教務(wù)管理系統(tǒng)與教育教學(xué).doc

教務(wù)管理系統(tǒng)與教育教學(xué)概述 系統(tǒng)構(gòu)成 1. 1 學(xué)生信息管理： 2. 2 教師信息管理 3. 3財務(wù)信息管理 4. 4 班級信息管理 5. 5 課程信息管理 6. 6 成績信息管理 7. 7打印信息管理 8. 8 綜合信息查詢 9. 9 系統(tǒng)管理概述教務(wù)系統(tǒng)管理平臺充分利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)B/S管理系統(tǒng)模式，以網(wǎng)絡(luò)為平臺，為各個學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)的管理提供一個平臺，幫助學(xué)校管理教務(wù)系統(tǒng)，用一個帳號解決學(xué)校教務(wù)教學(xué)管理，并且學(xué)?？梢宰杂蛇x擇學(xué)校需要的教務(wù)管理系統(tǒng)，靈活地定制符合學(xué)校自己實際情況的教務(wù)系統(tǒng). 系統(tǒng)構(gòu)成 教務(wù)管理系統(tǒng)學(xué)生信息管理教師信息管理財務(wù)信息管理班級信息管理課程信息管理成績信息管理打印信息管理綜合信息查詢系統(tǒng)管理1 學(xué)生信息管理：教務(wù)人員通過學(xué)生信息管理模塊來管理學(xué)生信息，如進(jìn)行學(xué)生信息的添加、修改、刪除等。在進(jìn)行信息的添加時，首先在新的窗口進(jìn)行學(xué)生信息的錄入，在保存的時候要進(jìn)行學(xué)生學(xué)號是否有重復(fù)的檢查，如果添加的學(xué)生編號有重復(fù)就要對用戶進(jìn)行提示。只有在不重復(fù)的情況下才能進(jìn)行信息的添加。在進(jìn)行信息的刪除時，要首先打開提示窗口讓用戶確認(rèn)是否要刪除，只有在用戶確認(rèn)的情況下才能進(jìn)行信息的刪除。在進(jìn)行信息的修改時，要根據(jù)用戶選定的學(xué)生進(jìn)行修改，即列出用戶選定的學(xué)生的所有信息，在這個基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)生信息的修改。 2 教師信息管理教務(wù)工作人員通過此模塊來管理教師信息，包括教師信息的添加、修改、刪除等。在進(jìn)行信息的添加時候，打開新的窗口進(jìn)行教師信息的記入，在保存的時候要進(jìn)行教師編號是否重復(fù)的檢驗，如果添加的教師編號重復(fù)要對用戶進(jìn)行提示，只有在不重復(fù)的情況下才能進(jìn)行信息的添加。在進(jìn)行信息的刪除時，要首先打開提示窗口讓用戶確認(rèn)是否刪除，只有在用戶確認(rèn)后才能夠進(jìn)行信息的刪除。在進(jìn)行信息的修改時，要能夠根據(jù)用戶選定的教師項進(jìn)行修改，即列出用戶選定的教師的所有信息，在這個基礎(chǔ)上進(jìn)行班級信息的修改。 3財務(wù)信息管理教務(wù)工作人員通過此模塊來管理財務(wù)信息，包括學(xué)生的繳費和欠費等。在進(jìn)行繳費時候，打開新的窗口進(jìn)行繳費錄入，在保存的時候要進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的檢驗，看學(xué)生是否已繳過費用，只有在不重復(fù)的情況下才能進(jìn)行繳費。在學(xué)生欠費的情況下可以查找出某些班級的學(xué)生欠費，可以導(dǎo)出Excel的形式來打印。（如院校通中的財務(wù)繳費） 4 班級信息管理教務(wù)工作人員通過此模塊來管理班級的信息，包括班級信息的添加，修改，刪除等。在進(jìn)行信息的添加時，打開新的窗口進(jìn)行班級信息的錄入，在保存的時候要進(jìn)行班級的編號是否重復(fù)的檢查，如果添加的班級編號重復(fù)要對用戶進(jìn)行提示，只有在信息不重復(fù)的前提下才能進(jìn)行信息的添加，在進(jìn)行信息的刪除時，要首先彈出提示窗口讓用戶確認(rèn)是否刪除，只有用戶確認(rèn)后才能進(jìn)行信息的刪除。在進(jìn)行信息的修改時，要能根據(jù)用戶選定的班級進(jìn)行修改，即列出用戶選定的班級的所有信息，在這個基礎(chǔ)上進(jìn)行班級信息的修改。 5 課程信息管理教務(wù)工作人員通過該模塊來管理課程的基本信息，包括課程信息的添加，修改，刪除和班級課程的設(shè)置等。