“職工書屋”建設(shè)情況匯報.doc

法泗小學(xué)“職工書屋”建設(shè)簡介 一、學(xué)校簡介法泗小學(xué)職工書屋成立于2016年9月，占地面積13256平方米，建筑面積4705平方米。綠化面積3977平方米。學(xué)?，F(xiàn)有12個教學(xué)班，506名學(xué)生，教職工32人，其中本科學(xué)歷14 人，大專學(xué)歷 18人。領(lǐng)導(dǎo)班子共8人，其中校級干部4人。我校現(xiàn)市級優(yōu)秀班主任1人，區(qū)學(xué)科帶頭人1人，區(qū)優(yōu)秀班主任5人，鎮(zhèn)級骨干教師5人。學(xué)校以青年教師為主，他們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗和高漲的育人熱情。這支知識面廣，專業(yè)基礎(chǔ)扎實，愛崗敬業(yè)，勇于探索實踐，充滿活力的教師團隊，是我校實施素質(zhì)教育的中堅動力。二、職工書屋建設(shè)情況：法泗小學(xué)成立以來就把“職工書屋”建設(shè)作為“學(xué)專業(yè)知識、提專業(yè)技能、促專業(yè)成長”的重要舉措，積極動員和組織廣大職工讀好書、用好書，從職工書屋中吸取營養(yǎng)，從而轉(zhuǎn)換為提高自身綜合素質(zhì)、為學(xué)校發(fā)展與穩(wěn)定貢獻力量的強大動力，使職工書屋成為職工成才的搖籃和沃土。（一）職工書屋基本情況2016年暑期，我校依據(jù)江夏區(qū)2016年職工書屋建設(shè)實施方案和江夏區(qū)教育局黨委、江夏區(qū)教育局2016年工作要點中關(guān)于“職工書屋”的建設(shè)要求，優(yōu)化配置校內(nèi) 各類資源，精心設(shè)計，高質(zhì)量建設(shè)職工書屋，投資近八萬元對原有的教室天面、墻面、地面進行布局改造，目前書屋面積60余平方米，書屋管理員2人，書屋藏書量1000余冊，報刊數(shù)量12種，聯(lián)網(wǎng)電腦3臺，音像制品20張，報刊書架2個，桌椅20套 ，飲水機1臺，柜式空調(diào)1臺，組合沙發(fā)1套。 （二）職工書屋建設(shè)情況1、完善硬件設(shè)施配套。在職工書屋的硬件建設(shè)上，我校在教室相對緊張的情況下，仍單獨開辟一間建設(shè)職工書屋，落實職工書屋陣地。購買圖書，配齊桌椅、電腦的硬件設(shè)施。從而為職工提供了一個良好的讀書環(huán)境。2、重視員工需求。我校中青年職工比較多，思維活躍。為了讓職工書屋的書籍受到職工歡迎，我們采用調(diào)查問卷，職工點書等形式，根據(jù)職工的崗位需求，工會予以配置，盡量在購好書、熱銷新書、需求要求的書籍上滿足不同職工求知啟智、休閑放松的多樣化需求，努力使“職工書屋”成為開啟職工智慧，激發(fā)職工創(chuàng)新活力，豐富職工業(yè)余生活的精神園地。目前，書屋報刊、書籍主要涵蓋電子信息、文學(xué)科技、文化生活和藝術(shù)、政策法規(guī)、職工維權(quán)、黨建等種類。 3、完善規(guī)章制度。工會在加強職工書屋軟硬件建設(shè)的同時，也不斷加強職工書屋制度建設(shè),建立完善了圖書借閱管理制度、職工書屋管理職責(zé)等相關(guān)管理制度。既借鑒正規(guī)圖書室的管理制度和方法，在圖書的購進、登記、借閱等環(huán)節(jié)有章可依的同時，又立足管理部情況簡化手續(xù)，方便工作開展和職工使用，使職工書屋運作進一步規(guī)范化。4、構(gòu)建交流平臺。因勢利導(dǎo)，推動職工書屋與工會各項文化體育競賽活動相互交融，相互促進。在職工讀書活動中，開展讀書知識競賽、讀書心得交流等豐富多彩的讀書活動形式，營造良好的讀書氛圍。把“職工書屋”作為“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭做知識型職工”活動的重要載體。同時在青年職工中開展，我身邊的感動故事征文，讀書分享會等活動。通過活動，引導(dǎo)職工走進書屋，接受教育，真正起到在活動中引導(dǎo)人，在環(huán)境中感染人，在交流中鼓舞人。 （三）職工書屋建設(shè)成效 1、文化場所增加，員工在緊張的工作之余，有了一個休閑讀書、看報的場所，豐富了員工文化陣地。 2、專業(yè)水平得到提升。職工工通過學(xué)習(xí)，專業(yè)水平得到明顯提升，已由原來的有效課堂轉(zhuǎn)型為高效課堂。 三、下步工作與建議： 在下步的工作中，我校將對“職工書屋”加大硬件投入，將針對性地增加專業(yè)技術(shù)、科技信息、現(xiàn)代生活等類別的書籍，并大力優(yōu)化圖書質(zhì)量，盡量滿足員工的需求，使“職工書屋”利用起來效果更好。 繼續(xù)堅持靈活建屋，與兄弟單位開展“圖書互換”活動，做到互通有無，資源共享，最大限度地挖潛書屋效能，并促使其作用充分發(fā)揮，使其始