一年級(jí)班級(jí)讀書活動(dòng)方案

班級(jí)特色實(shí)施方案班級(jí)特色實(shí)施方案 讀書 是快樂(lè)的 讀書 是快樂(lè)的 一年級(jí)班級(jí)讀書活動(dòng)方案一年級(jí)班級(jí)讀書活動(dòng)方案 一 設(shè)計(jì)理念一 設(shè)計(jì)理念 書書是人是人類進(jìn)類進(jìn)步的步的階階梯 梯 讓課讓課外外書為書為孩子孩子們們打開一扇扇窗 開啟一打開一扇扇窗 開啟一 道道道道門門 讓讓他他們們看到一個(gè)魅力無(wú)看到一個(gè)魅力無(wú)窮窮的大千世界 豐富他的大千世界 豐富他們們的知的知識(shí)識(shí) 開 開 闊闊他他們們的的視視野 活野 活躍躍他他們們的思的思維維 陶冶他 陶冶他們們的情操 使他的情操 使他們們體體驗(yàn)驗(yàn) 讀書讀書 是快是快樂(lè)樂(lè)的 的 二 活動(dòng)目標(biāo)二 活動(dòng)目標(biāo) 1 通過(guò)活動(dòng) 讓孩子們喜愛讀書 讓書成為他們的朋友 通過(guò)活動(dòng) 讓孩子們喜愛讀書 讓書成為他們的朋友 2 通過(guò)活動(dòng) 提高學(xué)生的綜合素質(zhì) 通過(guò)活動(dòng) 提高學(xué)生的綜合素質(zhì) 3 通過(guò)活動(dòng) 營(yíng)造良好的讀書氛圍 提高欣賞能力 通過(guò)活動(dòng) 營(yíng)造良好的讀書氛圍 提高欣賞能力 4 讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來(lái)的快樂(lè) 讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來(lái)的快樂(lè) 三 活動(dòng)構(gòu)想三 活動(dòng)構(gòu)想 1 制定班級(jí)讀書計(jì)劃和個(gè)人讀書計(jì)劃 制定班級(jí)讀書計(jì)劃和個(gè)人讀書計(jì)劃 根據(jù)本班的實(shí)際情況 制定班級(jí)讀書計(jì)劃 根據(jù)本班的實(shí)際情況 制定班級(jí)讀書計(jì)劃 背誦背誦 三字經(jīng)三字經(jīng) 弟子規(guī)弟子規(guī) 部分內(nèi)容部分內(nèi)容 學(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況制定個(gè)人讀書計(jì)劃 準(zhǔn)備好一學(xué)期要學(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況制定個(gè)人讀書計(jì)劃 準(zhǔn)備好一學(xué)期要 讀的書 讀書讀的書 讀書 2 本以上 本以上 2 營(yíng)造一個(gè)書香班級(jí) 營(yíng)造一個(gè)書香班級(jí) 以身作則 從老師自身做起 每天做到和同學(xué)們一起讀書 以身作則 從老師自身做起 每天做到和同學(xué)們一起讀書 記住班級(jí)讀書口號(hào)記住班級(jí)讀書口號(hào) 走進(jìn)教室就看書走進(jìn)教室就看書 要求每個(gè)同學(xué)無(wú)論 要求每個(gè)同學(xué)無(wú)論 是早晨還是中午 走進(jìn)教室就看書 是早晨還是中午 走進(jìn)教室就看書 3 建立 建立 班級(jí)圖書角班級(jí)圖書角 學(xué)生每人至少帶兩本圖書 由學(xué)生自己選出圖書管理員 并制學(xué)生每人至少帶兩本圖書 由學(xué)生自己選出圖書管理員 并制 定借閱制度 定借閱制度 4 開展 開展 故事會(huì)故事會(huì) 要求每個(gè)學(xué)生每學(xué)期必讀三本書以上 并會(huì)講其中的一個(gè)故要求每個(gè)學(xué)生每學(xué)期必讀三本書以上 并會(huì)講其中的一個(gè)故 事 到班上講給大家聽 事 到班上講給大家聽 每天的晨會(huì)課背誦經(jīng)典讀物 也可以背一首新學(xué)的古詩(shī)或詩(shī)每天的晨會(huì)課背誦經(jīng)典讀物 也可以背一首新學(xué)的古詩(shī)或詩(shī) 歌 歌 5 讓背書與游戲結(jié)合 讓背書與游戲結(jié)合 背背 三字經(jīng)三字經(jīng) 弟子規(guī)弟子規(guī) 和古詩(shī)的同時(shí)要學(xué)習(xí)跳皮筋 一邊和古詩(shī)的同時(shí)要學(xué)習(xí)跳皮筋 一邊 跳一邊背誦 不會(huì)跳的同學(xué)和其他同學(xué)對(duì)對(duì)拍手背 做這些游戲可跳一邊背誦 不會(huì)跳的同學(xué)和其他同學(xué)對(duì)對(duì)拍手背 做這些游戲可 利用課間和放學(xué)等待家長(zhǎng)的時(shí)間 利用課間和放學(xué)等待家長(zhǎng)的時(shí)間 鼓勵(lì)自己發(fā)明游戲背誦的方法 鼓勵(lì)自己發(fā)明游戲背誦的方法 6 開展 開展 我和父母共讀書我和父母共讀書 活動(dòng)活動(dòng) 利用家長(zhǎng)會(huì) 把一些家長(zhǎng)好的做法介紹給他們聽 讓家長(zhǎng)懂得利用家長(zhǎng)會(huì) 把一些家長(zhǎng)好的做法介紹給他們聽 讓家長(zhǎng)懂得 重視環(huán)境的作用 既要為孩子營(yíng)造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境 同時(shí)也重視環(huán)境的作用 既要為孩子營(yíng)造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境 同時(shí)也 要為孩子營(yíng)造良好的人文環(huán)境 使孩子在耳濡目染中 熏陶 體驗(yàn) 要為孩子營(yíng)造良好的人文環(huán)境 使孩子在耳濡目染中 熏陶 體驗(yàn) 不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為 從而讓兒童在成長(zhǎng)中逐漸養(yǎng)成良好的不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為 從而讓兒童在成長(zhǎng)中逐漸養(yǎng)成良好的 讀書習(xí)慣 讀書習(xí)慣 7 換一本書 交一個(gè)友 換一本書 交一個(gè)友 鼓勵(lì)小朋友們好書要相互交換看 好書共分享 換一本書 交鼓勵(lì)小朋友們好書要相互交換看 好書共分享 換一本書 交 一個(gè)朋友 不僅讀到了好書 還加深了同學(xué)間的友誼 借別人的書 一個(gè)朋友 不僅讀到了好書 還加深了同學(xué)間的友誼 借別人的書 一定注意愛護(hù) 一定注意愛護(hù) 有書就有希望 讀書就有幸福 讓學(xué)生多讀書 讀好書 做一有書就有希望 讀書就