在進(jìn)行信息的添加時，打開新的窗口進(jìn)行信息的錄入，在保存的時候要進(jìn)行課程的編號是否重復(fù)的檢查，如果添加的課程編號重復(fù)的要對用戶進(jìn)行提示，只有在不重復(fù)的情況下才能進(jìn)行信息的添加。在進(jìn)行信息的刪除的時候，要首先打開窗口讓用戶確認(rèn)是否要刪除，只有只被確認(rèn)后才能進(jìn)行刪除操作。在進(jìn)行信息的修改的時候，要根據(jù)用戶選定的課程進(jìn)行修改，即列出用戶選定課程的信息，在這個基礎(chǔ)上進(jìn)行課程信息的修改。 6 成績信息管理教務(wù)工作人員通過該模塊來進(jìn)行學(xué)生成績的管理，在進(jìn)行學(xué)生成績的添加時，可用它來為學(xué)生設(shè)置所在班級的課程表來直接輸入成績。 7打印信息管理教務(wù)工作人員可以通過打印模塊來打印學(xué)生成績信息，選課記表和班級表。可以根據(jù)班級、學(xué)生學(xué)號、課程編號來打印學(xué)生成績單，打印前還要可以預(yù)覽所要打印的報表。 8 綜合信息查詢通過該模塊可以查詢教務(wù)所需要的各種信息。例如：學(xué)生信息查詢提供了包括學(xué)生學(xué)號、姓名、所在班級、班主任名字和宿舍等信息，學(xué)生信息進(jìn)行查詢的各種查詢條件，用戶可以根據(jù)單個的查詢條件或者它們的組合來進(jìn)行查詢。同時，在查詢的時候還提供了進(jìn)行模糊查詢的功能，即該模塊能夠利用讀者輸入的非完整的查詢條件進(jìn)行查詢，這樣更加方便了用戶的查詢管理。綜合查詢模塊包括了學(xué)生信息查詢、教師信息查詢、班級信息查詢、院系信息查詢、課程信息查詢和成績查詢等各種功能查詢。 9 系統(tǒng)管理該模塊可以對系統(tǒng)登錄的用戶進(jìn)行管理。在該模塊中，教務(wù)人員可以添加允許登錄的人員名單以及相應(yīng)的密碼，并對已有的用戶進(jìn)行密碼修改或刪除。 數(shù)字化校園數(shù)字化校園數(shù)字化校園是以數(shù)字化信息和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，在計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上建立起來的對教學(xué)、科研、管理、技術(shù)服務(wù)、生活服務(wù)等校園信息的收集、處理、整合、存儲、傳輸和應(yīng)用，使數(shù)字資源得到充分優(yōu)化利用的一種虛擬教育環(huán)境。通過實現(xiàn)從環(huán)境（包括設(shè)備，教室等）、資源（如圖書、講義、課件等）到應(yīng)用（包括教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等）的全部數(shù)字化，在傳統(tǒng)校園基礎(chǔ)上構(gòu)建一個數(shù)字空間，以拓展現(xiàn)實校園的時間和空間維度，提升傳統(tǒng)校園的運行效率，擴展傳統(tǒng)校園的業(yè)務(wù)功能，最終實現(xiàn)教育過程的全面信息化，從而達(dá)到提高管理水平和效率的目的。 發(fā)展及現(xiàn)狀 1. 化發(fā)展趨勢 2. 校園數(shù)字化的現(xiàn)狀數(shù)字化校園的總體目標(biāo) 1. 環(huán)境數(shù)字化 2. 管理數(shù)字化 3. 教學(xué)數(shù)字化 4. 產(chǎn)學(xué)研數(shù)字化 5. 學(xué)習(xí)數(shù)字化 6. 生活數(shù)字化 7. 一站式服務(wù)數(shù)字化校園指導(dǎo)思想 1. 1、統(tǒng)一規(guī)劃 2. 2、分步實施 3. 3、加強應(yīng)用 4. 4、整合資源 5. 5、共享數(shù)據(jù)數(shù)字化校園設(shè)計原則 1. 1、先進(jìn)性 2. 2、實用性 3. 3、開放性 4. 4、標(biāo)準(zhǔn)化 5. 5、可靠性 6. 6、穩(wěn)定性 7. 7、可擴展性 8. 8、易升級性 9. 9、安全性 10. 10、保密性 11. 11、易維護性 12. 12、可管理性數(shù)字化校園建設(shè)內(nèi)容 1. 序言 2. 網(wǎng)絡(luò)安全體系建設(shè) 3. 校園信息管理系統(tǒng)建設(shè) 4. 數(shù)據(jù)中心建設(shè) 5. 