綠色植物參與生物圈的水循環(huán)

精品文檔 1歡迎下載 初中生物導學案初中生物導學案 六年級下冊六年級下冊 第三單元第三單元 第三章第三章 第二節(jié)第二節(jié) 綠色植物參與生物圈的水循環(huán)綠色植物參與生物圈的水循環(huán) 設計人 劉鳳杰設計人 劉鳳杰 審稿人 于宏偉審稿人 于宏偉 學習目標學習目標 1 1 描述綠色植物葉片的基本結構 描述綠色植物葉片的基本結構 2 2 解釋氣孔控制水蒸氣和二氧化碳進出植物葉片的機制 解釋氣孔控制水蒸氣和二氧化碳進出植物葉片的機制 3 3 說出綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用 說出綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用 4 4 通過實驗探究提高動手 思考能力 通過實驗探究提高動手 思考能力 5 5 認同綠認同綠 色植物進行蒸騰作用的意義 初步形成保護森林的意識 色植物進行蒸騰作用的意義 初步形成保護森林的意識 預習新知預習新知 知識點一 植物的蒸騰作用 知識點一 植物的蒸騰作用 1 1 水分以水分以 從活的植物體表面散失到大氣中的過程就是蒸騰作用 主要通過植物從活的植物體表面散失到大氣中的過程就是蒸騰作用 主要通過植物 的的 進行 其意義在于能促進水分的進行 其意義在于能促進水分的 帶動 帶動 和和 的運的運 輸 還能降低植物體的溫度 輸 還能降低植物體的溫度 2 2 氣孔是由成對的氣孔是由成對的 圍成的空腔 是植物圍成的空腔 是植物 的的 門戶門戶 也是 也是 的的 窗口窗口 當保衛(wèi)細胞 當保衛(wèi)細胞 時 氣孔張開 當保衛(wèi)細胞時 氣孔張開 當保衛(wèi)細胞 時 氣孔關閉 時 氣孔關閉 知識點二 綠色植物參與了生物圈的水循環(huán) 知識點二 綠色植物參與了生物圈的水循環(huán) 1 1 植物的蒸騰作用能提高植物的蒸騰作用能提高 增 增 加加 植物還能保持水土 補充 植物還能保持水土 補充 2 2 根吸收水分的主要部位是 根吸收水分的主要部位是 因為該部位有大量的因為該部位有大量的 從而增大 從而增大 了了 增強了 增強了 能力 能力 3 3 蒸騰作用的概念 蒸騰作用的概念 4 4 回顧六上 完成葉片的結構圖中各結構名稱填寫 回顧六上 完成葉片的結構圖中各結構名稱填寫 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 第一課時第一課時 導學達標導學達標 任務一 觀察葉片的表面氣孔任務一 觀察葉片的表面氣孔 1 1 據(jù)科學家統(tǒng)計 一株玉米從出苗到結實一生需要 據(jù)科學家統(tǒng)計 一株玉米從出苗到結實一生需要 200200 千克以上的水 用途大致如下 千克以上的水 用途大致如下 作為組成成分的水作為組成成分的水維持生理過程的水維持生理過程的水蒸騰消耗的水蒸騰消耗的水生長期總用水量生長期總用水量 精品文檔 2歡迎下載 18721872 克克250250 克克202202 105105 千克千克204204 228228 千克千克 從表中可以得出什么結論 從表中可以得出什么結論 2 2 什么是蒸騰作用 葉片上具有什么結構來完成這一生理功能 什么是蒸騰作用 葉片上具有什么結構來完成這一生理功能 3 3 通過通過 P49 P49 實驗實驗 了解氣孔 并畫出 了解氣孔 并畫出 氣孔圖氣孔圖 4 4 討論 新鮮葉片上的氣孔與萎蔫葉片上的氣孔討論 