幼兒園中班教案《小紅帽》含反思.doc

教學(xué)資料參考范本幼兒園中班教案小紅帽含反思 撰寫(xiě)人：_ 部 門：_ 時(shí) 間：_中班教案小紅帽含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒認(rèn)識(shí)木魚(yú)，同時(shí)探索快速演奏鈴鼓的方法，在熟悉樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看圖譜用打擊樂(lè)器為樂(lè)器伴奏，己演奏的同時(shí)，注意傾聽(tīng)同伴的演奏，努力使自己演奏的節(jié)奏和音量與同伴保持一致，快來(lái)看看幼兒園中班小紅帽含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1在熟悉樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看圖譜用打擊樂(lè)器為樂(lè)器伴奏。2認(rèn)識(shí)木魚(yú)，同時(shí)探索快速演奏鈴鼓的方法。3自己演奏的同時(shí)，注意傾聽(tīng)同伴的演奏，努力使自己演奏的節(jié)奏和音量與同伴保持一致。4讓幼兒知道樂(lè)曲的名稱小紅帽，熟悉樂(lè)曲的旋律及樂(lè)詞內(nèi)容。5能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。活動(dòng)準(zhǔn)備：1幼兒熟悉樂(lè)曲小紅帽，能較為熟悉地隨樂(lè)曲有節(jié)奏地說(shuō)語(yǔ)音總譜。2動(dòng)作圖譜一張；樂(lè)器：響板、碰鈴、鈴鼓若干；樂(lè)器聲音卡四張；3. 幼兒分三組，座位為馬蹄形，樂(lè)器先放在幼兒椅子底下。教學(xué)重難點(diǎn)：在熟悉樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看教師指揮演奏打擊樂(lè)器。借助語(yǔ)言總譜，為樂(lè)曲匹配合適的樂(lè)器?；顒?dòng)過(guò)程：一、小紅帽圖片導(dǎo)入師：小朋友都聽(tīng)過(guò)小紅帽的故事，小紅帽在去外婆家上了大灰狼的當(dāng)，好不容易才被獵人救回來(lái)。今天小紅帽又要去外婆家了，這次在森林里又會(huì)發(fā)生什么事情呢？二、根據(jù)故事，出示節(jié)奏譜，學(xué)習(xí)節(jié)奏型。1完整的聽(tīng)音樂(lè)想象故事情節(jié)。播放歌曲小紅帽幼兒完整的欣賞音樂(lè)后，想象故事是什么樣的。2教師分段播放音樂(lè)，講述故事，并出示節(jié)奏譜。播放第一節(jié)音樂(lè)后，提問(wèn)幼兒故事會(huì)是什么樣的？教師說(shuō)出快樂(lè)的走走、跑跑。引出節(jié)奏型_一_一_ _ _一。幼兒學(xué)習(xí)打出節(jié)奏。播放第二段音樂(lè)后，提問(wèn)幼兒故事會(huì)是什么樣的？教師說(shuō)出遇到大灰狼了，很緊張。引出節(jié)奏型_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，幼兒學(xué)習(xí)。播放第三段音樂(lè)后，教師講述故事的結(jié)尾，大灰狼掉進(jìn)陷阱里了，小紅帽得救了。引出節(jié)奏型_一 _一 _一 _一 _ _ _ _ _ _ _ _ ,幼兒學(xué)習(xí)。3聽(tīng)音樂(lè)、看節(jié)奏譜，完整拍打節(jié)奏。師：請(qǐng)小朋友們聽(tīng)音樂(lè)，看節(jié)奏把小紅帽在森林里發(fā)生的事情用小手拍出來(lái)吧！除了拍手，我們還可以身體的其他什么地方呢？現(xiàn)在我聽(tīng)音樂(lè)，看節(jié)奏，用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)吧！三、初步學(xué)習(xí)看圖譜和指揮，打擊樂(lè)曲。1引導(dǎo)幼兒討論如何為樂(lè)曲配制樂(lè)器。幼兒分別討論三小節(jié)用什么樂(lè)器，可以說(shuō)幾種配器方案。2教師選擇一種配器方案，幼兒自由選擇樂(lè)器，分組做好，看指揮分樂(lè)器打擊來(lái)練習(xí)。3教師：小紅帽一個(gè)人在森林里走走跑跑，我們可以用聲音比較輕的樂(lè)器來(lái)伴奏，小紅帽見(jiàn)到外婆，高興地笑起來(lái)，我們可以選擇聲音比較響亮的樂(lè)器來(lái)伴奏。4教師哼唱，幼兒嘗試打擊。5聽(tīng)音樂(lè)，看指揮，一起合奏。6.交換樂(lè)器，再次演奏。四、情景講述，一起歡唱。師：小紅帽把大灰狼送進(jìn)了陷阱，她很高興。我們小朋友把她的故事打了出來(lái)，你們高興嗎？活動(dòng)反思：進(jìn)入中班后孩子們首次進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏，本次活動(dòng)原來(lái)準(zhǔn)備用小鈴、圓舞板、鈴鼓，但受學(xué)校已有的樂(lè)器數(shù)量影響改為鈴鼓、串鈴、木魚(yú)，這些樂(lè)器的使用方法就花了不少時(shí)間，然后看指揮演奏又是一個(gè)難點(diǎn)，好在小紅帽樂(lè)曲比較熟悉，因此孩子們還是打擊樂(lè)活動(dòng)有了一個(gè)較好的了解，這節(jié)課比我預(yù)期的時(shí)間要長(zhǎng)，因?yàn)橹虚g有很多預(yù)想不到的突發(fā)狀況，例如對(duì)之前學(xué)習(xí)的樂(lè)器使用方法掌握不牢固，個(gè)別幼兒需要重新指導(dǎo)幼兒太多。另外活動(dòng)內(nèi)容有點(diǎn)多，以至于課堂節(jié)奏有點(diǎn)快沒(méi)有留出給孩子們消化的時(shí)間。授課效果比較滿意的是找男女幼兒分別表演因?yàn)樗麄円呀?jīng)有了一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，男女分別表演極大地提高了他們的參與積極性活躍了課堂的氣氛。要是能在區(qū)域中