建立統(tǒng)一信息門戶 6. 建立統(tǒng)一身份認(rèn)證系統(tǒng) 7. 校園一卡通建設(shè)關(guān)系 1. “校園一卡通”到底“通“什么 2. 功能和用途 3. 院校通是什么發(fā)展及現(xiàn)狀化發(fā)展趨勢國內(nèi)外高校信息化發(fā)展趨勢主要表現(xiàn)在： 國內(nèi)外政府部門和高校對校園信息化工作近年來不斷加大投入，更多的高校制定了整體建設(shè)規(guī)劃和財務(wù)預(yù)算；以統(tǒng)一規(guī)劃、分步實施為主要特征的數(shù)字化校園，已成為高校信息化建設(shè)的主流；信息標(biāo)準(zhǔn)體系、安全保障體系、運維保障體系，已成為今后學(xué)校信息化建設(shè)與運行維護的重點；校園信息門戶、統(tǒng)一身份認(rèn)證、數(shù)據(jù)交換與共享（數(shù)據(jù)中心平臺）等基礎(chǔ)平臺建設(shè)；為學(xué)校各部處建設(shè)相關(guān)的管理應(yīng)用系統(tǒng)；數(shù)據(jù)資源庫建設(shè)；公共通訊平臺（郵件、即時通訊、短信等）和校園電子商務(wù)（與一卡通結(jié)合）將是今后信息化建設(shè)的熱點；對師生用戶提供方便、快捷、有效的信息服務(wù)和培訓(xùn)是今后信息化校園的工作重心。 校園數(shù)字化的現(xiàn)狀數(shù)字化產(chǎn)業(yè)已經(jīng)由原來的注重產(chǎn)品價格向著注重產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)方向轉(zhuǎn)型，尤其是教育 數(shù)字化校園管理平臺的應(yīng)用領(lǐng)域。教育涉及千家萬戶，教育信息化已成為為人民群眾提供公平的受教育機會，解決教育資源分配不均，滿足群眾對發(fā)展教育的期望，推動教育在更高起點上實現(xiàn)更大發(fā)展的重要力量。加快教育信息化建設(shè)已成為我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的必然選擇。 從總體上看，我國教育信息化建設(shè)取得了重大歷史性突破，但同時面臨著一系列突出的問題。一是信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)仍處于低水平狀態(tài)，缺乏統(tǒng)籌有效的投入機制。信息化基礎(chǔ)設(shè)施不能有效滿足各級各類教育的發(fā)展需求。在投入內(nèi)容上，重建設(shè)輕應(yīng)用的現(xiàn)象也普遍存在。 數(shù)字化校園的總體目標(biāo)通過數(shù)字化校園項目建設(shè)，構(gòu)造能夠滿足數(shù)字化校園應(yīng)用長期持續(xù)發(fā)展的應(yīng)用框架，通過這一穩(wěn)定、可擴展的應(yīng) 用框架為應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)提供良好的支撐和服務(wù)。該應(yīng)用框架將充分支持于高校的應(yīng)用需求和未來發(fā)展，同時考慮到系統(tǒng)的總體擁有成本，必須采用先進(jìn)的理念和思路，輔以成熟的、主流的、符合未來發(fā)展趨勢的技術(shù)，運用現(xiàn)代系統(tǒng)工程和項目管理規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)合理的進(jìn)行建設(shè)。 建成完整統(tǒng)一、技術(shù)先進(jìn)，覆蓋全面、應(yīng)用深入，高效穩(wěn)定、安全可靠的數(shù)字化校園，消除信息孤島和應(yīng)用孤島，建立校級統(tǒng)一信息系統(tǒng)，實現(xiàn)部門間流程通暢，可平滑過渡到新一代技術(shù)，對校園的各項服務(wù)管理工作和廣大教職工提供無所不在的一站式服務(wù)。提高工作效率，提高管理效率，提高決策效率，提高信息利用率，提高核心競爭力，總體水平達(dá)到國內(nèi)一流，滿足教學(xué)、科研和管理工作的需要。具體目標(biāo)就是實現(xiàn)“六個數(shù)字化”和“一站式服務(wù)”： 環(huán)境數(shù)字化構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、使用方便、高速穩(wěn)定、安全保密的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)。