組合圖形的面積教學(xué)設(shè)計(jì)方案.docx

第4課時(shí)組合圖形的面積 教材分析組合圖形的面積是義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第六單元的內(nèi)容。這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了各種圖形的面積計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。 教學(xué)目標(biāo)1 結(jié)合實(shí)際情境認(rèn)識(shí)組合圖形，會(huì)把組合圖形分解成學(xué)過(guò)的平面圖形并計(jì)算面積；2. 能根據(jù)圖形的特點(diǎn)，選擇合適而又簡(jiǎn)便的方法計(jì)算組合圖形的面積； 教學(xué)重難點(diǎn)3. 能靈活思考解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】應(yīng)用知識(shí)解決生活中有關(guān)組合圖形面積的問(wèn)題。【教學(xué)難點(diǎn)】 課前準(zhǔn)備怎樣分割或者補(bǔ)足圖形。生活中的組合圖形實(shí)物、組合圖形卡片、ppt課件。 教學(xué)過(guò)程一、情景引入1. 展示下面的圖片，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，它們是什么？這些圖片分別是由哪幾種平面圖形組成的？這幾張圖片顯示的都是組合圖形，你覺得什么樣的圖形是組合圖形？師：組合圖形是由幾個(gè)簡(jiǎn)單的圖形組合而成的。問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)，生活中哪些物體的表面可以看到組合圖形？同學(xué)們現(xiàn)在已知認(rèn)識(shí)了組合圖形，這就是這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。二、探索新知1.在實(shí)際生活中，有些圖形也是由幾個(gè)簡(jiǎn)單的圖形組合而成的（出示題目及圖形）。 圖表示的是一間房子側(cè)面墻的形狀，它的面積是多少平方米？解題思路：可以將它看成一個(gè)正方形和三角形的組合；也可以把它分成兩個(gè)完全一樣的梯形。此圖片是動(dòng)畫縮略圖，如需使用此資源，請(qǐng)插入動(dòng)畫“組合圖形的面積”2.已知長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是8 cm，寬是4 cm，A，B兩點(diǎn)分別為長(zhǎng)方形長(zhǎng)、寬上的中點(diǎn)，求陰影部分的面積是多少平方厘米？方法一：分的方法方法二：拼的方法方法三：挖的方法總結(jié)：求組合圖形的面積都有哪些方法？ （1）分：把一個(gè)組合圖形分成幾個(gè)基本圖形；（2）拼：運(yùn)用割補(bǔ)法把一個(gè)組合圖形拼成學(xué)過(guò)的圖形；（3）挖：從一個(gè)學(xué)過(guò)的圖形中挖去一部分。 三、鞏固練習(xí)同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)習(xí)了以上平面圖形后還學(xué)習(xí)了組合圖形，你會(huì)求組合圖形的面積嗎？請(qǐng)看下面這幅圖。方法一：分的方法三角形的面積加梯形的面積方法二：分的方法長(zhǎng)方形的面積加梯形的面積方法三：拼的方法通過(guò)割補(bǔ)拼成一個(gè)梯形方法四：挖的方法長(zhǎng)方形的面積減去梯形的面積四、課堂小結(jié)1.一個(gè)組合圖形，可以用多種方法劃分成幾個(gè)已經(jīng)學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)單圖形，再分別計(jì)算出這些圖形的面積，求出