(shù)還是約數(shù) 并指出其語(yǔ)法上的正誤 22 3 根據(jù)修改后的計(jì)劃 生產(chǎn)效率提高 產(chǎn)量要超過原生產(chǎn)定額的百分之三十五 是 確數(shù) 百分?jǐn)?shù)的運(yùn)用要特別注意 本句應(yīng)為 百分之一百三十五 或