七年級道德與法治下冊 第三單元 在集體中成長 第八課 美好集體有我在 8.2 我與集體共成長作業(yè)設計 新人教版

8 28 2 我與集體共成長我與集體共成長 1 下面是初中生小紅的日記片段 這段日記啟示我們 從小學來到鎮(zhèn)初中 將近一年的初中生活大大提高了我的生活自理能力 個人的成長只能靠集體 集體生活可以培養(yǎng)負責任的態(tài)度 集體生活有助于人際交往 集體生活有助于完善自我 a b c d 2 愛因斯坦說過 個人之所以成為個人 以及他的生存之所以有意義 與其說是他個人的力量 不如說是由于他是偉大人類社會的一個成員 從生到死 社會都在支配他的物質(zhì)生活和精神生活 對此理解正確的是 個人不能離開社會獨立存在 個人的全面發(fā)展與社會的全面進步密不可分 社會是由個人組成的社會 個人的生存和發(fā)展離不開社會提供的各種力量 a b c d 3 對漫畫 班干部成了 燙手山芋 中這位同學的言行 你的正確看法是 a 當班干部容易得罪人 還是明哲保身的好 b 當班干部必然會對學業(yè)產(chǎn)生負面影響 c 做人做事要有責任感 要敢于擔當 d 和同學相處不必講原則 要做到 你好 我好 大家好 4 這個團隊有點龐大 50 多人卻能牢牢凝聚成一股繩 這個團隊的成員從五湖四海而來 但如今 都稱自己是 溫州人 這就是可貴的團隊精神 我們所提倡的 團隊精神 就是 團隊內(nèi)部形成的上下一致 相互支持的精神 隊員之間沒有矛盾 一團和氣 集體成員能夠主動與他人合作 不計較個人的一時得失 為了實現(xiàn)共同的目標而盡心盡力 團隊內(nèi)部密切合作 無私奉獻的精神 a b c d 5 景海鵬的話說明航天員大隊是一個優(yōu)秀的集體 下列對優(yōu)秀集體認識正確的是 作為集體的一員 都散發(fā)著自己的光和熱 彼此傳遞關愛和溫暖 集體的聯(lián)結度很高 能夠體驗到集體榮譽感 a b c d 6 施廷懋 昌雅妮組合在 2017 年國際泳聯(lián)世錦賽中奪冠 你準備怎樣向她們學習 為自己所在的 集體作貢獻 主動參與集體建設 積極參加集體活動 自覺維護集體榮譽 自由行動 想干什么就干什么 a b c d 7 你所站立的地方 正是你的中國 你怎么樣 中國便怎么樣 你是什么 中國便是什么 你有光 明 中國便不黑暗 一個人的力量或許微不足道 但所有人的力量相加 就足以升騰起改變時代 推動進步的正能量 這告訴我們 集體的建設需要每個人的智慧和力量 集體的發(fā)展為個人的進步提供條件 集體的力量源于成員的團結協(xié)作 集體培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力 a b c d 8 班集體是我們生活的樂園 關愛集體人人有責 下列行為屬于對集體盡責的是 a 小強上學遲到 為避免班級扣分 他謊稱自己是別的班級的 b 作為學生會干部 小清檢查衛(wèi)生時 總是給本班打高分 c 在班集體中 小華與同學一起共同創(chuàng)造良好的氛圍 d 在制定集體規(guī)則時 小剛要求別的同學都接受他的意見 9 某中學要舉行運動會 七年級 2 班的同學們?yōu)榱税嗉墭s譽 一個個摩拳擦掌 躍躍欲試 小濤 覺得他 100 米短跑有優(yōu)勢 報名參加了這個項目的比賽 經(jīng)過課下的艱苦訓練 他不但收獲了同年 級該項目的冠軍 也得到了老師和同學的肯定和喝彩 下列說法與材料有關的是 我們在為集體做事的過程中體現(xiàn)自己的價值 體驗責任感 實現(xiàn)集體共同目標的過程 也為個人發(fā)展提供了條件和可能 作為集體的一員 我們要積極參與共同活動 把握機遇 自主發(fā)展 使自己的個性不斷豐富 作為集體的一員 我們要發(fā)揮所長 為集體出力 a b c d 10 小平同學是班級的鑰匙保管員 每天負責早到給同學們開門 一天 他因為身體不舒服起晚了 結果一些同學因為等他開門對他抱怨 小平同學感到很委屈 不想再做鑰匙保管員了 如果要讓你 幫幫小平 下列能勸導他的是 班級又不是一個人的班級 不值得付出辛苦和努力 在集體生活中學會承擔責任 是自我磨礪的過程 勇于擔責可以為自己贏得信任 擁有更多發(fā)展機會 同學們埋怨是沒有學會接納他人 理解包容他人 a b c d 11 集體是我們每一個人的集體 只有人人都主動關心 愛護集體 為集體建設出力 