丑小鴨教學(xué)片斷

丑小鴨 教學(xué)片斷 師 通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí) 我們懂得了 只要心中有夢(mèng)想 并努 力奮斗 堅(jiān)持不懈 就會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的愿望 丑小鴨不是最終變成白 天鵝了嗎 絕大部分學(xué)生表示贊同 但是也有幾個(gè)學(xué)生有異議 生 提出疑問(wèn) 課文后面說(shuō)了 他原本就是一只天鵝蛋 他 無(wú)論努力不努力最后都能夠變?yōu)樘禊Z的 如果他本來(lái)就是鴨子就是 再努力也不會(huì)變成白天鵝的 我微笑著看著他 沒(méi)有點(diǎn)頭也沒(méi)有搖頭 這樣的問(wèn)題每次教這 一課的時(shí)候幾乎都會(huì)遇到 同學(xué)們紛紛議論起來(lái) 看來(lái)是意見(jiàn)不一 師 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō) 對(duì)這個(gè)問(wèn)題你怎么看 生 老師 我感覺(jué)丑小鴨本來(lái)就是一只天鵝 只不過(guò)他的演變 過(guò)程曲折一點(diǎn) 困難一點(diǎn) 因?yàn)樗陴B(yǎng)鴨場(chǎng)里 所以歷經(jīng)了更多 的波折 生 可是 許多人都這么認(rèn)為 我們以前看過(guò)的丑小鴨好像就 是在告訴我們他都在努力 是靠著自己成為白天鵝的 生 他注定要變成天鵝的 不管他努力不努力 生 他努力的 課文中不是說(shuō)是冬天嗎 如果他不努力 早就 餓死在冬天了 死掉了他還怎么變成天鵝 師 說(shuō)得有些道理 如果他不努力 他可能就餓死在寒冬中了 大家說(shuō)是嗎 生 老師 我也覺(jué)得他努力的 他努力地熬過(guò)了所有困境 如 果他不努力 他在沒(méi)有變成天鵝之前就死了 天鵝小時(shí)候的樣子與 鴨子也沒(méi)有多大差別 生 丑小鴨生在鴨群中 他以為自己是小鴨嘛 后來(lái) 他沒(méi)有 想到自己長(zhǎng)大后是個(gè)天鵝 馬上有幾個(gè)學(xué)生想站起來(lái)反駁 被我示意阻止了 師 是不是注定丑小鴨就會(huì)變成白天鵝 不管他怎么做 我的話音剛落 一定會(huì) 不會(huì) 他本來(lái)就是天鵝蛋嘛 的聲 音就在下面吵得開(kāi)了鍋 好 好 好 能不能換個(gè)思路 我正想提示大家作進(jìn)一 步的思考 下面卻已經(jīng)顧不上理我了 生 如果丑小鴨不努力 就呆在那里 他就變成一只家鵝 不 可能再變成白天鵝了嘛 生 對(duì) 對(duì) 一片贊成聲 生 老師 如果他不努力 就一輩子呆在鴨群里 那么他就根本 不會(huì)飛翔 而且可能他連天鵝奇異的叫聲都會(huì)失去 只會(huì)跟著鴨子 叫 嘎 他其實(shí)也就成了一只形狀大一點(diǎn)的鴨子 生 你想這可能嗎 天鵝的習(xí)性是基因決定的 他只會(huì)進(jìn)化 怎么可能再退化呢 大家知道狼孩的故事吧 動(dòng)物在習(xí)性上的退化是可能的 我 提醒道 大家都說(shuō) 知道 看來(lái)得抓緊時(shí)間推一把了 我接著說(shuō) 這里我再提示一個(gè)有關(guān)聯(lián)的信息 大家知道安徒生的生平嗎 誰(shuí) 已經(jīng)讀過(guò) 安徒生 阿拉丁的神燈 這篇文章 5 個(gè)學(xué)生舉了手 大家覺(jué)得這篇文章與課文有關(guān)系嗎 我問(wèn)讀過(guò)的同學(xué) 有 有什 么關(guān)系 生 因?yàn)榘餐缴前炎约罕扔鞒闪艘恢怀笮▲?