新鮮葉片上的氣孔與萎蔫葉片上的氣孔 有有 什么什么 不同 由此你能不同 由此你能 推測出氣孔推測出氣孔 有什么作用 有什么作用 我們把剛摘下的菠菜葉片浸在盛有我們把剛摘下的菠菜葉片浸在盛有 70 70 左右的熱水的燒杯中左右的熱水的燒杯中 就會看到葉片表面有氣泡就會看到葉片表面有氣泡 產(chǎn)生產(chǎn)生 并且正面氣泡的數(shù)目比背面氣泡的數(shù)目少并且正面氣泡的數(shù)目比背面氣泡的數(shù)目少 嘗試解釋 嘗試解釋 5 5 結合結合 葉片的結構葉片的結構 閱讀課本 閱讀課本 P P50 50 討論完成問題 保衛(wèi)細胞與它周圍的細胞在結構 討論完成問題 保衛(wèi)細胞與它周圍的細胞在結構 上有何不同 上有何不同 任務二 任務二 蒸騰作用對植物自身的意義蒸騰作用對植物自身的意義 1 1 閱讀課本概述蒸騰作用對植物自身的意義閱讀課本概述蒸騰作用對植物自身的意義 2 2 回顧前面學過的知識 進一步思考 綠色植物的生活為什么需要水 回顧前面學過的知識 進一步思考 綠色植物的生活為什么需要水 當堂達標當堂達標 1 1 葉片與外界環(huán)境進行氣體交換以及水分散失的葉片與外界環(huán)境進行氣體交換以及水分散失的 門戶門戶 是 是 A A 表皮表皮 B B 氣孔氣孔 C C 保衛(wèi)細胞保衛(wèi)細胞 D D 葉脈葉脈 2 2 在下雨后 葉片上常有水珠滾動 但水分并不滲透到葉片內(nèi)部 主要原因是在下雨后 葉片上常有水珠滾動 但水分并不滲透到葉片內(nèi)部 主要原因是 A A 葉片氣孔關閉葉片氣孔關閉 B B 葉片表皮細胞外壁厚 不透水葉片表皮細胞外壁厚 不透水 C C 葉片表皮細胞結構緊密葉片表皮細胞結構緊密 D D 葉片上表面沒有氣孔葉片上表面沒有氣孔 3 3 控制氣孔開閉 調(diào)節(jié)植物體內(nèi)水分蒸騰的是 控制氣孔開閉 調(diào)節(jié)植物體內(nèi)水分蒸騰的是 A A 保衛(wèi)細胞保衛(wèi)細胞 B B 表皮細胞表皮細胞 C C 篩管細胞篩管細胞 D D 葉肉細胞葉肉細胞 4 4 保衛(wèi)細胞的作用是 保衛(wèi)細胞的作用是 A A 保護作用保護作用 B B 保護氣孔保護氣孔 C C 吸收水分吸收水分 D D 控制氣孔開閉控制氣孔開閉 精品文檔 3歡迎下載 5 5 大樹底下好乘涼大樹底下好乘涼 主要是因為植物 主要是因為植物 A A 光合作用 光合作用 B B 呼吸作用 呼吸作用 C C 蒸騰作用 蒸騰作用 D D 三者都是 三者都是 6 6 俗話說俗話說 人往高處走 水往低處流人往高處走 水往低處流 而植物體卻能把要吸收的水分運達數(shù)米高的頂部 而植物體卻能把要吸收的水分運達數(shù)米高的頂部 水分向上運輸?shù)膭恿χ饕獊碜灾参锏?水分向上運輸?shù)膭恿χ饕獊碜灾参锏?A A 光合作用光合作用 B B 呼吸作用呼吸作用 C C 蒸騰作用蒸騰作用 D D 吸收作用吸收作用 7 7 移栽樹苗時 要在陰天或傍晚進行 并去掉一部分枝葉 目的是降低移栽樹苗時 要在陰天或傍晚進行 并去掉一部分枝葉 目的是降低 A A 光合作用光合作用 B B 呼吸作用呼吸作用 C C 蒸騰作用蒸騰作用 D D 吸收作用吸收作用 8 8 取同一植株相同大小的兩個枝條 分別標記為取同一植株相同大小的兩個枝條 分別標記為 A A B B 枝條 枝條 A A 保留葉片 枝條保留葉片 枝條 B B 摘除葉摘除葉 片 然后將它們分別插入兩個大小相同盛有等量清水的量筒中 