七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第4課《孫權(quán)勸學(xué)》同步練習(xí) 新人教版.doc

4 孫權(quán)勸學(xué)（1）給下列的形似字注音并組詞。（2）解釋下列句中加粗的詞語(yǔ)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！孤：_博士：_但當(dāng)涉獵。 但：_涉獵：_卿今當(dāng)涂掌事。卿：_當(dāng)涂：_即更刮目相待。更：_大兄何見事之晚乎！見事：_（3）給下列句中加粗的詞語(yǔ)選擇正確的義項(xiàng)。權(quán)謂呂蒙曰（）A叫做B說(shuō)C告訴蒙辭以軍中多務(wù)（）A告辭B言辭C推辭見往事耳（）A看見B了解C見識(shí)孰若孤（）A第二人稱，你B比得上，如，好像C這個(gè)D假如，如果蒙乃始就學(xué)（）A于是，就B才C卻，竟然及魯肅過(guò)尋陽(yáng)（）A經(jīng)過(guò)B到C離開（4）下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A資治通鑒是一部紀(jì)傳體通史。B司馬光，字君實(shí)，南宋著名的政治家、史學(xué)家。C本文通過(guò)寫魯肅與呂蒙的對(duì)話，表明在孫權(quán)勸說(shuō)下呂蒙“就學(xué)”的結(jié)果，從正面表現(xiàn)了呂蒙的學(xué)有所成，這是全文的最精彩之處。D文章中，孫權(quán)的話是認(rèn)真相勸的，魯肅與呂蒙的對(duì)話則有調(diào)侃的味道，二者的情調(diào)是不同的。（5）下列句子中加粗的詞表示什么語(yǔ)氣，并指出它和現(xiàn)代漢語(yǔ)中的哪個(gè)語(yǔ)氣詞相近？孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。大兄何見事之晚乎?。?）閱讀下面的文言語(yǔ)段，回答問(wèn)題。師曠論學(xué)劉向晉平公問(wèn)于師曠曰：“吾年七十欲學(xué)，恐已暮矣！”師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎了?！睅煏缭唬骸懊こ及哺覒蚱渚?！臣聞之，少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”注釋昧：暗分別指出下列加粗字的用法和意義。解釋下列詞語(yǔ)。暮（）戲（）問(wèn)于師曠（）聞（）善（）為人臣（）“平公曰：善哉！句中“善”字的字面意義和蘊(yùn)含的深層意義分別是什么？翻譯文中畫橫線的句子。文中畫橫線的句子所使用的修辭手法是_，意在說(shuō)明一個(gè)_的道理?！镜湫蜔狳c(diǎn)考題】例1閱讀下面一段話，完成題目。生命的過(guò)程注定是由激越到_，由絢爛到_。一切情緒上的激蕩終會(huì)過(guò)去，一切彩色喧嘩終會(huì)消隱。如果你愛生命，你該不怕去_。因?yàn)榈搅诉@一天，樹高千丈，落葉歸根，一切終要回返大地，消溶于那一片渺遠(yuǎn)深沉的棕土。到了這一天，你將攜帶著豐收的生命果粒，牢記著他們的苦澀或甘甜，隨著那飄zhu（）的落葉消隱，沉埋在秋的泥土里，去安享生命最后的勝利，去吟唱生命真實(shí)的凱歌?。?）從下面的詞語(yǔ)中選擇三個(gè)最恰當(dāng)?shù)模謩e將其序號(hào)填在文中橫線上。安詳安逸平靜平淡體嘗體察（2）根據(jù)拼音把相應(yīng)的漢字寫在其后的括號(hào)里。辨析：這是一道檢查同義詞辨析和漢字識(shí)記的題，同樣離不開日常的語(yǔ)言積累。解答時(shí)，一靠語(yǔ)感，二要聯(lián)系語(yǔ)境，單純從詞義角度理解，是不靈活的。