第四單元,夜鶯的歌聲1.doc

洋浦第一小學(xué)語文組集體備課模板科目： 語文 年級： 4 時間： 2015 年 4 月 2 日 主備教師：白秋生 教學(xué)內(nèi)容夜鶯的歌聲單元專題戰(zhàn)爭與和平項 目主 備二次備課教材分析夜鶯的歌聲講的是戰(zhàn)爭中機智勇敢的小英雄的故事。圍繞戰(zhàn)爭與和平這一主題，講述了蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，一個被游擊隊稱為小夜鶯的孩子，巧妙地同敵人周旋，用口哨伴鳥鳴，為游擊隊傳遞信息，打擊敵人的故事。文章以“夜鶯的歌聲”為線索進(jìn)行敘述，寫了四部分內(nèi)容：先寫小夜鶯誘敵上鉤，再寫為敵人帶路為游擊隊傳遞信息，最后寫戰(zhàn)斗結(jié)束小夜鶯吹奏婉轉(zhuǎn)的歌聲。學(xué)情分析現(xiàn)代學(xué)生似乎離戰(zhàn)爭年代比較久遠(yuǎn)，炮火紛飛的鏡頭只在電視劇中見過，那是遙遠(yuǎn)的回憶。這篇課文故事性強，學(xué)生對此文比較感興趣，這就是學(xué)生學(xué)好本課的基礎(chǔ)。教材目標(biāo)1. 認(rèn)識8個生字，會寫14個生字，能正確讀寫“沉寂、盤問、口哨、埋伏、凝神、鬼子、漢子、燒毀、木屑、蘑菇、呻吟”等詞。2. 理解課文內(nèi)容，體會蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中兒童的機智勇敢和愛國精神。3. 理解課文中含義深刻的句子。4. 有感情的朗讀課文。教材重難點重點：小夜鶯是怎樣幫助游擊隊殲滅一伙德國法西斯的。難點：體會課文中含義深刻的句子。體會夜鶯的機智勇敢。課 時 數(shù) 2課時 第 1 課時課時目標(biāo)1.認(rèn)識8個生字，會寫14個生字，能正確讀寫沉寂、盤問、口哨、埋伏、凝神、鬼子、漢子、燒毀、木屑、蘑菇、呻吟等詞語。2.流暢地朗讀課文，初步理解課文。課時重難點學(xué)會生字詞，會寫沉寂、盤問、口哨、埋伏、凝神、鬼子、漢子、燒毀、木屑、蘑菇、呻吟等詞語。教學(xué)準(zhǔn)備搜集有關(guān)蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭的資料，了解歷史背景。查閱資料了解夜鶯。多媒體課件。板書設(shè)計夜鶯的歌聲一、誘敵上鉤二、巧妙傳信三、殲滅敵人四、繼續(xù)戰(zhàn)斗教學(xué)過程（一）明確目標(biāo)1初讀課文，掌握生字、新詞。2劃分段落，概括段意。3加強朗讀。（二）整體感知夜鶯的歌聲是一篇外國作品，反映前蘇聯(lián)在衛(wèi)國戰(zhàn)爭中，各族人民奮起保衛(wèi)祖國的戰(zhàn)斗，著重對小游擊隊員“夜鶯”進(jìn)行了詳細(xì)描寫。教師要引導(dǎo)出這種精神源于對祖國的熱愛。（三）目標(biāo)完成過程1檢查預(yù)習(xí)，質(zhì)疑問難。正音：削xio空kng塞si解詞：輕蔑：輕視，看不起人。沉寂：靜得連一點聲音也沒有。宛轉(zhuǎn)：形容聲音優(yōu)美、動聽。搭拉：向下垂。2揭題引讀，學(xué)生自悟。（1）板書課題，學(xué)生自悟。（2）簡介時代背景。蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭：1941年6月，德國法西斯在已經(jīng)戰(zhàn)領(lǐng)了歐洲許多國家之后，突然進(jìn)攻蘇聯(lián)。蘇聯(lián)人民在以斯大林為首的黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，開始了衛(wèi)國戰(zhàn)爭，在奮起保衛(wèi)祖國的戰(zhàn)斗中，蘇聯(lián)的敵后游擊隊非?；钴S，積極配合紅軍奮勇作戰(zhàn)，涌現(xiàn)了許多可歌可泣的動人故事，本文記敘的就是這無數(shù)事例中的生動一例。3理清脈絡(luò)，討論分段。課文是按什么順序記敘的？（按事情發(fā)展的順序記敘的。）按照“誘敵入林傳信擺脫”的順序分段或以歌聲為線索也可。第一段（從開頭到“聽懂了嗎？”）小孩學(xué)夜鶯叫，用歌聲引誘德國兵。第二段（從“隊伍出發(fā)了”到“就不再問了”）寫小孩給敵人帶路。第三段（從“樹林深處”到“新鮮的意思了”）寫小孩發(fā)出情報做好消滅敵人的準(zhǔn)備。第四段（從“德國兵”全文結(jié)束）寫小孩把敵人帶進(jìn)埋伏圈，機智擺脫了敵人。4教師總