九年級語文上學期期末教學質(zhì)量調(diào)研測試試題-蘇教版.doc

蘇州市城西中學2012-2013學年第一學期期末教學質(zhì)量調(diào)研測試九年級語文試卷 第一部分（25分）1根據(jù)漢語拼音寫出漢字。（4分）柔_(mn) 冷_ (jn) 言簡意_（gi） 急不_(xi)擇2下面一段話中，有四個錯別字，把它們找出來填入表中，然后改正。（4分） 李白送孟浩然之廣陵有“孤帆遠影碧空盡，惟見長江天跡流”，表示目送去帆，久久貯立，直至看不到，還不忍離去的癡情?！敖裣鲲L月知誰共”句與柳永詞雨霖鈴中的名句有異曲同共之妙。“江水不深山不重”，一反前人詠愁言情以水、山類比的俗套，亦屬避俗就生之法。3默寫古詩文名句，并寫出相應的作家、篇名。（10分）_，_。烈士暮年，壯心不已。（曹操龜雖壽）忽如一夜春風來，_。（_白雪歌送武判官歸京）剪不斷，理還亂，是離愁。_（李煜相見歡）兼霞蒼蒼，_。所謂伊人，_。（詩經(jīng)）_，似曾相識燕歸來。（晏殊_）萎蒿滿地蘆芽短，_。（蘇軾惠崇二首其一）鳶飛戾天者，望峰息心；_，_。（吳均與朱元思書）其中往來種作，男女衣著，悉如外人。_，_。（陶淵明桃花源記）4名著閱讀。（4分）格列佛游記中的小人國是用什么方法來選拔官員的？小人國與鄰國布勒夫斯加國之間發(fā)生戰(zhàn)爭的起源是什么？（2分）格列佛游記中有一個精彩片段叫語言的妙用，講述的是在語言學校，三位教授正在討論如何改進本國語言的問題，他們先后提出了兩個計劃，請你回憶一下，把兩個計劃寫出來。（2分）5“采”在現(xiàn)代漢語詞典中有以下義項：摘； 開采； 搜集； 選??； 精神；神色 （3分）(1)結(jié)合字形和義項，你認為“采”的本義是_，理由是_。（2分）(2)請說說詩經(jīng)關雎中“參差荇菜，左右采之?！敝械摹安伞卑鯓拥那槲?？_（1分）第二部分（45分）閱讀醉翁亭記片段，完成69題。（9分） 環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。6下面哪一句加點詞不屬于詞類活用現(xiàn)象？（2分）( ) A山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。 B有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。 C名之者誰？太守自謂也。 D四時之景不同，而樂亦無窮也。7課文里連用21個“也”字作句尾。這些“也”，表示了不同的語氣和作用。請把下面的判斷句中“也”的不同表達作用填在相應括號中。（3分） 望之蔚然而深秀者，瑯琊也。 作亭者誰？山之僧智仙也。 環(huán)滁皆山也。 而樂亦無窮也。 故自號曰醉翁也。 A表示判斷語氣的：( ) B表示解釋語氣的：( )C表示感嘆語氣的：( )8“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也?！弊砦讨鈨H僅在于山水之間嗎？請根據(jù)你對醉翁亭記的理解，談談看法。（2分）9從全文看，歐陽修的“覽物之情”與范仲淹岳陽樓記中遷客騷人的“覽物之情”有什么區(qū)別？（2分）閱讀下面一段文言文，完成第10題。（4分）喬山人善琴清 徐珂 國初，有喬山人者善彈琴。精于指法，嘗得異人傳授。每于斷林荒荊間，一再鼓之，凄禽寒鶻，相和悲嗚。后游郢楚，于旅中獨奏洞庭之曲。鄰媼聞之，咨嗟惋嘆。既闋，曰：“吾抱此半生，不謂遇知音于此地?！笨铎榭壑?。媼曰：“吾夫存日，以彈絮為業(yè)。今客鼓此，酷類其聲耳?！弊⑨專胡X（g證）：一種兇猛的鳥。郢楚：即楚郢，古地名，春秋戰(zhàn)國時期楚國的都城。媼（o）：老婦人。闋：止息，終了?？铎椋嚎?，敲；扉，門。10把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分) 精于指法，嘗得異人傳授。（2分） 今客鼓此，酷類其聲耳。（2分）閱讀故鄉(xiāng)中的幾段文字，完成1113題。（7分） 第二日清早晨我到了我家的門口了。