在此基礎(chǔ)上，建立高標(biāo)準(zhǔn)的共享數(shù)據(jù)中心和統(tǒng)一身份認(rèn)證及授權(quán)中心，統(tǒng)一門戶平臺以及集成應(yīng)用軟件平臺，為實現(xiàn)更科學(xué)合理的高校數(shù)字化環(huán)境打下堅實的基礎(chǔ)。 管理數(shù)字化構(gòu)建覆蓋全校工作流程的、協(xié)同的管理信息體系，通過管理信息的同步與共享，暢通學(xué)校的信息流，實現(xiàn)管理的科學(xué)化、自動化、精細(xì)化，突出以人為本的理念，提高管理效率，降低管理成本。 教學(xué)數(shù)字化構(gòu)建囊括全日制教育、繼續(xù)教育和成人培訓(xùn)等在內(nèi)的綜合教學(xué)管理的數(shù)字化環(huán)境，科學(xué)統(tǒng)一的配置教學(xué)資源，提高教師、教室、實訓(xùn)室等教學(xué)資源的利用率，改革教學(xué)模式、手段與方法，豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)效率與質(zhì)量。 產(chǎn)學(xué)研數(shù)字化構(gòu)建數(shù)字化產(chǎn)學(xué)研信息平臺，為產(chǎn)學(xué)研工作者提供快捷、全面、權(quán)威的信息資源，實現(xiàn)教學(xué)、科研和實訓(xùn)一體化，提供開放、協(xié)同、高效的數(shù)字化產(chǎn)學(xué)研環(huán)境，促進(jìn)知識的產(chǎn)生、傳播與管理。 學(xué)習(xí)數(shù)字化構(gòu)建先進(jìn)實用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，整合、豐富數(shù)字化教學(xué)資源，創(chuàng)造主動式、協(xié)同式、研究式的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，建立師生互動的新型教學(xué)模式。 生活數(shù)字化構(gòu)建便捷、高效、高雅、健康的數(shù)字化生活環(huán)境和電子商務(wù)服務(wù)平臺，利用一卡通系統(tǒng)，實現(xiàn)校內(nèi)外主要消費流通、學(xué)生入學(xué)繳費、身份認(rèn)證及門禁管理等。 一站式服務(wù)實現(xiàn)教職工和學(xué)生的管理、教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)、生活等主要活動的一站式服務(wù)，提高對師生服務(wù)的水平，提高對社會的服務(wù)能力。 校園信息化全面實現(xiàn)后，大學(xué)功能、范圍將得到自然擴展，使學(xué)校的教學(xué)、科研和管理突破傳統(tǒng)的概念，延伸其內(nèi)涵，成為一個可以覆蓋網(wǎng)絡(luò)可達(dá)范圍的無圍墻的數(shù)字化校園。 數(shù)字化校園指導(dǎo)思想數(shù)字校園綜合管理平臺的建設(shè)須堅持“統(tǒng)一規(guī)劃、分步實施、加強應(yīng)用、整合資源、共享數(shù)據(jù)”的指導(dǎo)思想。 1、統(tǒng)一規(guī)劃高校數(shù)字校園綜合管理平臺建設(shè)是一個龐大的系統(tǒng)工程，涉及到計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)工程、軟件工程、項目管理等多個方面，具有投資高、建設(shè)難、周期長、涉及部門和人員多等特點，因此建設(shè)之前必須站在整個學(xué)校的層面，做好項目分析和規(guī)劃設(shè)計工作，整體考慮、統(tǒng)一規(guī)劃，確保統(tǒng)一的信息標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一的技術(shù)路線、統(tǒng)一的基礎(chǔ)架構(gòu)和統(tǒng)一的組織管理。 2、分步實施高校數(shù)字校園綜合管理平臺建設(shè)是一個建設(shè)周期比較長的項目，涉及到需求調(diào)研、方案論證、系統(tǒng)選型、部署與集成、人員培訓(xùn)、推廣應(yīng)用、運行反饋、修改完善等多個過程，因此整個建設(shè)過程必須統(tǒng)籌安排、分步實施，確保項目的進(jìn)度和質(zhì)量、降低項目失敗的風(fēng)險。 