中學(xué)作業(yè)檢查情況總結(jié)[范本]

中學(xué)作業(yè)檢查情況總結(jié) 根據(jù)教導(dǎo)處工作計(jì)劃，教導(dǎo)處于2016年9月23日對(duì)各學(xué)科作業(yè)的布置、作業(yè)量、批改、及基礎(chǔ)訓(xùn)練和指導(dǎo)書(shū)的使用情況進(jìn)行了檢查，從檢查情況看，總體情況較好，有些學(xué)科通過(guò)作業(yè)的批改發(fā)現(xiàn)學(xué)生在做題方面的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)立“糾錯(cuò)訂正練習(xí)本”，語(yǔ)文學(xué)科有的老師對(duì)學(xué)生的日記、周記批閱及時(shí)，通過(guò)評(píng)語(yǔ)給學(xué)生指導(dǎo)方法。有效的進(jìn)行學(xué)生的補(bǔ)差補(bǔ)缺細(xì)化工作。以下老師做的很好： 七（4）班數(shù)學(xué)彭書(shū)菊老師：作業(yè)15次，基礎(chǔ)訓(xùn)練批改了6次，數(shù)學(xué)指導(dǎo)書(shū)批改了5次，設(shè)立了學(xué)生“糾錯(cuò)訂正練習(xí)本”，細(xì)化工作做得很到位。 七（3）班數(shù)學(xué)陳燕老師：作業(yè)17次，基礎(chǔ)訓(xùn)練督促學(xué)生做并進(jìn)行批改，測(cè)試兩次及時(shí)批改，及時(shí)訂正并檢查了學(xué)生的訂正情況。 七（4）班語(yǔ)文李瓊老師：作業(yè)15次，作文2次均批改，基礎(chǔ)訓(xùn)練督促學(xué)生做且有批改。 七（1）班英語(yǔ)彭立剛老師：作業(yè)14次，基礎(chǔ)訓(xùn)練批改。 七（3）班語(yǔ)文周立梅老師：作業(yè)5次，作文1次批改，日記4次批改，基礎(chǔ)訓(xùn)練批改。 七（1）班數(shù)學(xué)徐拓老師：作業(yè)12次，基礎(chǔ)訓(xùn)練督促學(xué)生做且有批改，測(cè)試3次批改糾錯(cuò)。 七（2）班數(shù)學(xué)許菲菲老師：作業(yè)7次，基礎(chǔ)訓(xùn)練和指導(dǎo)書(shū)督促學(xué)生做，學(xué)生檢查與老師檢查相結(jié)合，測(cè)試2次批改并通過(guò)學(xué)生的“訂正本”進(jìn)行糾錯(cuò)。 七年級(jí)生物學(xué)科：張有緒老師作業(yè)4次，王夕松老師作業(yè)5次。 八（1）班英語(yǔ)郝巖老師：作業(yè)14次。 八（1）數(shù)學(xué)楊濤老師：作業(yè)12次。 九（3）數(shù)學(xué)肖承宏老師;10次作業(yè)，基礎(chǔ)訓(xùn)練督促學(xué)生做檢查、批改，試卷分析。 九（2）班語(yǔ)文楊正軍老師;作文2次，基訓(xùn)批改，學(xué)生日記批改。等等。 本次檢查也發(fā)現(xiàn)了不少的問(wèn)題; 1.有的老師開(kāi)學(xué)那么長(zhǎng)時(shí)間，作業(yè)量少，極少數(shù)老師沒(méi)有作業(yè)。 2.有的語(yǔ)文教師的作文篇數(shù)少，有的就一次作文甚至于沒(méi)及時(shí)批改。 3.很多教師抓學(xué)生的基訓(xùn)是個(gè)好事，但是有不少教師將學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練收到辦公桌上，既不批改，也不發(fā)給學(xué)生，這是普遍現(xiàn)象。 4.九年級(jí)老師以復(fù)習(xí)教材，試卷測(cè)試為主，計(jì)劃的很好，但是做完后真正通過(guò)批改找差距的不多，大部分都是采取發(fā)給學(xué)生做，然后就是通過(guò)講試卷訂正，最起碼要有計(jì)劃的批改一部分，發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)掌握的弱點(diǎn)及做題技巧的不足。真正從學(xué)生角度出發(fā)，幫助學(xué)生。 2019年6