瓦楞上許多枯草的斷莖當風抖著，正在說明這老屋難免易主的原因。幾房的本家大約已經(jīng)搬走了，所以很寂靜。我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。 這來的便是閏土。 他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道： “老爺！” 我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。 他回過頭去說，“水生，給老爺磕頭?！北阃铣龆阍诒澈蟮暮⒆觼?，這正是一個廿年前的閏土，只是黃瘦些，頸子上沒有銀圈罷了?！斑@是第五個孩子，沒有見過世面，躲躲閃閃” 下午，他揀好了幾件東西：兩條長桌，四個椅子，一副香爐和燭臺，一桿抬秤。他又要所有的草灰（我們這里煮飯是燒稻草的，那灰，可以做沙地的肥料），待我們啟程的時候，他用船來載去。夜間，我們又談些閑天，都是無關緊要的話；第二天早晨，他就領了水生回去了。11下面的句子都是環(huán)境描寫，請結(jié)合原文分析這些描寫的作用。（3分）瓦楞上許多枯草的斷莖當風抖著，正在說明這老屋難免易主的原因。在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸術，一后邊草地上，普魯士兵正在操練。12選段中有兩處劃線的句子，請結(jié)合文意，談談你的理解。（2分）13夜間，“我”和閏土談天，為什么“都是無關緊要的話”？文中有一句話已做了暗示，請你找出來。 （2分）閱讀下面文章，完成1416題。（7分）一笑 齊白石老先生有一句座右銘：“人譽之，一笑；人罵之，一笑?！?人生于天地之間，有人稱贊，就一定會有人詆毀。這就像天氣一樣，有睛就有陰，有陽光普照，就難免陰雨綿綿。這道理也許人人都懂，但真正像齊白石先生那樣微微一笑，的確很不容易。 別人夸獎，自然歡喜，高帽子誰不愿意戴呀！清代大才子袁枚，少年聰慧，秉賦過人，二三十歲就官拜七品縣令。赴任之前，袁枚去向他的老恩師清乾隆年間的名臣尹文端辭行。尹文端問：你此去赴任，都準備了些什么？袁枚老老實實地回答：學生也沒有準備什么，就準備了一百頂高帽子。尹文端一聽就有些不高興，說你年紀輕輕，怎么能搞這一套，還是要講究勤政務實呀！但袁枚說，老師你有所不知，如今社會上的人大都喜歡戴高帽子，像您老人家這樣不喜歡戴高帽子的人真是鳳毛麟角呀！尹文端聽罷此言，很是受用。袁枚不愧為才子，對世事洞明如鏡，在不知不覺中，就將一頂高帽子送給了尹文端。 連自以為高明的尹文端，都做不到“人譽之，一笑”，何況普通人呢。如果一個人真正能做到“人譽之，一笑”，那么他無論做什么都能夠了然于心，淡然處世，其人生境界就已經(jīng)有了一定的高度了。 更進一步，如果能夠做到“人罵之，一笑”，那就更是了不得。 有一段時期，釋迦牟尼經(jīng)常遭到一個人的嫉妒和謾罵。對此，釋迦牟尼并沒有惡語相向給予回擊。他心平氣和，一笑了之。直到有一天，這個人終于罵累了。這時，釋迦牟尼微笑著問他：“我的朋友，當一個人送東西給別人，別人不接受時，那么這個東西屬于誰呢？”這個人不假思索地答道：“當然是屬于送東西的人自己了?！贬屽饶材嵊謫枺骸澳敲粗櫫R又屬于誰呢？”這個人聞聽此言，一時語塞。從此，他再也不敢謾罵釋迦牟尼了。 面對突如其來的誹謗和指責，釋迦牟尼不為所動，表現(xiàn)出了少有的冷靜與清醒。他不理睬，也不還擊，不給對方以可乘之機。而是以他慈悲寬大的胸懷，讓指責無處落腳，將謾罵化解于無形，讓對方最終自慚形穢，敗下陣來，而且，搬起石頭砸自己的腳。 面對無聊的誹謗與謾罵，有時候，一笑其實就是最有力的還擊。 （作者：王虎林，有刪改）14作者在這篇文章中表達的主要觀點是什么？（2分）15說說本文采用的兩個事例在論證角度上有什么不同？（2分）16指出文章的論證結(jié)構(gòu)，并作簡要分析。（3分）閱讀下面文章，完成1721題。（18分）江南古鎮(zhèn)楊國民 要研究江南的文化歷史，就不能不讀江南的古鎮(zhèn)。