范進(jìn)中舉教案設(shè)計(jì)王鳳俠

范進(jìn)中舉教案設(shè)計(jì) 王鳳俠 教學(xué)目標(biāo) 1 理解分析范進(jìn)和胡屠戶的形象 前后對(duì)比 2 認(rèn)識(shí)封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的 嚴(yán)重毒害 3 學(xué)習(xí)鮮明的對(duì)比手法和高度的諷 刺藝術(shù) 4 認(rèn)識(shí)封建社會(huì)科舉制度對(duì)知識(shí)分 子的毒害 批判封建社會(huì)趨炎附勢(shì)的世風(fēng) 教學(xué)重難點(diǎn) 1 范進(jìn) 胡屠戶的形象對(duì)比 重點(diǎn) 2 認(rèn)識(shí)封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的 嚴(yán)重毒害 教學(xué)時(shí)數(shù) 二課時(shí) 第一課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一 導(dǎo)入新課 介紹作者吳敬梓及 儒林外史 1 吳敬梓 1701 1754 字敏軒 又字文木 安徽全椒人 清代小說(shuō)家 2 儒林外史 是我國(guó)第一部章回 體長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō) 計(jì)五十五回 課文節(jié)選 第三回的后半回 原題是 周學(xué)通校士拔 真才 胡屠戶行兇鬧捷報(bào) 儒林 指讀書(shū)人這一階層 儒 林外史 全書(shū)正是以封建知識(shí)分子為主要 對(duì)象 描寫(xiě)他們的生活和精神狀態(tài) 書(shū)中 人物 大都有當(dāng)時(shí)真人真事為影 全書(shū)故 事沒(méi)有一個(gè)主干 但有一個(gè)貫串其中的中 心 即反對(duì)封建科舉 封建禮教 諷刺因 熱衷功名而造成的極端虛偽的社會(huì)風(fēng)氣 作品塑造了許多典型人物 如周進(jìn) 范進(jìn) 馬二先生 嚴(yán)監(jiān)生等等 在中國(guó)文學(xué)史上 尤其是諷刺小說(shuō)中 這本書(shū)獲得很高評(píng)價(jià) 小說(shuō)雖以明朝為背景 反映的卻是清朝的 社會(huì)現(xiàn)實(shí) 3 明清科舉制度簡(jiǎn)介 童試 秀才 生員 相公 進(jìn) 學(xué) 正式的科舉考試分三級(jí) 即鄉(xiāng) 試 會(huì)試 殿試 他們的第一名分別叫解 元 會(huì)元 狀元 二 整體感知 在閱讀課文的基礎(chǔ)上感知以下問(wèn) 題 1 圍繞 中舉 這一中心事件 按 時(shí)間順序 小說(shuō)可分成哪兩個(gè)部分 中舉前中舉后 2 說(shuō)說(shuō)中舉前 中舉后各寫(xiě)了哪些 事 用四字短語(yǔ)概括 屠戶賀喜范進(jìn)借錢范進(jìn)發(fā)瘋屠 戶治瘋鄉(xiāng)紳拜訪 3 讀這篇小說(shuō)中 你覺(jué)得哪個(gè)人物 最可笑又可厭 胡屠戶 4 胡屠戶可笑在哪里 找出課文句 子來(lái)回答 并歸類 對(duì)范進(jìn)的稱呼 現(xiàn)世寶 一 一 賢婿老爺 對(duì)范進(jìn)外貌的描述 尖嘴猴 腮 一一 才學(xué)又高 品貌又好 賀禮 一副大腸和一瓶酒 一一 七八斤肉 四五千錢 動(dòng)作 腆著肚子去了 一 口啐在臉上 罵了一個(gè)狗血噴頭 一一 連斟兩碗酒喝了 壯一壯膽 那手早 顫起來(lái) 干思萬(wàn)謝 低著頭 笑迷迷的 去了 對(duì)女兒婚姻的態(tài)度 倒運(yùn) 累了我多少 可憐可憐 女兒像有 些福氣 5 胡屠戶的表現(xiàn)可用四個(gè)字概括 哪四個(gè)字 前倨后恭 6 小說(shuō)用了什么表現(xiàn)手法 表現(xiàn)出 胡屠戶怎樣的性格 通過(guò)對(duì)比 表現(xiàn)出胡屠戶欺貧 愛(ài)富 嗜錢如命 趨炎附勢(shì) 貪財(cái)虛偽的 市儈性格 7 鄉(xiāng)鄰們的變化說(shuō)明了他們是一群 什么樣的人 表現(xiàn)了什么樣的社會(huì)風(fēng)氣 嫌貧攀富 冷漠勢(shì)利 整個(gè)社 會(huì)都彌漫著冷漠炎涼的氣息 8 張鄉(xiāng)紳是個(gè)怎么樣的人 他這么 做的目的是什么 道貌岸然老奸巨滑他和范進(jìn)稱 兄道弟 為的是攀附范進(jìn)宗師周學(xué)道和楊 