他小的時(shí)候也 是一只丑小鴨 受到別人的嘲諷 一生補(bǔ)充 他其實(shí)是把自己的親身經(jīng)歷演化成一個(gè)動(dòng)物的故事 寫(xiě)成了 丑小鴨 這篇課文 師 哦 這種方法在我們學(xué)詩(shī)歌的時(shí)候?qū)W過(guò) 叫什么 對(duì) 象 征 也就是說(shuō) 我們剛才爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去的那句話 哪句話 生齊答 只要你是一只天鵝蛋 就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)有 什么關(guān)系 這一句 師 對(duì)啊 爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去的這句話 我們卻沒(méi)有用象征的方法來(lái)看 它 我們現(xiàn)在來(lái)想想 什么是 天鵝蛋 一生 天鵝生出來(lái)的蛋 不知是搗亂還是真的這樣想 他的回答招來(lái)了一片笑聲 師 我們?cè)賮?lái)看另外一句很重要的話 他感到太幸福了 但 他一點(diǎn)也不驕傲 因?yàn)橐活w好的心 是永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲的 因?yàn)橐活w 好的心 是永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲的 現(xiàn)在我讓大家來(lái)綜合思考一下 剛才 我們說(shuō)丑小鴨無(wú)非是一個(gè)象征 那么貓呀雞呀狗呀大雁呀也無(wú)非都 是一些象征 因此 我們不能把這些動(dòng)物分成各種不同的種類(lèi) 看 成這是禽類(lèi) 這是獸類(lèi) 這是候鳥(niǎo) 你看 這些動(dòng)物說(shuō)的都是同 一種語(yǔ)言 我們因此可以把他們看成是人的象征 他們象征了人中 不同的 有學(xué)生補(bǔ)充 角色和性格 對(duì) 代表了同一物種 人 中間的不同性格和品質(zhì) 我們其實(shí)可以反過(guò)來(lái)這樣看 我們 人類(lèi)之中有哪些是天鵝 哪些是鴨子 哪些是為老太婆下蛋的母雞 那么我們來(lái)看 天鵝與他們的不同之處用一個(gè)詞來(lái)形容就是什么 一生 高貴 一生 優(yōu)雅 一生 美麗 師 我看 高貴 可以代表天鵝的氣質(zhì) 現(xiàn)在我來(lái)問(wèn)大家 哪 一種心靈可以稱(chēng)之為 高貴的心靈 有學(xué)生答 好的心 師 對(duì)啊 具有哪些品質(zhì)的心 可以稱(chēng)之為 高貴的心靈 或 者 好的心 說(shuō)到這里 我在白板的核心部分用紅筆畫(huà)了一個(gè)大 大的天鵝蛋 在中間寫(xiě)上 高貴的心靈 師 現(xiàn)在我們來(lái)重新演繹課文 根據(jù)課文的文章來(lái)分析 怎樣 才能算是擁有一顆 高貴的心 生 受到挫折不灰心 繼續(xù)努力 師 你從哪里得出這個(gè)結(jié)論 現(xiàn)在反對(duì)派眾多 你得用課文中 的語(yǔ)句來(lái)說(shuō)明 否則又要有意見(jiàn) 他們已經(jīng)一再說(shuō)丑小鴨并沒(méi)有經(jīng) 