假若把整個江南比作一曲委婉柔麗、行云流水般的樂章，那么古鎮(zhèn)就是一個非常精彩的樂段。 當你參觀了一座座江南的古鎮(zhèn)后，就會驚異地發(fā)現(xiàn)：這些古鎮(zhèn)的設置是那么的規(guī)整，一條清流從遠處飄逸而來，又從這里委婉流去，繾綣纏綿處就是一座古鎮(zhèn)。假如說長江黃河是孕育華夏文明的搖籃，那么一條條委婉曲流就是滋養(yǎng)古鎮(zhèn)文明的清泉。穿梭往來的舟舸，舉帆落帆，揚槳收槳之間，就把一座古鎮(zhèn)同整個江南人文大背景勾織得異常和諧熨貼。 街道一律臨河鋪筑，兩排擠擠的房屋把天空夾出細長一條，有一排房屋干脆就是半間建在河面上的吊腳樓，足見其對水的依傍。青石板的街面，被千萬雙腳打磨得發(fā)亮，把一段邈遠的歷史融凝進去，卻不留一絲痕跡。古街雖窄小，卻并不失之于平直簡約，一條條幽深的小巷細弄，一頭勾聯(lián)著古街，一頭曲折曲折地延伸過去，把整一座古鎮(zhèn)引宕得一波三折，有了音樂的節(jié)律?！靶且灰孤牬河晟钕锩鞒u杏花。”那綿長清麗的詩意就該由古鎮(zhèn)的小巷里抽繹出來。而夜臥古鎮(zhèn)的吊腳樓上，聽“唉乃”櫓音從遠處飄來，又從你枕下飄向遠方，載去你的遐想和憧憬。一座座“如虹飲水”的古拱橋，巧連妙構(gòu)，宛若一幀行草書法，筆墨淋漓之間，有一縷墨韻銜接著，構(gòu)成了整體的韻律和完美。 對一條條漂泊的遠舟來說，那古鎮(zhèn)就是一處驛站。白天，他們在河道里經(jīng)歷了風與浪的搏斗，在夕陽西下，落霞鋪彩之時，挾著唱晚的漁歌，沾著浪尖的飛沫，泊進古鎮(zhèn)平靜的港灣里。那掌舵的老大或拉纖的漢子便循著窄窄的石級緩緩地走上來，在古街上溜達一下，舒張舒張疲乏的身軀。然后在臨河的一爿小酒店里坐下來，沽一壺酒，買兩碟菜，慢悠悠地喝，把余下的一絲精力蘸著釅濃的酒液，直喝到酥酥的微醉，然后枕著古鎮(zhèn)的恬靜酣睡一夜，蓄養(yǎng)出勃勃的精力，再供明天的風浪去銷蝕。明天路程的終點也許還是一座古鎮(zhèn)，就那么山一程水一程地漂泊過去，一座座的古鎮(zhèn)就鉤連著他們的今天、明天和后天，在時空的坐標軸上，古鎮(zhèn)就勾畫出他們一條條生命的曲線。古鎮(zhèn)的性格異常溫順，就如羞于表達的樸實純正的村姑，眉宇舉止間卻還是掩飾不住那脈脈的柔情。吊腳樓下籠著的一片幽水，正是她那誠摯的情懷，臨河的一扇扇木窗，啟闔之間，納下片片匆匆去來的帆影。 在古鎮(zhèn)的人流里，你若駐足細聽一聽，就會發(fā)現(xiàn)許多還沒有完全同化的口音，他們的祖先或許來自戈壁瀚海，漠漠黃土，因為那貧瘠的土地難以負載他們生存的沉重嘆息，遂逐一脈弱水，在飽嘗顛沛流離之苦后，終于擇定將古鎮(zhèn)作為自己的永久居地。只是用保住那方故土的語言，來寄托對它的永久思念。江南的許多古鎮(zhèn)，你別看它貌不驚人，它或許就育過一代名震寰宇的文人墨客，一派流芳百世的學者教授。你看，古鎮(zhèn)的四周是廣袤的田野，一帶縈紆的清流，一抹起伏的山影，就凸現(xiàn)出這么一個恬靜的處所在一條幽深的小巷里，在一處青藤垂垂的院落里，隔了外界的喧嚷，避了市井的誘惑，面壁十年，精研邃思，而一旦出露，怎不叫世人驚愕矚目？！一部部煌煌巨著，一幅幅珍奇墨韻，蘊足了文化底氣，就從這里展開它的冊頁。17“要研究江南的文化歷史，就不能不讀江南的古鎮(zhèn)?！蹦阃膺@個說法嗎？請簡述理由。（2分）18下列對文章的分析鑒賞，不正確的兩項是（2分）( )( ) A本文如一曲遠方飄來的古老的歌，熱情緊湊的節(jié)奏之后，悠悠的余韻徐徐而來，顯得意境深邃，令人回腸蕩氣。 B作者借陸游臨安春雨初霽中“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的詩句，表達一種深居小巷的愁思。 C第3段中，作者把“如虹飲水巧連妙構(gòu)”的石拱橋比作行草書法，這樣寫既顯得生動形象，又緊扣“文化”特點。 D文中村姑的形象就是古鎮(zhèn)人的形象，村姑的性格就是古鎮(zhèn)人的性格。 E本文語言精巧，虛實相生，言簡意賅，增強了文章的情趣美和情