3、加強應(yīng)用高校數(shù)字校園綜合管理平臺建設(shè)的核心目的就是“應(yīng)用”，使各個職能部門實現(xiàn)管理信息化，實現(xiàn)上下級部門之間更簡便快捷的溝通，實現(xiàn)不同職能部門之間的數(shù)據(jù)共享與交換，提高決策的科學(xué)性和民主性，減員增效，形成充滿活力的新型管理機制；為廣大師生提供個性化的綜合信息服務(wù)。因此，數(shù)字校園綜合管理平臺建設(shè)必須時刻堅持以應(yīng)用為主導(dǎo)、優(yōu)先確保應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)，加強應(yīng)用、以“應(yīng)用起來”為主要目的。 4、整合資源高校數(shù)字校園綜合管理平臺是一個龐大的系統(tǒng)，許多高校經(jīng)過十多年的信息化建設(shè)，購置、開發(fā)了不少應(yīng)用系統(tǒng)，沉淀了大量的信息資源，平臺建設(shè)必須考慮保護原有的投資、充分利用已有的信息資源，充分發(fā)揮它們的作用。因此，數(shù)字校園綜合管理平臺建設(shè)必須不斷整合已有的信息資源、開發(fā)新的資源，建設(shè)集中的信息資源管理機制。 5、共享數(shù)據(jù)大部分高校原有的多個應(yīng)用系統(tǒng)不能互聯(lián)互通、不能共享數(shù)據(jù)，形成一個個信息孤島，導(dǎo)致重復(fù)建設(shè)、重復(fù)工作，嚴(yán)重影響了學(xué)校的信息化建設(shè)和日常管理工作。因此，數(shù)字校園綜合管理平臺建設(shè)必須確保各個應(yīng)用系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)共享與實時交換。 數(shù)字化校園設(shè)計原則高校數(shù)字校園綜合管理平臺的建設(shè)須堅持“先進(jìn)性、實用性、開放性、標(biāo)準(zhǔn)化、可靠性、穩(wěn)定性、可擴展性、易升級性、安全性、保密性、易維護性、可管理性”的設(shè)計原則。 1、先進(jìn)性高校數(shù)字校園綜合管理平臺建設(shè)采用先進(jìn)的思想、成熟的技術(shù)與設(shè)計方法，符合當(dāng)前潮流與未來發(fā)展趨勢，以便跟上信息技術(shù)的發(fā)展，具有較強的生命力，具有長期使用價值。 2、實用性高校數(shù)字校園綜合管理平臺建設(shè)的核心目的就是“應(yīng)用”，須堅持實用的設(shè)計原則，緊緊圍繞學(xué)校的實際需求。在能夠滿足學(xué)校數(shù)字校園綜合管理平臺建設(shè)要求的前提下，以盡可能以少的投入，取得盡可能大的效益。 3、開放性高校數(shù)字校園綜合管理平臺具有良好的開放性和兼容性。采用面向服務(wù)的公共管理平臺，通過信息門戶、統(tǒng)一身份認(rèn)證和公共數(shù)據(jù)交換，整合、集成各類應(yīng)用系統(tǒng)和各種信息資源，以尊重歷史、滿足現(xiàn)狀、適應(yīng)發(fā)展。 4、標(biāo)準(zhǔn)化高校數(shù)字校園綜合管理平臺符合業(yè)界主流標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，包括基礎(chǔ)架構(gòu)與各個應(yīng)用系統(tǒng)，包括系統(tǒng)集成與數(shù)據(jù)整合，均遵循標(biāo)準(zhǔn)化原則，不依賴特定的網(wǎng)絡(luò)、系統(tǒng)軟件與硬件，能夠部署并運行在各種主流的軟硬件環(huán)境中。 5、可靠性高校數(shù)字校園綜合管理平臺支撐著整個學(xué)校的日常管理，必須具有高可靠性、高容錯性和強大的數(shù)據(jù)處理能力。使用成熟的熱備份技術(shù)和集群技術(shù)，以確保不間斷運行、確保局部出錯不影響整體、確?？焖夙憫?yīng)。 6、穩(wěn)定性高校數(shù)字校園綜合管理平臺必須具有良好的穩(wěn)定性，保證持續(xù)運行時間長、故障間隔大、無故障時間長。 7、可擴展性高校數(shù)字校園綜合管理平臺必須具有良好的可擴展性，對于管理模式的變化、組織機構(gòu)職能的調(diào)整、業(yè)務(wù)流程的改變等，能夠通過規(guī)則引擎簡便配置即可快速適應(yīng)變化、滿足需求。 8、易升級性高校數(shù)字校園綜合管理平臺采用獨創(chuàng)的版本控制機制與更新包技術(shù)，能夠簡便快捷地完成平臺整體或部分的版本升級。 