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人教版三年級上冊望天門山教學(xué)設(shè)計廣西岑溪市第十小學(xué) 趙紫萍教學(xué)目標(biāo)：1、 用自己的話來說說古詩的意思，體驗詩人的情感。2、 感情誦讀本詩。教學(xué)重點：理解詩句意思。教學(xué)難點：抓重點字、詞體會詩的意境美，教學(xué)過程：一、 據(jù)形索義，識字解題。1、 出示“天、門、山”的甲骨文，識字辨義，想象天門山的現(xiàn)象。2、 出示“望”的甲骨文，解題，讀題。二、以讀求義、整體感知（一）初讀古詩，讀出韻味（1）、初讀古詩，要求：結(jié)合注釋，看插圖，自由讀古詩。第一，讀準(zhǔn)字音。第二，讀清節(jié)奏。第三，想想詩意。 （2）反饋 相機指導(dǎo)正音：“中斷”、“至此回”； 相機指導(dǎo)七言絕句的朗讀節(jié)奏。（3）快速默讀本詩，找出詩中景物，并畫出來。（4）交流詩中之景（5）介紹“楚江”。并說說這長江水是怎么樣的。三、深入體會，賞景悟情1、學(xué)習(xí)第一句詩句（1）出示第一句詩句。齊讀，從哪個字你感受到了那種氣勢？（2）理解“中斷”、字理解析“斷、開”字。感受詩句的長江水的氣勢蓬勃。“斷”：小篆寫法。左邊是一把刀，把兩束絲完全剪斷了。右邊是一把鋒利的斧子。就這個“斷”字你能想象到天門山是怎么分開的嗎？出示“開”字的古文字,正如看一雙大手把門栓拉開了（3）閉上眼感受“天門中斷楚江開”，想象畫面。（4）讀出此句的氣勢。（生個別讀，男生讀，全班讀。）(5)理解詩句意思。2、學(xué)習(xí)第二句詩句（1）李白又看到了什么？又從哪個字感受到了那種氣勢？（2）解析“回”字 （3）多種方式讀詩句。 （4）理解詩句意思。3、學(xué)習(xí)第三句詩句（1）理解“相對出” （2）理解詩句4學(xué)習(xí)第四句詩句（1） 當(dāng)船在青山中穿行的時候李白眼前一片開闊，映入他眼簾的什么？出示第四句詩句。（2） 李白眼前的水那是非常的廣啊，用一個詞來形容是什么呢？（3） 理解此時李白的心情。帶著個人體會去讀讀本句詩歌。（4） 理解詩句意思。5、升華情

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