《石頭湯》課外閱讀教案.docx

石頭湯課外閱讀胡集小學(xué) 徐穎教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)閱讀繪本，訓(xùn)練學(xué)生語言表達(dá)能力及豐富的想象力。2、品讀故事，在村民無形的變化中，感受他們的純樸、慷慨。3、理解作者寄托在故事里的深意，學(xué)會分享和付出也是一種快樂。4、感受愉快付出，快樂分享的過程。教學(xué)過程：一導(dǎo)入課題師：你喜歡什么湯？（生介紹自己喜歡的湯。）師：世界上有各種各樣的湯，酸的甜的等等，但有一種湯大家一定沒喝過。板書：石頭湯師：你一定很奇怪，雞蛋能做湯、絲瓜能做湯，石頭怎么能做湯呢？石頭湯什么味道？想不想知道石頭湯到底是什么？好，今天隆重向大家介紹一本非常有趣的繪本（課件：石頭湯）二、講授繪本1、師：你找到了有關(guān)這本書的什么知識？（這么有趣的書誰寫的？）作者、繪者、譯者（美國）瓊穆特文/圖。譯者：阿甲。介紹作者（課件）瓊穆特(Jon J Muth)，生于美國，他以優(yōu)美恬靜的畫風(fēng)在繪本創(chuàng)作和插畫領(lǐng)域享有盛譽(yù)。瓊穆特的繪本有禪的故事尼古拉的三個(gè)問題等。都獲得過世界大獎。而這一本書是公認(rèn)的世界經(jīng)典圖畫書。美國紐約圖書館”推薦的每個(gè)人都應(yīng)該知道的100本圖畫書“之一。作者兼畫者以優(yōu)美恬靜的畫風(fēng)在美術(shù)及插畫創(chuàng)作領(lǐng)域享有盛名。他的作品曾多次獲得美國圖書館學(xué)會最佳童書推薦。2、觀察封面畫面，看到了什么？3、師：現(xiàn)在你有什么問題嗎？引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。帶著這些問題，我們一起去故事里找答案吧！4、解碼前環(huán)襯師：看到了什么？生自由回答。師：長城是中國的象征，所以故事發(fā)生在什么國家？師：在一座山角下有一個(gè)小村莊，村民們長時(shí)間過著艱苦的生活，所以他們的心腸變得很堅(jiān)硬，不相信任何人，不接納任何朋友。一天，村莊里來了幾位外鄉(xiāng)人，故事就這樣開始了。5、生自讀第一頁，課件出示相關(guān)生字，幫助學(xué)生閱讀故事。師：指一指誰是阿福？你怎么知道的？他們要去找什么？生：找幸福。（板書：幸福）師：除了尋找幸福，他們還下山做什么？（提示：化齋）6、認(rèn)識村莊里的一些人（課件出示第3頁）A、了解村民的職業(yè)：你知道他們都是干什么的嗎？農(nóng)夫種莊稼的 茶商賣茶葉的 秀才古代的讀書人 女裁縫做衣服的 郎中醫(yī)生，大夫 木匠做木工活的還有其他很多人B、觀察他們的表情與眼神，他們是一群什么樣子的人？生：他們在東張西望，看起來十分冷酷。橫眉冷對、冷酷無情、杞人憂天、悲傷、自私、冷漠、冷淡等。（茶商總害怕上好的茶葉被偷了，于是用厚厚的布蓋著；木匠做了很多木箱藏糧食，深怕被人看見；女裁縫老歪著眼睛看人，一副瞧不起人的樣子；秀才自以為了不起師：那他們看起來幸福嗎？生：一點(diǎn)兒也不幸福。引導(dǎo)學(xué)生挖掘人物內(nèi)心，找同他們各自的特點(diǎn)：自私、傲慢、冷漠。師：正是因?yàn)樗麄冞@樣的思想，村里的人很少來往。7、引導(dǎo)學(xué)生會提出問題。教師講述和尚進(jìn)村師：請?zhí)岢瞿愕膯栴}。