人教版2019-2020學年八年級上冊語文第三單元檢測卷（II ）卷.doc

人教版2019-2020學年八年級上冊語文第三單元檢測卷（II ）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共4題；共8分)1. （2分）指出下列詞語中劃線的字注音全部正確的一項（ ） A . 花苑(yun) 焚香(fn) 淳樸(chn) 羨慕(m)B . 執(zhí)拗(ni) 灼熱(zhu) 雕鏤(lu) 嫻熟(xin)C . 無垠(yn) 緘默(jin) 漱口(s) 畸形(j)D . 衣缽(b) 松濤(to) 衙門(y) 禪師(chn)2. （2分）對下列劃線詞解釋有誤的一項是（ ） A . 空乏其身 空乏：資財缺乏，使他受到貧困（之苦）B . 困于心，衡于慮，而后作 作：奮起，指有所作為C . 入則無法家拂士 拂：同“弼”，輔佐D . 人恒過 ， 然后能改 過：錯誤3. （2分）下面詩句的節(jié)奏劃得有錯誤的是（ ）A . 我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西B . 南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中C . 飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升4. （2分）下列說法無誤的一項是（ ） A . 論語是儒家經(jīng)典著作之一，共20篇，以語錄體和對話體為主，由孔子編寫，記錄了孔子及其弟子的言行。B . 詞有單義詞和多義詞。雖然多義詞有諸多意義，但在具體語境中卻只能呈現(xiàn)一種意義。C . “偉大、聰明、純真、發(fā)動”是褒義詞。D . 朱自清，現(xiàn)代散文家、詩人、學者；主要作品有詩集雪朝、散文集背影和小說駱駝祥子四世同堂等。二、 默寫 (共1題；共12分)5. （12分）文言詩文填空。采菊東籬下，_。_ ， 天涯若比鄰。_ ， 淺草才能沒弓蹄。海日生殘夜，_。_ ， 聞道龍標過五溪。但愿人長久，_。安得廣廈千萬間，_ ， 風雨不動安如山。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，_ ， 不以千里稱也。文天祥在過零丁洋一詩中，巧借兩個富有感情色彩的地名與他的心情暗合，表現(xiàn)他“昨日”與“眼前”獨有的愴然與凄苦，在詩史上堪稱絕對、絕唱的詩句是：_ ， _。龔自珍在己亥雜詩中以花為喻，表明自己心志的詩句是：_ ， _。三、 語言表達 (共1題；共9分)6. （9分）綜合性學習。語文老師組織了“紀念抗戰(zhàn)勝利70周年”主題活動，請你參加并完成相關(guān)任務(wù)。材料一：抗戰(zhàn)紀念日2014年2月27日，十二屆全國人大常委會七次會議決定，將9月3日確定為中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀念日，將12月13日確定為南京大屠殺死難者國家公祭日。2014年8月25日，十二屆全國人大常委會十次會議決定，將9月30日確定為烈士紀念日。材料二：南京大屠殺死難者國家公祭鼎銘文泱泱華夏，赫赫文明。仁風遠播，大化周行（hng）。洎（j）及近代，積弱積貧。九原板蕩，百載陸沉。侵華日寇，毀吾南京。劫掠黎庶，屠戮蒼生。卅（s）萬亡靈，飲恨江城。日月慘淡，寰宇震驚。獸行暴虐，曠世未聞。同胞何辜，國難正殷。哀兵奮起，金戈鼉（tu）鼓。兄弟同心，共御外侮。捐軀灑血，浩氣干云。盡掃狼煙，重振乾坤。乙酉既捷，家國維新。昭昭前事，惕惕后人。國行公祭，法立典章。鑄茲寶鼎，祀我國殤（shng ）。永矢弗諼（xun），祈愿和平。中華圓夢，民族復興。材料三：93閱兵2015年9月3日，北京天安門廣場舉行了隆重的閱兵儀式。這是新中國成立以來首次以紀念抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利為主題舉行的盛大閱兵。這是以史為鑒，守護和平，面向未來的國家慶典。（1）活動一：談感受請認真閱讀三則材料，談?wù)劯惺堋＃?）活動二：學填詞大家在搜集紀念抗戰(zhàn)的詩詞時，發(fā)現(xiàn)其中有一首詞的詞牌缺失，請從以下詞牌中選擇正確的一項補上。（ ）國弱受欺，紛亂絮，怎堪淡漠。鏗鏘血，依然激越，暖衾羞臥。神社陰魂猶挑釁，龍族憂患焉能惰！壯山河，燕嶺縱長城，雄圖闊。和平路，多坎坷；陰云蕩，春風破。燃烽煙，堅守盧溝曉月。砥礪纓槍撩亂霧，扶持友善結(jié)堅果。且放歌，勁卷浪滄桑，磅礴拓！A . 沁園春B . 破陣子C . 武陵春D . 滿江紅（3）活動三：賞銘文下面是從銘文中選出的兩句話，請選一句作簡要賞析。仁風遠播，大化周行。 昭昭前事，惕惕后人。我選_，_四、 綜合性學習 (共1題；共12分)7. （12分）閱讀下面的文字，完成小題。風兒輕拂著柳枝陽光悠悠地踱著步子啊，春日的庭院寧靜，又富有情至她在花圃里指點修剪我在樹蔭間讀書xi思時光不知不覺流sh心靈自然而然充實啊，兩個人的春日平淡，又美妙如詩（高志堅春日隨筆）（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給劃線字注音。