過(guò)自己的努力 于是該生讀課文 冬天就很冷 非常的冷 小鴨不得不在水 上游來(lái)游去 好使水面不至于完全凍結(jié)成冰 最后 他終于昏倒 了 一生搶著發(fā)言 對(duì)啊 如果小鴨不拼命地游動(dòng) 那么等到農(nóng)夫 發(fā)現(xiàn)它的時(shí)候 它就已經(jīng)凍死了 變成了一只死鴨子了 我抓住時(shí)機(jī)點(diǎn)撥 對(duì)啊 因此 你可能會(huì)遭遇挫折甚至失敗 但是 你絕對(duì)不能夠放棄 也就是說(shuō) 你只能自己拯救自己 才可 能得到別人的幫助 這是丑小鴨告訴我們的 對(duì)嗎 這樣解讀課 文就對(duì)了 反對(duì)派死不買(mǎi)賬 這不過(guò)是幸運(yùn)罷了 萬(wàn)一他一直不動(dòng) 剛要 結(jié)冰時(shí)農(nóng)夫就過(guò)來(lái)了呢 或者說(shuō)他已經(jīng)凍死很久了農(nóng)夫才過(guò)來(lái)呢 它不過(guò)是運(yùn)氣好罷了 師 對(duì) 我們講到了運(yùn)氣 在生活中有沒(méi)有運(yùn)氣 生 當(dāng)然有 師 但是運(yùn)氣會(huì)不會(huì)落到不去爭(zhēng)取的人身上 對(duì)運(yùn)氣我們可以 這樣表述 可能你努力了 但是卻沒(méi)有得到運(yùn)氣的照顧 但運(yùn)氣不 可能照顧一個(gè)沒(méi)有努力的人 對(duì)一只不努力的鴨子而言 死亡對(duì)他 來(lái)說(shuō)是即使逃過(guò)了今天 也逃不過(guò)明天的 對(duì) 我的發(fā)言贏得了大多數(shù)學(xué)生的首肯 生 從課文中還可以看出 丑小鴨很勇敢 他在老太婆的小屋 里感到不自由 敢于一個(gè)人到外面的世界去 敢于一個(gè)人獨(dú)立去面 對(duì)生活 生 這還說(shuō)明丑小鴨不愿意茍且偷生 他向往外面的廣闊天地 生 當(dāng)他看到天鵝的時(shí)候 他非常向往這些美麗高貴的鳥(niǎo)兒 并想跟他們?cè)谝黄?說(shuō)完他滿懷激情地讀了起來(lái) 一天晚上 當(dāng)太陽(yáng)正在美麗地落 下去的時(shí)候 有一群漂亮的大鳥(niǎo)從灌木林里飛出來(lái) 小鴨從來(lái)沒(méi)有看到 過(guò)這樣美麗的東西 他們白得發(fā)亮 頸項(xiàng)又長(zhǎng)又柔軟 這就是天鵝 他們發(fā)出一種奇異的叫聲 展開(kāi)美麗的長(zhǎng)翅膀 從寒冷的地帶飛向溫暖 的國(guó)度 飛向不結(jié)冰的湖面 他們飛得很高 那么高 丑小鴨不禁 感到一種說(shuō)不出的興奮 他在水上像一個(gè)車(chē)輪似地不停地旋轉(zhuǎn)著 同 時(shí) 把自己的頸項(xiàng)高高地向他們伸著 發(fā)出一種響亮的怪叫聲 連他自 己也害怕起來(lái) 啊 他再也忘記不了這些美麗的鳥(niǎo)兒 這些幸福的鳥(niǎo)兒 師 這樣一個(gè)有目標(biāo) 向往美好 努力進(jìn)取 勇敢 不茍且偷 生的的丑小鴨究竟是靠天賦還是靠后天的努力變成白天鵝的呢 生齊答 后天的努力 教學(xué)反思 在這個(gè)教學(xué)片段中 學(xué)生提出 丑小鴨最后變成白天 鵝是因?yàn)樗揪褪且恢惶禊Z蛋 他無(wú)論努力不努力最后都能夠變 成天鵝的 的問(wèn)題 是一個(gè)關(guān)系到是否理解文章主旨的問(wèn)題 因此解 決這個(gè)