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體驗(yàn)殘疾人生活知識(shí)目標(biāo):幫助同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)和理解殘疾人,感受殘疾人生活的心酸,從而能真正去關(guān)心和幫助殘疾人。情感目標(biāo):通過(guò)對(duì)殘疾人的了解,喚起麻木的同情心,博大的愛(ài)心,做生活強(qiáng)者的決心。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、采訪、調(diào)查、處理信息與他人合作等能力。教學(xué)過(guò)程:師:我們自己的觀察、搜集資料了解了殘疾人的生活,下面我們就來(lái)做一個(gè)體驗(yàn)活動(dòng),體驗(yàn)一下部分殘疾人的生活。 活動(dòng)一:學(xué)生用一條腿體驗(yàn)開(kāi)門(mén)。(肢殘)談感受。 活動(dòng)二:聾人向正常人問(wèn)路。雙方談感受。 教師小結(jié)。 三、關(guān)愛(ài)殘疾人、關(guān)注殘疾人 師:這僅僅是體驗(yàn)殘疾人的活動(dòng),你們就有這么多想法,那么你們知道殘疾人真實(shí)的生活是什么樣的嗎? 師:下面我們來(lái)一起看一段錄像。 師:你都看到了什么? 生:(談所見(jiàn)所感。) 師:李XX在失去雙臂的情況下,以頑強(qiáng)的毅力練就了靈巧的雙腳和強(qiáng)壯的體魄,不僅能夠做到生活自理,還學(xué)會(huì)了游泳,并參加比賽。在現(xiàn)實(shí)生活中,有許多殘疾人都是這樣,面對(duì)生活中的困難,他們并不是依賴別人的照顧,而是發(fā)揮自己的聰明才智,學(xué)會(huì)了許多常人難以做到的本領(lǐng)。如盲人的觸覺(jué)非常靈敏??纯催@張紙幣,你們知道盲人是怎么知道紙幣的面值嗎? (讓學(xué)生摸紙幣,體驗(yàn)盲人在觸摸方面的神奇。) 師:你們還觀察到哪些殘疾人比我們正常人強(qiáng)的地方。 生:談自己了解到的情況。 師:老師也收集了一些殘奧會(huì)的圖片,咱們一起來(lái)看一看。(播放課件) 生:看課件。 師:你們都看到了什么?哪幅畫(huà)面最讓你感動(dòng)?為什么? 師:他們用自己的血汗為我國(guó)體育事業(yè)爭(zhēng)得了榮譽(yù),為我國(guó)2008年殘奧會(huì)贏得了主辦權(quán)。除了體育方面,你還知道哪些方面的優(yōu)秀人物? 生:張海迪、愛(ài)迪生等。 生:(交流) 師:過(guò)去,我們可能并沒(méi)有在意身邊的殘疾人,甚至可能看到他們還有些害怕。今天當(dāng)我們走近了殘疾人,親自體驗(yàn)了殘疾人的不便,看到他們?cè)诶щy面前所表現(xiàn)出的自立自強(qiáng)的精神,特別是他們其中不乏佼佼者,他們同樣對(duì)社會(huì)作出了自己的貢獻(xiàn)?,F(xiàn)在你們對(duì)他們有沒(méi)有新的看法、新的感受。 生:學(xué)生交流。 師:在我們的生活中,大部分是生理健全的人,殘疾人畢竟與我們有一些差異。我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他們呢? 生:交流。(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到,要能夠理解、尊重他們,當(dāng)他們面臨生活中的困難時(shí),能夠伸出愛(ài)的手。) 師:大家說(shuō)得都不錯(cuò),那么在生活中我們是不是都這樣做了呢?來(lái)聽(tīng)一段錄音。 生:聽(tīng)錄音。 師:聽(tīng)完后你有什么想法?如果你是他,聽(tīng)見(jiàn)有人嘲笑你,你怎么想? 生:非常生氣、想打他等。 師:為什么你會(huì)這樣做? 生:他們傷了我的自尊心。 師:殘疾人需要我們健全人的理解和尊重。 師:現(xiàn)在,我們來(lái)看看咱們身邊的同學(xué)們是怎么做的吧。 生:(
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