在量筒中滴加油滴 讓油片 然后將它們分別插入兩個大小相同盛有等量清水的量筒中 在量筒中滴加油滴 讓油 滴鋪滿水面 將這兩個裝置放在相同的環(huán)境條件下滴鋪滿水面 將這兩個裝置放在相同的環(huán)境條件下 2424 小時后 小時后 觀察量筒中液面的變化 觀察量筒中液面的變化 1 1 該實驗探究的問題是 該實驗探究的問題是 2 2 該實驗探究的變量是 該實驗探究的變量是 3 3 量筒中滴加油滴的作用是 量筒中滴加油滴的作用是 4 4 2424 小時后 你將看到的實驗現(xiàn)象是什么 產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因是什么 小時后 你將看到的實驗現(xiàn)象是什么 產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因是什么 第二課時第二課時 任務一 探究植物對空氣濕度的影響任務一 探究植物對空氣濕度的影響 小組討論教材小組討論教材 P51P51 頁思考題 回答 頁思考題 回答 1 1 為什么測量裸地 草地和茂密的灌叢中的濕度 能說明植物對空氣濕度的影響 為什么測量裸地 草地和茂密的灌叢中的濕度 能說明植物對空氣濕度的影響 2 2 同一時間裸地 草地和茂密的灌叢中的濕度會有區(qū)別嗎 請你作出假設 同一時間裸地 草地和茂密的灌叢中的濕度會有區(qū)別嗎 請你作出假設 3 3 如果裸地或草地上有小水洼 測量濕度時 能把干濕計放在水洼邊嗎 測量灌叢中的濕如果裸地或草地上有小水洼 測量濕度時 能把干濕計放在水洼邊嗎 測量灌叢中的濕 度時 能把干濕計放在地上嗎 度時 能把干濕計放在地上嗎 4 4 在記錄數(shù)據(jù)時 每次就多記錄幾組數(shù)據(jù) 如早晨在裸地分三處測量濕度并記錄下來 算在記錄數(shù)據(jù)時 每次就多記錄幾組數(shù)據(jù) 如早晨在裸地分三處測量濕度并記錄下來 算 出平均值后作為這次測量的數(shù)據(jù) 你能說出這樣做的理由嗎 出平均值后作為這次測量的數(shù)據(jù) 你能說出這樣做的理由嗎 任務二 綠色植物參與了生物圈的水循環(huán)任務二 綠色植物參與了生物圈的水循環(huán) 分析分析 P51 P51 探究探究 及及 P52 P52 圖圖 30 30 討論 完成下列問題 討論 完成下列問題 1 1 嘗試講解生物圈的水循環(huán) 嘗試講解生物圈的水循環(huán) 2 2 綠色植物在水循環(huán)中起什么作用 如果地球上沒有綠色植物 水循環(huán)還能進行嗎 綠色植物在水循環(huán)中起什么作用 如果地球上沒有綠色植物 水循環(huán)還能進行嗎 精品文檔 4歡迎下載 3 3 水循環(huán)的意義 水循環(huán)的意義 當堂達標當堂達標 1 1 山上多植物 勝似修水庫 有雨它能吞 無雨它能吐山上多植物 勝似修水庫 有雨它能吞 無雨它能吐 這句諺語形象地說明了 這句諺語形象地說明了 A A 植物在生物圈水循環(huán)中的作用植物在生物圈水循環(huán)中的作用 B B 山上植物多要修水庫山上植物多要修水庫 C C 治山要治水治山要治水 D D 根的特性根的特性 2 2 夏天 人們在樹下要比在房屋的陰影下感到?jīng)鏊?原因是植物有 夏天 人們在樹下要比在房屋的陰影下感到?jīng)鏊?