9、安全性高校數(shù)字校園綜合管理平臺涉及到學(xué)校各個職能部門的大量敏感數(shù)據(jù)，安全運行至關(guān)重要。必須構(gòu)建全方位、多層次、完善的安全保障體系，通過安全制度建設(shè)和安全教育培訓(xùn)，在保證物理安全和網(wǎng)絡(luò)安全的基礎(chǔ)上，保證數(shù)據(jù)安全。根據(jù)基礎(chǔ)架構(gòu)及各個應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計要求，采取不同的安全策略與安全措施，保證系統(tǒng)安全。 10、保密性高校數(shù)字校園綜合管理平臺通過身份認(rèn)證、角色定義與權(quán)限分配，確保每個用戶能且只能訪問相應(yīng)的信息資源與應(yīng)用服務(wù)。 11、易維護性高校數(shù)字校園綜合管理平臺的用戶包括校領(lǐng)導(dǎo)、各個職能部門的管理人員、教師教輔人員和學(xué)生，必須堅持易維護的設(shè)計原則，確保結(jié)構(gòu)清晰、界面友好、操作簡單、維護方便。 12、可管理性高校數(shù)字校園綜合管理平臺具有高可管理性，使得平臺管理員和運行維護人員的管理簡便快捷，降低運行維護費用。 數(shù)字化校園涵蓋校園生活的諸多方面，應(yīng)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃、承前啟后、分步實施。數(shù) 數(shù)字化校園解決方案字化校園從總體規(guī)劃建設(shè)上分為三層結(jié)構(gòu)：服務(wù)接入、校內(nèi)管理層、基礎(chǔ)設(shè)施層。滿足以Internet、移動計算機、移動電話以及校內(nèi)師生員工在任意時間（AnyTime），任意地點(AnyWhere)，任意方式（AnyType）的訪問及應(yīng)用（AAA應(yīng)用）。 服務(wù)層：包括門戶接入、目錄服務(wù)、WWW服務(wù)，其中WWW服務(wù)涵蓋校內(nèi)管理的諸系統(tǒng)應(yīng)用。 校內(nèi)管理層：主要由校內(nèi)信息服務(wù)（包括辦公系統(tǒng)、人事、財務(wù)、教務(wù)、學(xué)生、科研、物資儀器設(shè)備管理系統(tǒng)、校園地理信息系統(tǒng)等）、數(shù)字圖書館、數(shù)字檔案館、數(shù)字博物館、遠(yuǎn)程教育、校園一卡通、身份認(rèn)證系統(tǒng)、知識管理系統(tǒng)等構(gòu)成。 基礎(chǔ)設(shè)施層：包括網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)平臺、優(yōu)化配置的數(shù)據(jù)庫群、E-mail、DNS、FTP等網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)服務(wù)設(shè)施。 數(shù)字化校園建設(shè)內(nèi)容序言大學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)應(yīng)首先提出總體解決方案，確定數(shù)字化校園的體系結(jié)構(gòu)，制定數(shù)字化校園的信息標(biāo)準(zhǔn)，以及各系統(tǒng)之間的接口標(biāo)準(zhǔn)。 網(wǎng)絡(luò)安全體系建設(shè)建立全校的網(wǎng)絡(luò)安全體系，保證校園網(wǎng)絡(luò)的安全，保證關(guān)鍵數(shù)據(jù)、關(guān)鍵應(yīng)用的安全以及關(guān)鍵業(yè)務(wù)部門的安全，實現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用系統(tǒng)的安全高效運行。 校園信息管理系統(tǒng)建設(shè)建設(shè)一整套校園信息管理系統(tǒng)，為實現(xiàn)“網(wǎng)上辦公、網(wǎng)上管理、網(wǎng)上教學(xué)、網(wǎng)上服務(wù)”提供全面的系統(tǒng)支持。 數(shù)據(jù)中心建設(shè)建設(shè)一個為全校服務(wù)的數(shù)據(jù)中心，保證數(shù)據(jù)實時更新和高度一致。 