高中歷史 第六單元 爭(zhēng)取世界和平的努力 23 反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)課件 岳麓版選修3.ppt

第23課反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng) 知識(shí)點(diǎn)一 知識(shí)點(diǎn)二 知識(shí)點(diǎn)三 知識(shí)點(diǎn)四 世界保衛(wèi)和平大會(huì)和 羅素 愛(ài)因斯坦宣言 1 歷史背景 1 美國(guó)挑起 冷戰(zhàn) 使用核武器進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)威脅 2 社會(huì)主義國(guó)家和各國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)決反對(duì)美國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)政策 3 世界人民歷經(jīng)兩次世界大戰(zhàn) 反戰(zhàn)和平意識(shí)空前提高 自主思考為什么說(shuō)二戰(zhàn)后世界人民反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)興起具有必然性 提示 兩次世界大戰(zhàn)的浩劫促使人們覺(jué)悟 反思戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)留下的教訓(xùn) 二戰(zhàn)后 冷戰(zhàn) 興起 威脅著人類(lèi)的和平生活 美蘇爭(zhēng)霸 尤其是核軍備競(jìng)賽給人類(lèi)生存發(fā)展造成巨大威脅 知識(shí)點(diǎn)一 知識(shí)點(diǎn)二 知識(shí)點(diǎn)三 知識(shí)點(diǎn)四 2 第一屆世界保衛(wèi)和平大會(huì) 1 召開(kāi) 1949年 第一屆世界保衛(wèi)和平大會(huì)在巴黎和布拉格舉行 2 核心內(nèi)容 要求原子能的使用只限于和平的目的與改善人類(lèi)福利 3 第二屆世界保衛(wèi)和平大會(huì) 1 召開(kāi) 1950年 第二屆世界保衛(wèi)和平大會(huì)在華沙舉行 2 核心內(nèi)容 以 和平共處 為基本原則 成立世界和平理事會(huì) 3 影響 對(duì)20世紀(jì)50年代的和平運(yùn)動(dòng)起到了很大的推動(dòng)作用 知識(shí)補(bǔ)充世界保衛(wèi)和平大會(huì)是20世紀(jì)50年代反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)的典型代表 對(duì)于發(fā)展國(guó)際和平力量 推動(dòng)戰(zhàn)后世界反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng) 制約戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生 具有重要而深遠(yuǎn)的意義 知識(shí)點(diǎn)一 知識(shí)點(diǎn)二 知識(shí)點(diǎn)三 知識(shí)點(diǎn)四 4 羅素 愛(ài)因斯坦宣言 1 背景 美蘇 冷戰(zhàn) 加劇 北約和華約兩大軍事集團(tuán)對(duì)峙 2 發(fā)表 1955年 由羅素 愛(ài)因斯坦發(fā)起簽名的 羅素 愛(ài)因斯坦宣言 發(fā)表 3 內(nèi)容 指出熱核武器的危險(xiǎn) 號(hào)召各國(guó)政府尋求平辦法解決一切爭(zhēng)端 4 影響 越來(lái)越多的科學(xué)工作者投身反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng) 深度點(diǎn)撥 羅素 愛(ài)因斯坦宣言 是科學(xué)界反對(duì)核軍備競(jìng)賽的文件 受到全世界的普遍歡迎 引起了各國(guó)政府的注意 成為戰(zhàn)后世界反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)的重要組成部分 知識(shí)點(diǎn)一 知識(shí)點(diǎn)二 知識(shí)點(diǎn)三 知識(shí)點(diǎn)四 60 70年代的美國(guó)反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)1 原因20世紀(jì)60 70年代 美國(guó)發(fā)動(dòng)侵越戰(zhàn)爭(zhēng)并使戰(zhàn)爭(zhēng)不斷升級(jí) 2 序幕1965年 一些青年學(xué)生抵制征兵 反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng) 3 主要形式美國(guó)人民舉行游行示威 拒繳戰(zhàn)爭(zhēng)稅 召開(kāi)宣講會(huì)等活動(dòng) 4 基本特點(diǎn) 1 擴(kuò)展到社會(huì)各階層 連續(xù)不斷 而且時(shí)間長(zhǎng) 規(guī)模大 2 