知縣 來(lái)鞏固和擴(kuò)大自己的權(quán)勢(shì) 好為將 來(lái)仕途發(fā)展作鋪墊 9 張鄉(xiāng)紳對(duì)待范進(jìn)態(tài)度的變化反映 了什么 反映了當(dāng)時(shí)官場(chǎng)結(jié)黨營(yíng)私 官 官勾結(jié) 相互舞弊的事實(shí) 三 課堂小結(jié) 從小說(shuō)中三類人的變化 反映出 當(dāng)時(shí)人們對(duì)有錢有勢(shì)的人極力巴結(jié)奉承 對(duì)無(wú)錢無(wú)勢(shì)的人冷漠無(wú)情 表現(xiàn)出了科舉 制度下的世態(tài)炎涼 這正是范進(jìn)所生活的 社會(huì)環(huán)境 那么 范進(jìn)是一個(gè)怎樣的人呢 同學(xué)們自己先自讀分析 四 布置作業(yè) 1 自讀分析范進(jìn)的形象 2 體會(huì)小說(shuō)用了哪些手法 第二課時(shí)第二課時(shí) 一 復(fù)習(xí)鞏固 二 講授新課 1 速讀課文 劃出描寫(xiě)范進(jìn)的有關(guān) 內(nèi)容 說(shuō)說(shuō)范進(jìn)是一個(gè)怎樣的人 自私虛偽 熱衷功名利祿 夢(mèng) 寐以求躋身于統(tǒng)治階級(jí)行列 家中斷糧 仍要去參加鄉(xiāng)試 置老母和妻子挨餓于不顧 可見(jiàn)他急切地 艷羨功名富貴 2 范進(jìn)為什么會(huì)發(fā)瘋 這說(shuō)明了什 么問(wèn)題 這是喜極而瘋 范進(jìn)中了舉 幾十年來(lái)的貧苦屈辱一旦改變就驚喜得發(fā) 瘋了 說(shuō)明他的靈魂受封建科舉制度 毒害之深 從中舉之后看 范進(jìn)已開(kāi)始成 為封建社會(huì)的新貴 他得到了他想要的功 名富貴 但他也馬上表現(xiàn)出虛偽 圓滑世 故的性格 對(duì)胡屠戶態(tài)度變化 與張靜齋 稱兄道弟 這就表現(xiàn)他已被科舉制度所腐 蝕 所同化 同流合污 3 范進(jìn)中舉 喜極而瘋 那么中舉 到底是喜劇還是悲劇 范進(jìn)中舉 從一個(gè)人的命運(yùn)看 是于他有利 改變了他的命運(yùn) 但是透過(guò) 范進(jìn)看當(dāng)時(shí)的讀書(shū)人 悲劇普遍存在 如 果不能中舉或中舉后變成瘋子 傻子 就 是一場(chǎng)真正的悲劇 表面看來(lái)是喜劇 本 質(zhì)看來(lái)是悲劇 從個(gè)人來(lái)看 把一生浪費(fèi) 在科舉考場(chǎng)中 是范進(jìn)的人生悲劇 把知 識(shí)分子束縛在科舉制度框架內(nèi) 扼殺他們 獨(dú)立的人格和自由的靈魂 是國(guó)家民族的 悲劇 4 文中多處引人發(fā)笑 為什么會(huì)有 這樣的效果 用了什么藝術(shù)手法 諷刺 本文最大的特色在于它 的諷刺藝術(shù) 諷刺有多種表現(xiàn)形式 如對(duì) 比 夸張 反語(yǔ)以及直接寫(xiě)實(shí)等 本文主 要用了對(duì)比 夸張和細(xì)節(jié)描寫(xiě)直接寫(xiě)實(shí)三 種 1 對(duì)比 上節(jié)課分析的圍繞著 范進(jìn)中舉前后在貧富 哀樂(lè) 榮辱等方面 的巨大變化 在人物關(guān)系上是 冷 和 熱 的鮮明對(duì)比 以及范進(jìn)本人從唯唯 諾諾到圓滑世故的變化 2 夸張 范進(jìn)喜極而瘋 胡屠 戶一巴掌居然能治瘋 3 細(xì)節(jié)描寫(xiě)直接寫(xiě)實(shí) 白描式 的細(xì)節(jié)描寫(xiě) 如 屠戶見(jiàn)女婿衣裳后襟滾 皺了許多 一路低著頭替他扯了十幾回 把銀子攥在手里緊緊的把拳頭舒了過(guò)來(lái) 前后矛盾的細(xì)節(jié)描寫(xiě) 如范進(jìn)中舉前 胡屠戶離開(kāi)范進(jìn)家 屠戶橫披了衣服 腆 著肚子去了 范進(jìn)中舉后 胡屠戶離開(kāi)范 進(jìn)家 說(shuō)了一會(huì) 千恩萬(wàn)謝 低著頭 笑 迷迷地去了 夸張性的細(xì)節(jié)描寫(xiě) 屠戶打 了一巴掌后 手掌彎不過(guò)來(lái) 范進(jìn)的細(xì)節(jié) 描寫(xiě) 賣雞時(shí)和發(fā)瘋時(shí)的表現(xiàn) 讓我們認(rèn) 識(shí)到封建科舉制度下文人的迂腐 病態(tài)和 畸形的心理 三 課堂小結(jié) 小說(shuō)以范進(jìn)中舉為中心事件 對(duì) 范進(jìn)中舉前