建立統(tǒng)一信息門戶建立一個信息的集成平臺，將分散、異構(gòu)的應(yīng)用和信息資源進(jìn)行聚合，通過統(tǒng)一的訪問入口，實現(xiàn)結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)資源、非結(jié)構(gòu)化文檔和互聯(lián)網(wǎng)資源、各種應(yīng)用系統(tǒng)跨數(shù)據(jù)庫、跨系統(tǒng)平臺的無縫接入和集成。 建立統(tǒng)一身份認(rèn)證系統(tǒng)建立統(tǒng)一的身份認(rèn)證中心。集中進(jìn)行身份認(rèn)證，保證用戶電子身份的唯一性、安全性、便捷性、真實性與權(quán)威性，提高數(shù)字化校園應(yīng)用系統(tǒng)的安全性。 校園一卡通建設(shè)校園一卡通建設(shè)，必須滿足數(shù)字化校園的整體規(guī)劃設(shè)計，一卡通的設(shè)計要架構(gòu)在校園網(wǎng)上，不僅具備消費功能，而且還要具備身份識別和校務(wù)管理功能。正確處理好一卡通與其他已有的信息系 校園一卡通統(tǒng)（如圖書管理系統(tǒng)、人事、財務(wù)、教務(wù)等管理系統(tǒng)）的對接和系統(tǒng)數(shù)據(jù)共享問題是“數(shù)據(jù)集中”和“應(yīng)用集成”的重要關(guān)鍵。 建設(shè)數(shù)字圖書館、校園無線網(wǎng)、構(gòu)建遠(yuǎn)程教育平臺、教育資源建設(shè)等也是數(shù)字化校園建設(shè)的重要內(nèi)容。 數(shù)字化校園與院校通的關(guān)系 院校通系統(tǒng)是針對學(xué)校的信息化管理，將學(xué)校的信息數(shù)字化共享，從而達(dá)到數(shù)字化校園的體系?！霸盒Ｍā辈粩噙m應(yīng)院校管理靈活、多變的特點，從學(xué)校實際情況出發(fā)，集各家管理之所長，優(yōu)化管理流程，簡化操作步驟，讓教師用戶易用易懂的操作。 關(guān)系校園一卡通系統(tǒng)以學(xué)校校園網(wǎng)為載體進(jìn)行建設(shè)，是集身份識別、校內(nèi)消費、校務(wù)管理、金融服務(wù)為一體的新型數(shù)字化校園核心應(yīng)用項目，它不僅是數(shù)字化校園系統(tǒng)的重要的有機組成部分之一，是數(shù)字化校園的基礎(chǔ)工程，是教育信息化建設(shè)的基礎(chǔ)支撐點之一，也是學(xué)校“數(shù)字化校園”建設(shè)的切入點。校園一卡通系統(tǒng)完成后，學(xué)校將會形成一個跨平臺、跨數(shù)據(jù)庫的可自我發(fā)展的數(shù)字化校園信息平臺。 “校園一卡通”到底“通“什么“校園一卡通”系統(tǒng)的目的是實現(xiàn)“一卡在手，走遍校園，一卡通用，一卡多用”。校園卡可以作為借書卡、上機卡、就餐卡、醫(yī)療收費卡、洗澡卡、購物卡、門禁卡、存車卡、乘車卡等。 功能和用途“校園一卡通”的功能和用途主要體現(xiàn)在校園消費、管理和金融應(yīng)用（銀行）兩方面。 消費：可直接支付在校內(nèi)的各種費用，如食堂就餐、商店購物、班車乘坐、上機上網(wǎng)、 數(shù)字化校園評估會醫(yī)院診療、資料復(fù)印、文件傳真、洗衣、洗澡、理發(fā)、體育、禮堂等等； 管理：可用于身份識別、圖書借閱、自行車存放、門禁出入、考勤考績、教學(xué)科研、學(xué)籍學(xué)分、醫(yī)療信息等管理工作。因此，校園卡既可以作為現(xiàn)代化的電子支付工具，又可以作為校內(nèi)個人身份的證明。 金融應(yīng)用（銀行）：由于我校校園卡一期工程未與銀行連接，此項功能暫不能實現(xiàn)。由于我校校園卡在設(shè)計上采用兩張卡，一張銀行卡，一張校園卡，這兩張卡在物理上分離，邏輯上一體。校園卡具有校內(nèi)消費、管理功能，銀行卡具有金融應(yīng)用功能。待我校一卡通系統(tǒng)與合作銀行連通后，由合作銀行發(fā)行的銀行卡可在國內(nèi)該合作銀行各營業(yè)網(wǎng)點、柜臺、ATM機進(jìn)行存/取款，也可在設(shè)有該合作銀行POS的商業(yè)、飲食、娛樂場所消費、購物。 院校通是什么“院校通”是一款院校綜合管理系統(tǒng)，針對院校的數(shù)字化校園而研發(fā)，使用的是現(xiàn)在主流的PHP語言+Mysql數(shù)據(jù)庫，采用“先進(jìn)性、實用性、開放性、標(biāo)準(zhǔn)化、可靠性、穩(wěn)定性、可擴展性、易升級性、安全性、保密性、易維護性、可管理性”的設(shè)計原則。