與高漲的黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng) 婦女運(yùn)動(dòng) 學(xué)生運(yùn)動(dòng)相結(jié)合 知識(shí)點(diǎn)一 知識(shí)點(diǎn)二 知識(shí)點(diǎn)三 知識(shí)點(diǎn)四 5 主要影響 1 得到澳大利亞 日本 加拿大 英國(guó)等國(guó)人民各種形式的聲援 2 形成了第二次世界大戰(zhàn)后世界和平運(yùn)動(dòng)的第二次高潮 深度點(diǎn)撥20世紀(jì)60 70年代的美國(guó)反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)以青年學(xué)生為先鋒 以人民群眾為主力 是對(duì)美國(guó)霸權(quán)政策和侵略行為的強(qiáng)大沖擊 對(duì)美國(guó)政府盡快結(jié)束越南戰(zhàn)爭(zhēng)產(chǎn)生了重要影響 知識(shí)點(diǎn)一 知識(shí)點(diǎn)二 知識(shí)點(diǎn)三 知識(shí)點(diǎn)四 80年代和平運(yùn)動(dòng)的高漲1 歷史背景 1 西歐是兩次世界大戰(zhàn)的主戰(zhàn)場(chǎng) 人們的反戰(zhàn)意識(shí)強(qiáng)烈 和平運(yùn)動(dòng)廣泛開(kāi)展 2 1979年 北約決定從1983年起在西歐部署美國(guó)中程導(dǎo)彈 以對(duì)抗蘇聯(lián) 2 主要內(nèi)容強(qiáng)烈反對(duì)美 蘇兩國(guó)的核軍備競(jìng)賽 要求進(jìn)行裁軍 建立 無(wú)核區(qū) 3 重大影響 1 美國(guó) 加拿大 日本 澳大利亞 新西蘭等國(guó)出現(xiàn)了各種形式的和平運(yùn)動(dòng) 2 1985年 聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)了 國(guó)際和平年宣言 宣布1986年為 國(guó)際和平年 知識(shí)點(diǎn)一 知識(shí)點(diǎn)二 知識(shí)點(diǎn)三 知識(shí)點(diǎn)四 知識(shí)補(bǔ)充 國(guó)際和平年宣言 要求各國(guó)人民與聯(lián)合國(guó)一起共同努力 捍衛(wèi)和平與保障人類(lèi)的未來(lái) 引起全球100多個(gè)國(guó)家及300多個(gè)非政府組織的高度重視和積極響應(yīng) 知識(shí)點(diǎn)一 知識(shí)點(diǎn)二 知識(shí)點(diǎn)三 知識(shí)點(diǎn)四 反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和作用1 基本特點(diǎn) 1 內(nèi)容 反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)更多的是以反核運(yùn)動(dòng)為中心 2 范圍 參與階層廣泛 遍及世界各大洲的許多國(guó)家 具有真正的全球性 3 組織 逐漸由分散走向統(tǒng)一 由國(guó)內(nèi)運(yùn)動(dòng)走向跨國(guó)行動(dòng) 2 重大作用 1 對(duì)制止戰(zhàn)爭(zhēng) 特別是制止世界大戰(zhàn) 對(duì)限制軍備競(jìng)賽 推動(dòng)裁軍進(jìn)程起了積極作用 在一定程度上影響到各國(guó)政府及朝野政黨的政策制定 2 教育和動(dòng)員了廣大民眾 使和平的思想逐漸普及 有助于提高對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的警惕 為世界持久和平提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 探究點(diǎn)一 探究點(diǎn)二 第二次世界大戰(zhàn)后反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)的興起史料導(dǎo)入一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后 連那些素來(lái)不問(wèn)政治 清高脫俗的教授和學(xué)者也加入了 保衛(wèi)祖國(guó) 的大合唱 愛(ài)因斯坦本人則公開(kāi)表明自己是和平主義者 反對(duì)一切戰(zhàn)爭(zhēng) 他認(rèn)為科學(xué)是全世界的 因此像躲避瘟疫一樣 避開(kāi)那些數(shù)不清的對(duì)炮彈 潛艇和飛機(jī)的研究 他說(shuō) 在我看來(lái) 戰(zhàn)爭(zhēng)是多么卑鄙 下流 我寧愿被千刀萬(wàn)剮 也不愿參與這種可憎的勾當(dāng) 進(jìn)入20世紀(jì)30年代以后 愛(ài)因斯坦逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的和平主義者 1933年4月 有人請(qǐng)求他出面援助因拒絕服兵役而被捕的比利時(shí)青年 他發(fā)表公開(kāi)信回答說(shuō) 如果我是比利時(shí)人 在目前的形勢(shì)下 我不會(huì)拒絕服兵役 我將愉快地參軍 我相信 這將有助于拯救歐洲 后來(lái)愛(ài)因斯坦移居美國(guó) 在得知希特勒動(dòng)員力量進(jìn)行核研究的消息后 他毅然給羅斯?？