集體才會真 正成為我們依戀的家 這說明集體建設 有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動 需要我們自主建設 自我管理 需要我們自覺維護集體榮譽 需要我們在尊重不同意見的基礎上 選擇自己喜歡的同學當班干部 a b c d 12 小喬是九年級 6 班的班長和生活委員 由于她工作認真負責 同學們都以她為榜樣 她所在 班級不僅在學校衛(wèi)生評比中連續(xù)多次獲得衛(wèi)生紅旗班的稱號 而且在學校組織的 幫殘助困 等獻 愛心活動中表現(xiàn)也很突出 小喬的工作態(tài)度得到學校 老師的表揚和同學們的贊譽 她還被評為 市級優(yōu)秀班干部 小喬勇于承擔責任 獲得的回報是 有形的財富 擴大自我成長的空間 他人的認可與尊重 贏得他人的信任 a b c d 13 有一個班集體學習氛圍很好 口語優(yōu)異的英語課代表每天用英語為同學們講一個小故事 喜歡 文學的語文課代表為同學們精心選取 每日一句 數(shù)學特好的數(shù)學課代表為同學們精心準備 每 日一題 這些活動不僅激發(fā)了同學們的學習興趣 而且使同學們學到了為人處世的道理 在期 末班級評比中 該班以明顯的優(yōu)勢獲得了 優(yōu)秀班級 稱號 1 這段材料體現(xiàn)了該班什么特點 2 進人中學后 我們都有自己新的班集體 我們應該如何創(chuàng)造一個優(yōu)秀的新集體 14 魏書生說 管理是集體的骨架 有良好的管理 事情才會有頭有緒 集體才會像一架健康 的機器有序地運轉(zhuǎn) 蘇霍姆林斯基說 只有能夠激發(fā)學生去進行自我教育的教育 才是真正的教 育 今年實行的新課程要求把課堂還給學生 強調(diào)課堂上學生的主體地位 那么我們也可以把班 級管理還給學生 讓學生成為班級管理的主體 1 可以把班級管理還給學生 讓學生成為班級管理的主體 談談你對這句話的理解 2 結合所學知識談談我們?nèi)绾喂芾聿拍茏尲w健康有序運轉(zhuǎn) 15 感動中國十大人物之一的莫老師 原是某所高中的校長 他一心撲在教育事業(yè)上 不辭勞苦 學校校舍基本上都是瓦房 一下大雨瓦房就漏水 但他每逢這樣 都親自上去檢修 莫老師任教三十多年 跑遍每一位貧困生的家 用自己微薄的工資資助了近 300 名學生 圓了 他們的大學夢 但面對眾多的貧困生 他的工資只是杯水車薪 他利用休息時間 來到全國各地的 機關 企事業(yè)單位做演講 動員 就這樣 莫老師一路辛勞 讓 1 8 萬貧困學子圓了大學夢 因積 勞成疾 莫老師于 2015 年 3 月 9 日突發(fā)心臟病去世 1 莫老師的行為反映出他具有怎樣的情感 2 我們應該怎樣傳遞情感正能量 3 我們以莫老師為榜樣 應該為集體做些什么呢 參考答案參考答案 1 12 dbcdd cccdc bc 13 1 這段材料體現(xiàn)了該班每個人都各盡所能 發(fā)揮特長 為班集體的建設增添光彩 或者團結 友愛 積極向上 互相幫助 2 要建設一個優(yōu)秀的班集體 就要確定一個共同的目標 要主動參與集體建設 要自覺遵守班集 體規(guī)則 要增強班集體的凝聚力 要積極承擔責任 各盡所能 發(fā)揮特長 為班集體的建設增添光 彩 14 1 集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動 需要我們自主建設 自我管理 2 理解和認同共同愿景 共同目標 共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容 協(xié)商確定對組織領導者的 品格與才能要求 通過民主程序選舉樂于服務集體 有責任心的組織領導者 讓每個人都積極參與 其中 在尊重不同意見的基礎上努力達成共識 自覺遵守規(guī)則 自覺維護集體榮譽 共同創(chuàng)造良好 的集體氛圍 15 1 對學生無私的愛 對學校的責任感 使命感 2 用自己的熱情和行動來影響環(huán)境 在與他人的情感交流中 傳遞美好的情感 傳遞生命的正能量 在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗 在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受 使我們的生命更有 力量 周圍的世界也因為我們