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文檔簡介

詠鵝教案范文 教學目標 1知道鵝的美麗和可愛，激發(fā)學生熱愛動物，熱愛大自然，熱愛生活的情感。 2能帶表情有節(jié)拍地朗讀，達到熟讀成誦。 3利用自己喜歡的方法識記10個生字。 教學重難點 1、朗讀指導 2、利用熟字鞏固6個單韻母 教學準備 掛圖、生字卡片、詞語卡片、有關音樂 教學過程 一、自學檢測。 1、教師：今天老師給大家?guī)砹艘环制恋膱D畫，讓我們去看看畫上都有什么？注意觀察圖畫時要有順序。（出示掛圖） （引導孩子說完整的話，盡量用美的語言來表達看到的。） 2、指名，試借助拼音讀古詩唐代文學家駱賓王的作品詠鵝（板書課題，貼“鵝”字，齊讀課題，隨文學習“鵝”字）。 二、自主學習 1、出示自學提綱 （1）、讀一讀古詩，讀準字音，說一說駱賓王是怎樣來描繪鵝的？ （2）、再讀古詩，復習單韻母，勾畫含有單韻母的生字學習認讀、記憶。 （3）、學習書寫田字格生字。 2、學生自主學習。 三、合作探究 （一）指導朗讀，感知詩歌大意。 1、老師范讀，感知詩歌大意 2、指小組朗讀古詩，要求把詩歌的每一個字讀準。 （1）抽生讀（評價字音，糾正字音） （2）學生齊讀 3、說一說，初步感知大意。 （1）師：同學們讀得真是太準了，現(xiàn)在請大家自由朗讀詩歌，邊讀邊想，你喜歡大白鵝嗎？為什么喜歡呢？ 指導朗讀。（白、紅、綠、青波重讀。） 延伸：大白鵝向著天唱歌，都會唱些什么呢？（同步出示“歌”字，隨文識字。） 抽生回答，并口頭組詞。 （2）、教師小結：大白鵝呀，大白鵝，你彎著長長的脖子朝天叫著，好像在唱著歡樂的歌，一身潔白的羽毛，浮游在碧綠的水面上，用紅紅的腳掌，在清清的水中劃動著。這是一只多美的大白鵝呀！ （3）抽生帶著感情讀詩歌。 （6）全班齊讀 師：我聽到好多的孩子讀得可有感情了，那就請全班同學帶著對大白鵝的喜愛之情齊讀詩歌。 （二）、識記生字。 1、匯報圈畫的生字。抽生讀、教讀、 2、認讀生字“紅”“綠”。 3、老師指讀生字卡片（向、白、毛、水）抽生認識 4、抽生組詞，教師出示詞語 四、總結全文，拓展延伸 1、學生朗讀詩歌 2、師：駱賓王詠鵝真讓人感到快樂，詩歌原來這樣有趣，可以用這樣少的字表達這么美麗的畫面，真希望孩子們好好學習，以后也寫好多好多這樣

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