偨y(tǒng)寫(xiě)信 建議美國(guó)加快研究 探究點(diǎn)一 探究點(diǎn)二 1945年 美國(guó)在長(zhǎng)崎和廣島投擲了原子彈 愛(ài)因斯坦悔恨地認(rèn)為是自己 按了按鈕 并表示如果知道德國(guó)人不會(huì)成功地制造原子彈 就一點(diǎn)忙都不會(huì)去幫了 他認(rèn)為 消除原子彈對(duì)人類(lèi)生存的威脅已經(jīng)成為今天最迫切的問(wèn)題 因而積極投身到反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)中 摘編自布恩 愛(ài)因斯坦大傳 探究 1 根據(jù)史料 指出愛(ài)因斯坦和平主義思想的變化 2 根據(jù)史料并結(jié)合所學(xué)知識(shí) 簡(jiǎn)要評(píng)析愛(ài)因斯坦關(guān)于科學(xué)與戰(zhàn)爭(zhēng)關(guān)系的基本觀點(diǎn) 探究點(diǎn)一 探究點(diǎn)二 提示 1 反對(duì)一切戰(zhàn)爭(zhēng) 用正義戰(zhàn)爭(zhēng)抗擊非正義戰(zhàn)爭(zhēng) 消除導(dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)的因素 2 科學(xué)不能為戰(zhàn)爭(zhēng)服務(wù) 迫不得已時(shí)科學(xué)應(yīng)該幫助正義戰(zhàn)爭(zhēng)制止非正義戰(zhàn)爭(zhēng) 防止科學(xué)成果用于戰(zhàn)爭(zhēng) 威脅人類(lèi)生存 從人道主義出發(fā) 體現(xiàn)了科學(xué)家的良知 探究點(diǎn)一 探究點(diǎn)二 名師精講第二次世界大戰(zhàn)后反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)興起的原因1 第二次世界大戰(zhàn)的劫難使世界各國(guó)人民渴望和平 2 核武器陰影的籠罩 嚴(yán)重威脅人類(lèi)文明 3 美蘇 冷戰(zhàn) 加劇 導(dǎo)致兩大軍事集團(tuán)的對(duì)峙及軍備競(jìng)賽的升級(jí) 造成世界不安寧 4 美國(guó)發(fā)動(dòng)的越南戰(zhàn)爭(zhēng)等局部戰(zhàn)爭(zhēng) 威脅世界和平 5 眾多文化名人的推動(dòng) 如羅素和愛(ài)因斯坦 6 社會(huì)主義國(guó)家和各國(guó)共產(chǎn)黨人的號(hào)召和組織 7 世界各國(guó)民眾維護(hù)世界和平意識(shí)的增強(qiáng) 探究點(diǎn)一 探究點(diǎn)二 例題1 第二次世界大戰(zhàn)后 世界人民反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)逐步高漲的原因是 兩次世界大戰(zhàn)的浩劫 核武器具有毀滅性的破壞力 美蘇 冷戰(zhàn) 的威脅 局部戰(zhàn)爭(zhēng)的存在a b c d 解析 本題考查分析理解能力 都使世界人民反戰(zhàn)和平意識(shí)空前提高 故 都是世界人民反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)逐步高漲的原因 答案 a 探究點(diǎn)一 探究點(diǎn)二 第二次世界大戰(zhàn)后反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和作用史料導(dǎo)入史料一美國(guó)轟炸北越的新聞一播出 爭(zhēng)取明智的核政策委員會(huì) 就發(fā)表了一份有其副主席h 斯圖爾特 休斯和斯波克簽名的抗議電報(bào) 1965年感恩節(jié)后的星期六 激進(jìn)派 還向身旁那些擔(dān)心自己的兒子會(huì)去越南送死的家庭婦女揮舞著越共的旗幟 教會(huì)也彌漫著高漲的反戰(zhàn)情緒 善良的基督徒不能忍受美軍在越南的狂轟濫炸 屠殺無(wú)辜的罪行 紛紛參加了游行示威 摘編自 20世紀(jì)六七十年代美國(guó)和平反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)的演進(jìn) 史料二10月15日 有十多萬(wàn)人在波士頓公共廣場(chǎng)集會(huì)抗議越戰(zhàn) 11月15日 有25萬(wàn)反戰(zhàn)人士進(jìn)軍華盛頓 有些示威者甚至扛著寫(xiě)有越戰(zhàn)死者名單的棺材 這次運(yùn)動(dòng)有150萬(wàn)學(xué)生參加 波及美國(guó)2500所大學(xué)的半數(shù) 摘編自威廉 曼徹斯特 光榮與夢(mèng)想 探究點(diǎn)一 探究點(diǎn)二 探究 1 根據(jù)史料一 概括20世紀(jì)六七十年代美國(guó)反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)高漲的原因 2 根據(jù)上述史料并結(jié)合所學(xué)知識(shí) 