“激越”、“安詳”與“絢爛”、“平淡”是兩組相對(duì)應(yīng)的表示一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程中不同階段的兩個(gè)詞語(yǔ)，語(yǔ)義、語(yǔ)境都相吻合?！绑w嘗”的意思是“體會(huì)品嘗”，下文中的“苦澀”、“甘甜”兩個(gè)詞是你選擇它的提示。所以本題的正確答案是：；墜。例2填入下面一段文字中的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）相聲的關(guān)鍵在于創(chuàng)作?，F(xiàn)在專門進(jìn)行相聲創(chuàng)作的人越來(lái)越少，這是市場(chǎng)變化造成的。隨著文藝的多元化發(fā)展，其他藝術(shù)門類規(guī)模逐漸變大，相聲創(chuàng)作人員卻在分流，_A因?yàn)榭措娨晞『托∑返娜诉h(yuǎn)遠(yuǎn)多于看相聲的，相聲創(chuàng)作的酬金也低于電視劇和小品，所以有的改行寫小品了，有的寫電視劇了。B因?yàn)橄嗦晞?chuàng)作的酬金低于電視劇和小品，看電視劇和小品的人又遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于看相聲的，所以有的改行寫電視劇了，有的寫小品了。C有的改行寫電視劇了，有的寫小品了，因?yàn)榭措娨晞『托∑返娜诉h(yuǎn)遠(yuǎn)多于看相聲的，相聲創(chuàng)作的酬金也低于電視劇和小品。D有的改行寫小品了，有的寫電視劇了，因?yàn)橄嗦晞?chuàng)作的酬金低于電視劇和小品，看電視劇和小品的人又遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于看相聲的。辨析：這是一道考查語(yǔ)言邏輯的題目，只要掌握做題的規(guī)律，找到突破口，就會(huì)非常簡(jiǎn)單?？瞻滋幍那耙粋€(gè)詞是“分流”，“有的有的”承接它，很合適；“因?yàn)椤焙蟮膬蓚€(gè)原因中，“看電視劇和小品”與上文的“寫電視劇、小品”聯(lián)系緊密，所以應(yīng)放在前邊，而且“相聲創(chuàng)作酬金低”也是一個(gè)次要原因，所以放在后面。所以本題應(yīng)選C。【易錯(cuò)例題分析】例用詞造句不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢和睦：老師的臉上總是帶著慈祥和睦的笑容。B詫異：聽了這突如其來(lái)的消息，大家都很詫異。C蹣跚：望著蹣跚遠(yuǎn)去的父親，我的淚涌了出來(lái)。D肆虐：我國(guó)北方大部分地區(qū)今春風(fēng)沙肆虐，再次引起人們對(duì)環(huán)保的重視。警示：這四個(gè)詞我們都不陌生，日常使用率較高，因而無(wú)形之中就會(huì)養(yǎng)成一種使用的習(xí)慣。由于大家的年齡特點(diǎn)，思維跟不上表達(dá)，往往隨心所“語(yǔ)”，而不去探究正確與否，所以，答題時(shí)容易受平時(shí)表達(dá)習(xí)慣的影響，產(chǎn)生錯(cuò)覺。“和睦”一詞的意思是“相處融洽友愛；不爭(zhēng)吵”，用來(lái)形容“笑容”顯然不合適，“溫和”較恰當(dāng)，所以正確答案是A。參考答案【同步達(dá)綱練習(xí)】（1）qng卿相j唧唧li獵奇l臘月（2）古時(shí)王侯的自稱當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官只粗略地閱讀古代君對(duì)臣或朋友之間的愛稱當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)。重新認(rèn)清事物（3）ccbbab（4）D（5）表反問(wèn)語(yǔ)氣，可譯為“嗎”。表限止語(yǔ)氣，可譯為“罷了”。表感嘆語(yǔ)氣，可譯為“啊”。