《魚游到了紙上》教學(xué)設(shè)計(jì)1

第 1 頁 共 4 頁 魚游到了紙上魚游到了紙上 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 1 1 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 認(rèn)識(shí) 4 個(gè)生字 學(xué)會(huì) 11 個(gè)生字 結(jié)合上下文體會(huì) 一絲不茍 融為一體 賞心悅目 等詞的含義 2 有感情地朗讀課文 3 理解 魚游到 了紙上 和 先游到了我的心里 的關(guān)系 體會(huì)評(píng)文 的思想感情 培養(yǎng)做事勤奮 專注的品質(zhì) 4 學(xué)習(xí)作 者觀察和描寫人物的辦法 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生從語 言文字中體會(huì)文章說明的道理 受到啟發(fā) 教學(xué)難點(diǎn) 理解 魚游到了紙上 與 魚游到了心里 的關(guān)系 課前準(zhǔn)備 描寫聾啞青年外貌和他看望 畫魚的句子 的投影片 教學(xué)過程 第一課時(shí)一 導(dǎo)入新課 提出 自讀要求 魚會(huì)在哪里游呢 今天我們學(xué)一篇課文 題目是 魚游到了紙上 板書 魚怎么會(huì)游到了紙 上呢 請(qǐng)大家?guī)е蓡柸プx課文 提出自讀要求 a 自由讀課文 注意讀準(zhǔn)生字讀音 把課文讀正確 讀流利 b 思考 課文寫了一件什么事 c 魚游到 了紙上 在課文中出現(xiàn)了幾次 是什么意思 二 學(xué)生充分自讀后小組內(nèi)交流 三 檢查自讀情況 檢查生字讀音 花港 清澈 一絲不茍 廠徽 聾啞 指名按自然段朗讀課文 全 班評(píng)議 并指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子 課文主要講了件什么 第 2 頁 共 4 頁 事 看魚畫魚 說說對(duì) 魚游到了紙上 的初步 理解 第二課時(shí)一 回顧上節(jié)課內(nèi)容 明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 上節(jié)課 我們熟讀了課文 這節(jié)課我們練習(xí)有感情地 朗讀課文 體會(huì)聾啞青年做事勤奮 專注的品質(zhì) 學(xué) 習(xí)一些描寫人物的方法 二 研讀課文 體會(huì)人物品質(zhì) 默讀課文 思考 你覺得聾啞青年是一位怎樣的青年 你是從哪些語句 中體會(huì)到的 用筆畫出這些句子 并把自己的體會(huì)簡(jiǎn) 要寫在旁邊 同桌交流 讀讀畫好的句子 并把自 己的體會(huì)說給同桌聽 全班交流 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)聾 啞青年勤奮 專注的優(yōu)秀品質(zhì) 并把自己體會(huì)到的通 過朗讀表達(dá)出來 重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從下面句子中上體會(huì) 用投影片逐一出示句子 a 說他 特別 因?yàn)樗?愛魚到了忘我的境界 他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚 缸邊 靜靜地看著金魚在水里游動(dòng) 而且從來不說一 句話 老是 呆呆地 靜靜地 都說明了這個(gè) 青年和其他看魚的人不一樣 入神著迷 到了忘掉自 我的程度 b 他好像和游魚已經(jīng)融為一體了 這句 話充分表現(xiàn)了青年的忘我 在圍觀的人贊嘆議論時(shí) 他沒有任何反應(yīng) 除因他是聾啞人外 更重要的是他 專心致志地作畫 眼中所見 心里所想 筆下所畫全 都是魚 仿佛自己也變成了一條魚 才把魚畫活了 第 3 頁 共 4 頁 c 他似乎忘記了時(shí)間 也忘記了自己 他學(xué)畫才一 年多 為了畫好金魚 每個(gè)星期天都到玉泉來 一看 就是一整天 常常忘了吃飯 忘了回家 青年看魚 畫魚持之以恒 勤奮執(zhí)著 才將魚畫得那么生動(dòng)形象 d 先游到了我的心里 魚 知游到了我的心里 是 青年長(zhǎng)期觀察后 對(duì)金魚特點(diǎn)非常熟悉 在頭腦中形 成了準(zhǔn)確生動(dòng)的形象 才會(huì)下筆如有神 魚游到了 紙上 是女孩驚奇的贊嘆 表明青年畫技高超 畫得 魚活靈活現(xiàn) 形神兼?zhèn)?像活的魚在紙上游動(dòng)一樣 有感情地朗讀課文 a 讀了課文 你仿佛看到了一 位什么樣的青年 b 把你的體會(huì)通過朗讀表達(dá)出來 c 指名評(píng)讀 三 學(xué)習(xí)作者觀察和描寫的方法 聾啞青年那勤 奮專注的形象 一定會(huì)深深印在我們的腦海中 那么 作者是怎樣觀察和描寫 才使這個(gè)人物如此生動(dòng)的呢 請(qǐng)同學(xué)快速瀏覽課文 說說自己的發(fā)現(xiàn) 作者不僅 仔細(xì)觀察 認(rèn)真看 仔細(xì)聽 并且與青年進(jìn)行筆談 而且在描寫時(shí)注意通過外表 神態(tài) 動(dòng)作和語言描寫 來表現(xiàn)青年人的執(zhí)著與專注 小結(jié) 作者是生活中 的有心人 不但觀察細(xì)致 抓住人物特點(diǎn) 而且描寫 細(xì)致入微 才寫出這樣生動(dòng)感人的好文章 四 識(shí)記生字 指導(dǎo)書寫 第 4 頁 共 4 頁 五 隨文練筆 出示插圖 圍觀的人越來越多 大家贊嘆著 議論著 那么人們是怎