生：村民們?yōu)槭裁匆P(guān)上門和窗戶？師：誰能解決這個(gè)問題？生1：他們不相信陌生人。生2：他們不想招待他們。師：村民知道和尚是來化齋的生3：他們不想給和尚們食物。師：如果你們是三個(gè)和尚之一，這個(gè)時(shí)候，你會怎么想，又會怎么做呢？生：我可能會立刻離開這個(gè)地方，他們一點(diǎn)都沒有禮貌；我會轉(zhuǎn)身就走，怎么也想不明白；我會充滿疑問，他們?yōu)槭裁炊歼@樣呢？師：是啊，我們來看看阿福他們到底有沒有離開呢？繼續(xù)講述故事。8、感受村民的行為變化。師：觀察畫面小女孩與媽媽的對話被誰偷聽到了？生：鄰居。師：他們用什么們的表情看著母女？生：懷疑、冷靜師：他們的眼光相信小女孩的話嗎？生：不相信。故事：村里人一個(gè)接著一個(gè)走出家門，想看看石頭湯到底怎么煮？師：你想不想知道？那我們一起去看看吧！繼續(xù)講述故事。重點(diǎn)抓住下面二個(gè)環(huán)節(jié)A秀才回來時(shí)除了拿著鹽和胡椒粉，還有一點(diǎn)別的東西。B婦人說“我家可能有！不過只有幾根?！被貋頃r(shí)捧著許多胡蘿卜，多得都快抱不住了。師：感悟秀才的行為和婦人的語言變化，婦人為什么說“可能有”“只有幾根”？（引導(dǎo)學(xué)生感受婦人語氣的變化及心理變化）生：她開始不想拿出來，后來有點(diǎn)不舍得，再后來她的行為卻很大方。師：開始她有些不情愿，后來卻得的慷慨大方了。故事：和尚們攪啊攪啊，湯咕嚕咕嚕冒著泡。聞起來可真香！喝起來一定更想！村民們一個(gè)個(gè)都變得慷慨好施！9、比較師：比一比現(xiàn)在的村民們和以前有什么不一樣了？生1：快樂了。生2：大方了。生3：知道付出了。（板書：付出）10、游戲：搶蔬菜師：你們想不想加入這個(gè)村莊，當(dāng)個(gè)熱情的村民呢？今天那三塊神奇的石頭也來到了我們的教室里，你想不想摸一摸它們？師：同學(xué)們來當(dāng)村民，我們一起來讀這一頁，讓我看看你們到底有多熱心吧。（教師讀句子，學(xué)生只需要讀句子中蔬菜的名字，誰搶到了蔬菜的名字誰就可以摸一摸神奇的石頭）師生表演讀。11、品湯師：湯馬上就要出鍋了，猜一猜接下來他們要做什么了？生1：喝湯。生2：大家一起喝湯。師：你希望他們一起喝還是各自揣一碗回家喝？為什么？生：大家在一起會很快樂。故事：湯終于煮好了。師：看圖大家在干什么？生1：一起吃飯。生2：很快樂的喝湯。（板書：快樂）師：除了湯桌上還有什么？生1：米飯。生2：饅頭。生3：蒸包師：這些東西哪里來的？生：大家共同拿來的。師小結(jié)：同學(xué)們，現(xiàn)在的村民們，他們成了好鄰居在分享快樂（板書：分享）12、歡慶師：晚宴結(jié)束了，人們又會做些什么呢？生：玩游戲一起去看看吧。觀察畫面，人們在干什么？生：唱歌，看皮影。故事；他們敞開大門，爭著把和尚請到自己家，給他們住非常舒適的房間。師：對和尚的態(tài)度有了什么變化？13、故事：時(shí)間過得真快，不知不覺中天亮了，和尚要回去了。觀察畫面風(fēng)景，四人交流一下這時(shí)的村民與和尚們會說些什么？配樂講述故事：在一個(gè)晴朗的早晨，和風(fēng)送暖，楊柳依依，村民們聚到河邊給和尚們送行。師：和尚會說些什么？師：村民會說什么？師小結(jié)：其實(shí)幸福就在付出當(dāng)中，愉快的為他人付出你就會得到快樂，當(dāng)你感動快樂的時(shí)候，要記得和朋友們一起分享。（聯(lián)系