（6）他的，代詞自己，代詞；代詞，代下文所言的事助詞，的晚戲弄向聽說(shuō)好做字面意義：（講得）好極了。深層意義：贊揚(yáng)、佩服師曠關(guān)于學(xué)無(wú)止境的勸戒。少年好學(xué)，（就）好像初升太陽(yáng)的光華；壯年好學(xué)，（就）好像中午太陽(yáng)的光芒；老年好學(xué)，（就）好像點(diǎn)燃蠟燭的光亮。比喻、排比學(xué)無(wú)止境，只要想學(xué)，不懈追求，任何時(shí)候都會(huì)有所收獲【同步達(dá)綱練習(xí)】（1）給下列的形似字注音并組詞。（2）解釋下列句中加粗的詞語(yǔ)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！孤：_博士：_但當(dāng)涉獵。但：_涉獵：_卿今當(dāng)涂掌事。卿：_當(dāng)涂：_即更刮目相待。更：_大兄何見事之晚乎！見事：_（3）給下列句中加粗的詞語(yǔ)選擇正確的義項(xiàng)。權(quán)謂呂蒙曰（）A叫做B說(shuō)C告訴蒙辭以軍中多務(wù)（）A告辭B言辭C推辭見往事耳（）A看見B了解C見識(shí)孰若孤（）A第二人稱，你B比得上，如，好像C這個(gè)D假如，如果蒙乃始就學(xué)（）A于是，就B才C卻，竟然及魯肅過(guò)尋陽(yáng)（）A經(jīng)過(guò)B到C離開（4）下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A資治通鑒是一部紀(jì)傳體通史。B司馬光，字君實(shí)，南宋著名的政治家、史學(xué)家。C本文通過(guò)寫魯肅與呂蒙的對(duì)話，表明在孫權(quán)勸說(shuō)下呂蒙“就學(xué)”的結(jié)果，從正面表現(xiàn)了呂蒙的學(xué)有所成，這是全文的最精彩之處。D文章中，孫權(quán)的話是認(rèn)真相勸的，魯肅與呂蒙的對(duì)話則有調(diào)侃的味道，二者的情調(diào)是不同的。（5）下列句子中加粗的詞表示什么語(yǔ)氣，并指出它和現(xiàn)代漢語(yǔ)中的哪個(gè)語(yǔ)氣詞相近？孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。大兄何見事之晚乎?。?）閱讀下面的文言語(yǔ)段，回答問(wèn)題。師曠論學(xué)劉向晉平公問(wèn)于師曠曰：“吾年七十欲學(xué)，恐已暮矣！”師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎了?！睅煏缭唬骸懊こ及哺覒蚱渚?！臣聞之，少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”注釋昧：暗分別指出下列加粗字的用法和意義。解釋下列詞語(yǔ)。暮（）戲（）問(wèn)于師曠（）聞（）善（）為人臣（）“平公曰：善哉！句中“善”字的字面意義和蘊(yùn)含的深層意義分別是什么？翻譯文中畫橫線的句子。文中畫橫線的句子所使用的修辭手法是_，意在說(shuō)明一個(gè)_的道理?！镜湫蜔狳c(diǎn)考題】例1閱讀下面一段話，完成題目。生命的過(guò)程注定是由激越到_，由絢爛到_。一切情緒上的激蕩終會(huì)過(guò)去，一切彩色喧嘩終會(huì)消隱。如果你愛生命，你該不怕去_。因?yàn)榈搅诉@一天，樹高千丈，落葉歸根，一切終要回返大地，消溶于那一片渺遠(yuǎn)深沉的棕土。到了這一天，你將攜帶著豐收的生命果粒，牢記著他們的苦澀或甘甜，隨著那飄zhu（）的落葉消隱，沉埋在秋的泥土里，去安享生命最后的勝利，去吟唱生命真實(shí)的凱歌?。?）從下面的詞語(yǔ)中選擇三個(gè)最恰當(dāng)?shù)模謩e將其序號(hào)填在文中橫線上。安詳安逸平靜平淡體嘗體察（2）根據(jù)拼音把相應(yīng)的漢字寫在其后的括號(hào)里。