經(jīng)過多家院校使用中不斷的完善，“院校通”不斷適應(yīng)院校管理靈活、多變的特點，從學(xué)校實際情況出發(fā)，集各家管理之所長，優(yōu)化管理流程，簡化操作步驟，最終形成數(shù)字化校園“院校通”院校管理系統(tǒng)。 銀校一卡通銀校一卡通系統(tǒng)是采用Mifare1非接觸式智能卡與磁條卡的復(fù)合卡作為身份識別的標(biāo)志和電子貨幣，依托于校園的城域網(wǎng)，通過智能卡技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來實現(xiàn)校園日常管理工作的信息化和現(xiàn)代化。本系統(tǒng)已在國內(nèi)多家院校得到了成功應(yīng)用，如松江大學(xué)城，我校，暨南大學(xué)等，可向師生提供園區(qū)內(nèi)通用的食堂消費、學(xué)籍管理、超市消費、圖書借閱、醫(yī)療管理、門禁管理、考勤管理、體育娛樂、機房上機、自助圈存、繳費等功能；同時，廣大師生持有該卡，不僅實現(xiàn)了園區(qū)內(nèi)的一卡通用，還可通過銀行遍布全國的營業(yè)網(wǎng)點，享受全方位的金融服務(wù)，是真正意義上的銀校一卡通。 大拇指數(shù)字化校園大連大拇指軟件開發(fā)有限公司，與國內(nèi)外多所重點學(xué)校合作，歷經(jīng)兩年，推出專業(yè)的校園信息化管理系統(tǒng)大拇指數(shù)字化校園（Imass）。 簡介 模塊簡介大拇指數(shù)字化校園（Imass）-International Management & Administration System OF School 軟件包含19個大模塊，接近400個校園管理子模塊，包含校園管理方方面面。瀏覽軟件模塊。 沒有接觸Imass之前，學(xué)生檔案您是否還在使用Excel簡單保存？教工檔案，能否及時查詢、瀏覽？成績匯總是否還是手工統(tǒng)計？學(xué)生量化考核是否還是憑班主任個人記憶？學(xué)生、教工分類匯總?cè)绾螌崿F(xiàn)？點名是否還是手工錄入？課程表安排呢？校長如何及時掌握全校教學(xué)、德育、總務(wù)、后勤、財務(wù)等等信息？ 管理模塊包含全校所有部門，國際學(xué)校和私立學(xué)校的招生辦、國際部等，都提供了詳細(xì)的解決方案。領(lǐng)導(dǎo)可以第一時間掌握全校所有信息。各類匯總數(shù)據(jù)，一目了然。 操作更為簡單，管理靈活，操作界面比較班主任管理大師更為簡練。 強大的權(quán)限細(xì)化功能，全校信息更為保密，加強隱私數(shù)據(jù)的保護。 適用于中小學(xué)及其各類綜合高中和職業(yè)學(xué)校、九年一貫制學(xué)校等學(xué)籍電子化管理， 全程維護學(xué)生從報到注冊開始直至學(xué)生畢業(yè)的所有變化學(xué)籍和學(xué)習(xí)成績和在校表現(xiàn)等方面的記錄。 系統(tǒng)模塊，自定義設(shè)置功能強大，完全自定義各項設(shè)置，完全滿足原有報表設(shè)置。 真正實現(xiàn)“無紙化、零電話”數(shù)字化校園管理。 模塊Imass 包含以下幾大模塊： 學(xué)生信息管理：檔案管理、德育量化考評、學(xué)生成績分析、家校聯(lián)系、重大違規(guī)記錄愛心基金資助、學(xué)籍變更、畢業(yè)跟蹤、綜合信息匯總、當(dāng)月生日、轉(zhuǎn)班管理、學(xué)生比例匯總、所有信息分布。 教師信息管理：教工信息、教工考勤、培訓(xùn)計劃、福利保險、勞動合同、工作變動、黨小組、員工生日、應(yīng)聘教工、日程安排、教工比例匯總 。 班級工作管理：班級課程表、值日安排、學(xué)科設(shè)置、班干部管理、宿舍管理、談話記錄、座位表、班級照片、繳費記錄、主題班會、班級考核管理、班級活動記錄、班級工作日志、班級工作計劃、班主任工作計劃、班級德育計劃、班級日常管理、活動安排、體制標(biāo)準(zhǔn)登記、學(xué)生請假記錄、成長點滴。 課任老師：個人課程表、課程教案、學(xué)生考勤、課程時長、教學(xué)資源共享、音像設(shè)備、計劃安排、課件共享、值日安排、個人檔案。 考試管理：考試成績管理、考試日程安排、學(xué)生成績分析。 教務(wù)管理：學(xué)生考勤、課程時長、課程設(shè)置、課程表、學(xué)生學(xué)習(xí)評估、轉(zhuǎn)班管理、教學(xué)資源共享、教室使用安排、轉(zhuǎn)學(xué)/退