概括反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn) 提示 1 人民渴望和平 侵越戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致征兵等矛盾激化 2 特點(diǎn) 參與階層廣泛 規(guī)模大 持續(xù)時(shí)間長(zhǎng) 影響深遠(yuǎn) 反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)形式多樣 探究點(diǎn)一 探究點(diǎn)二 名師精講第二次世界大戰(zhàn)后反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和作用1 特點(diǎn) 內(nèi)容上以反核運(yùn)動(dòng)為中心 范圍上參與階層廣泛 遍及各大洲 具有全球性 組織上由分散走向統(tǒng)一 由國(guó)內(nèi)運(yùn)動(dòng)走向跨國(guó)行動(dòng) 2 作用 1 對(duì)制止戰(zhàn)爭(zhēng) 限制軍備競(jìng)賽 裁軍起了積極作用 2 在一定程度上影響各國(guó)政府及朝野政黨的政策制定 3 使和平的思想逐漸普及 有助于提高廣大民眾對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的警惕 為維護(hù)世界持久和平提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 探究點(diǎn)一 探究點(diǎn)二 例題2 反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)由來(lái)已久 第二次世界大戰(zhàn)后呈現(xiàn)出來(lái)的新特點(diǎn)有 以反核運(yùn)動(dòng)為中心 參與階層主要是學(xué)生 具有全球性特征 由分散走向統(tǒng)一a b c d 解析 本題考查對(duì)第二次世界大戰(zhàn)后反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)呈現(xiàn)出來(lái)的新特點(diǎn)的理解 主要考查歸納總結(jié)的能力 根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知 世界保衛(wèi)和平大會(huì)是世界各國(guó)各界人士參加 表述不妥 排除含 的選項(xiàng) 答案 d 2 3 4 5 1 1 1949年4月 第一屆世界保衛(wèi)和平大會(huì)召開(kāi) 下列對(duì)此大會(huì)內(nèi)容的表述正確的是 a 要求 無(wú)條件禁止原子武器 b 要求原子能的使用只限于和平目的與改善人類(lèi)福利c 提出 世界上不同制度的國(guó)家可以和平相處 d 強(qiáng)調(diào)核武器將導(dǎo)致的嚴(yán)重后果解析 第一屆世界保衛(wèi)和平大會(huì)要求原子能的使用只限于和平目的與改善人類(lèi)福利 答案 b 2 3 4 5 1 2 羅素 愛(ài)因斯坦宣言 的發(fā)表 a 表明愛(ài)因斯坦放棄科研轉(zhuǎn)而投身于反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)b 體現(xiàn)了科學(xué)家們關(guān)愛(ài)生命 關(guān)注全人類(lèi)命運(yùn)的精神c 先后有一些著名科學(xué)家和文藝界人士簽名d 形成了第二次反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)的高潮解析 a項(xiàng)明顯錯(cuò)誤 c項(xiàng)錯(cuò)在 文藝界人士 d項(xiàng)應(yīng)是由反對(duì)越南戰(zhàn)爭(zhēng)引發(fā) 答案 b 2 3 4 5 1 3 20世紀(jì)六七十年代美國(guó)興起的反戰(zhàn)高潮主要是針對(duì) a 朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)b 越南戰(zhàn)爭(zhēng)c 第二次中東戰(zhàn)爭(zhēng)d 伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)解析 20世紀(jì)六七十年代美蘇爭(zhēng)霸進(jìn)入第二階段 蘇聯(lián)攻勢(shì)明顯 美國(guó)處于劣勢(shì) 加上越戰(zhàn)不斷升級(jí) 美國(guó)陷入越戰(zhàn)泥潭不能自拔導(dǎo)致反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)不斷高漲 答案 b 2 3 4 5 1 4 二戰(zhàn)之后全球的反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌 下列說(shuō)法不正確的是 a 和平與發(fā)展成為人們的共識(shí)b 兩次大戰(zhàn)的浩劫促使人們覺(jué)醒c 已經(jīng)消除了戰(zhàn)爭(zhēng)因素d 爭(zhēng)取和平的斗爭(zhēng)并不順利答案 c 2 3 4 5 1 5 圖文探究 材料一畢加索的 和平鴿 材料二鑒于