_xish輕拂_思流_（2）詩句中有錯別字的一個詞是“_”，這個詞的正確寫法是“_”。 （3）“悠悠”在新華字典中有下面三個義項，根據(jù)詩歌語境，其正確的義項是（ ） A . 閑適，自由自在B . 憂郁C . 長久，遙遠（4）仿照畫線的詩句，在橫線處補寫兩句。 五、 詩歌鑒賞 (共1題；共8分)8. （8分）閱讀詩歌，回答問題赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（1）“自將磨洗認前朝”中的“前朝”是指_。 （2）解釋下列詩句中劃線的詞語。折戟沉沙鐵未銷_自將磨洗認前朝_（3）這首詩表達了詩人怎樣的情懷？（前兩句托物，引出詩人對史實的看法。后兩句可從兩個方面去理解：一是機遇造就英雄，二是表達對自己缺少機遇的憤懣之情。） 六、 文言文閱讀 (共3題；共39分)9. （16分）閱讀上樞密韓太慰書中的片斷，回答問題。轍生好為文，思之至深。以為文者氣之所形；然文不可以學而能，氣可以養(yǎng)而致。孟子曰：“我善養(yǎng)吾浩然之氣?！苯裼^其文章，寬厚宏博，充乎天地之間，稱其氣之小大。太史公行天下，周覽四海名山大川，與燕、趙間豪俊交游，故其文疏蕩，頗有奇氣。此二子者，豈嘗執(zhí)筆學為如此之文哉？其氣充乎其中而溢乎其貌，動乎其言而見乎其文，而不自知也。（1）作者在文章開頭通過對_和_的關(guān)系的論述，提出了自己的見解：_。 （2）解釋下列句子中劃線詞語的意思氣可以養(yǎng)而致：_充乎天地之間：_稱其氣之小大：_（3）下面與“轍生好為文，思之至深”一句中“之”的用法相同的一項是（ ） A . 三里之城，七里之郭B . 公將鼓之C . 人皆有之 ， 賢者能勿喪耳D . 居廟堂之高（4）將“此二子者，豈嘗執(zhí)筆學為如此之文哉？”譯為現(xiàn)代漢語。 （5）為了證明自己的觀點，作者舉了孟子善于提高_和司馬遷善于豐富_的事例，說明兩種不同的養(yǎng)氣途徑，都可以達到文氣充沛的效果。文段中說孟子和司馬遷的文章已經(jīng)達到“爐火純青”境界的一句話是_。 10. （16分）閱讀下面兩篇文言文，完成小題。【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。【乙】燕昭王收破燕后，即位，卑身厚幣，以招賢者，故往見郭隗先生。郭隗先生曰：“臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰：請求之。君遣之，三月得千里馬，馬已死，買其骨五百金，反以報君。君大怒，涓人曰：死馬且買五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣！于是不能期年，千里之馬至者三。今王誠欲致士，先從隗始 ， 況賢于隗者乎？”于是昭王為隗筑宮而師之。士爭湊燕【注】厚：豐厚，用做動詞涓人：國君身邊的侍從人員，多指宦官三：指很多，虛數(shù)致：招來見事：被任用湊：聚集，奔赴（1）解釋下列句子中劃線的詞躬耕于南陽_先帝不以臣卑鄙_遂許先帝以驅(qū)馳_天下必以王為能市馬_（2）下列句子中劃線詞的意義和用法都相同的一組是（ ） A . 茍全性命于亂世 況賢于隗者乎B . 受任于敗軍之際 臣聞古之君人C . 于是昭王為隗筑宮而師之 千里馬常有，而伯樂不常有D . 遂許先帝以驅(qū)馳 天下必以王為能市馬（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面文言語句受任于敗軍之際，奉命于危難之間。于是不能期年，千里之馬至者三。（4）結(jié)合兩篇選文，概括劉備和燕昭王對待人才的共同之處。 11. （7分）閱讀文段，回答下面的問題。曾子妻之市，其子隨之而泣。其母曰：”女（同”汝”）還，顧反，為女殺彘（豬）?！逼捱m市反，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：”特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸眿雰悍桥c戲也。嬰兒非有知也，待父母而學者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”（1）下列各句中加線詞意義的解釋，不正確的一項是（ ）A . 曾子妻之市 之：往B . 顧反，為女殺彘 反：同”返”C . 妻適市反 適：往D . 特與嬰兒戲耳 特：特別（2）請把“今子欺之，是教子欺也”這個句子翻譯為現(xiàn)代漢語。七、 命題作文 (共1題；共5分)12. （5分）每個人都曾感受過親情的關(guān)愛，親情給我們留下了許多美好的回憶，請以親情為話題，寫一篇作文。要求：（1）除詩歌外，文體不限；（2） 不少于600字；（3）有自己的體驗和感悟，不得抄襲第 12 頁 共 12 頁參考答案一、 選擇題 (共4題；共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 默寫 (共1題；共12