（2002，山西）辨析：這是一道檢查同義詞辨析和漢字識(shí)記的題，同樣離不開日常的語(yǔ)言積累。解答時(shí)，一靠語(yǔ)感，二要聯(lián)系語(yǔ)境，單純從詞義角度理解，是不靈活的?！凹ぴ健?、“安詳”與“絢爛”、“平淡”是兩組相對(duì)應(yīng)的表示一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程中不同階段的兩個(gè)詞語(yǔ)，語(yǔ)義、語(yǔ)境都相吻合?！绑w嘗”的意思是“體會(huì)品嘗”，下文中的“苦澀”、“甘甜”兩個(gè)詞是你選擇它的提示。所以本題的正確答案是：；墜。例2填入下面一段文字中的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）相聲的關(guān)鍵在于創(chuàng)作?，F(xiàn)在專門進(jìn)行相聲創(chuàng)作的人越來(lái)越少，這是市場(chǎng)變化造成的。隨著文藝的多元化發(fā)展，其他藝術(shù)門類規(guī)模逐漸變大，相聲創(chuàng)作人員卻在分流，_A因?yàn)榭措娨晞『托∑返娜诉h(yuǎn)遠(yuǎn)多于看相聲的，相聲創(chuàng)作的酬金也低于電視劇和小品，所以有的改行寫小品了，有的寫電視劇了。B因?yàn)橄嗦晞?chuàng)作的酬金低于電視劇和小品，看電視劇和小品的人又遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于看相聲的，所以有的改行寫電視劇了，有的寫小品了。C有的改行寫電視劇了，有的寫小品了，因?yàn)榭措娨晞『托∑返娜诉h(yuǎn)遠(yuǎn)多于看相聲的，相聲創(chuàng)作的酬金也低于電視劇和小品。D有的改行寫小品了，有的寫電視劇了，因?yàn)橄嗦晞?chuàng)作的酬金低于電視劇和小品，看電視劇和小品的人又遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于看相聲的。（2002，杭州）辨析：這是一道考查語(yǔ)言邏輯的題目，只要掌握做題的規(guī)律，找到突破口，就會(huì)非常簡(jiǎn)單?？瞻滋幍那耙粋€(gè)詞是“分流”，“有的有的”承接它，很合適；“因?yàn)椤焙蟮膬蓚€(gè)原因中，“看電視劇和小品”與上文的“寫電視劇、小品”聯(lián)系緊密，所以應(yīng)放在前邊，而且“相聲創(chuàng)作酬金低”也是一個(gè)次要原因，所以放在后面。所以本題應(yīng)選C?！疽族e(cuò)例題分析】例用詞造句不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢和睦：老師的臉上總是帶著慈祥和睦的笑容。B詫異：聽了這突如其來(lái)的消息，大家都很詫異。C蹣跚：望著蹣跚遠(yuǎn)去的父親，我的淚涌了出來(lái)。D肆虐：我國(guó)北方大部分地區(qū)今春風(fēng)沙肆虐，再次引起人們對(duì)環(huán)保的重視。警示：這四個(gè)詞我們都不陌生，日常使用率較高，因而無(wú)形之中就會(huì)養(yǎng)成一種使用的習(xí)慣。由于大家的年齡特點(diǎn)，思維跟不上表達(dá)，往往隨心所“語(yǔ)”，而不去探究正確與否，所以，答題時(shí)容易受平時(shí)表達(dá)習(xí)慣的影響，產(chǎn)生錯(cuò)覺。“和睦”一詞的意思是“相處融洽友愛；不爭(zhēng)吵”，用來(lái)形容“笑容”顯然不合適，“溫和”較恰當(dāng)，所以正確答案是A。參考答案【同步達(dá)綱練習(xí)】（1）qng卿相j唧唧li獵奇l臘月（2）古時(shí)王侯的自稱當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官只粗略地閱讀古代君對(duì)臣或朋友之間的愛稱當(dāng)?shù)?