原因是植物有 A A 光合作用光合作用 B B 呼吸作用呼吸作用 C C 蒸騰作用蒸騰作用 D D 遮擋陽光遮擋陽光 3 3 秋天 樹葉落了 主要是為了降低 秋天 樹葉落了 主要是為了降低 A A 光合作用光合作用 B B 有機物的制造有機物的制造 C C 蒸騰作用蒸騰作用 D D 呼吸作用呼吸作用 4 4 森林多的地區(qū)降雨量較多 主要原因是森林多的地區(qū)降雨量較多 主要原因是 A A 光合作用強光合作用強 B B 釋放水蒸汽多釋放水蒸汽多 C C 蒸騰作用強 濕度大蒸騰作用強 濕度大 D D 呼吸作用旺盛 產(chǎn)生水分多呼吸作用旺盛 產(chǎn)生水分多 5 5 在移栽植物的時候 可以適當剪除一些葉片 由利于移栽植物的成活的原因是 在移栽植物的時候 可以適當剪除一些葉片 由利于移栽植物的成活的原因是 A A 避免因蒸騰作用失水過多 避免因蒸騰作用失水過多 B B 預防大風吹到移栽植物預防大風吹到移栽植物 C C 降低呼吸作用對機物的消耗 降低呼吸作用對機物的消耗 D D 移栽時比較方便移栽時比較方便 6 6 植物通過 植物通過 參與生物圈的水循環(huán) 氣孔是由一對參與生物圈的水循環(huán) 氣孔是由一對 形的形的 圍成的空腔 保衛(wèi)細胞的圍成的空腔 保衛(wèi)細胞的 是能夠改變的 從而使氣孔既能張開 又能閉合 是能夠改變的 從而使氣孔既能張開 又能閉合 當細胞失水收縮時 當細胞失水收縮時 都拉直 使氣孔都拉直 使氣孔 7 7 下圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面結構示意圖 請據(jù)圖回答下列問題 下圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面結構示意圖 請據(jù)圖回答下列問題 1 1 圖中的圖中的 和和 合稱表皮 合稱表皮 屬于屬于 組織 組織 2 2 葉能夠進行光合作用 光合葉能夠進行光合作用 光合作用的場所是作用的場所是 該結構主要集中在葉片 該結構主要集中在葉片 的的 部位的組織細胞內(nèi) 部位的組織細胞內(nèi) 精品文檔 5歡迎下載 鞏固練習鞏固練習 一 選擇題 每題一 選擇題 每題 1 1 分 共分 共 1414 分 分 1 1 植物體吸收 運輸水分和無機鹽的主要器官和結構分別是 植物體吸收 運輸水分和無機鹽的主要器官和結構分別是 A A 導管 根 導管 根 B B 篩管 根 篩管 根 C C 根 導管 根 導管 D D 根 篩管 根 篩管 2 2 植物進行蒸騰作用的主要器官是 植物進行蒸騰作用的主要器官是 A A 花 果實 花 果實 B B 有葉綠體的部位 有葉綠體的部位 C C 根 莖 葉 根 莖 葉 D D 葉 葉 3 3 參天大樹的頂端也能得到根部運來的水分 其動力來自于 參天大樹的頂端也能得到根部運來的水分 其動力來自于 A A 蒸騰作用蒸騰作用 B B 輸導作用輸導作用 C C 呼吸作用呼吸作用 D D 光合作用光合作用 4 4 蒸騰作用的重要意義不包括 蒸騰作用的重要意義不包括 A A 降低葉片溫度 防止植物被灼傷 降低葉片溫度 防止植物被灼傷 B B 促進植物梯隊水分和無機鹽的運輸 促進植物梯隊水分和無機鹽的運輸 C C 增加周圍大氣濕度 提高降雨量 增加周圍大氣濕度 提高降雨量 D D 促進光合作用 呼吸作用的進行 促進光合作用 呼吸作用的進行 5 5 植物體吸收水分的主要部位 運輸水分的通道以及水分散失的 植物體吸收水分的主要部位 運輸水分的通道以及水分散失的 門戶門戶 依次是 依次是 A A 氣孔 氣孔 導管導管 根毛根毛 B B 根毛 根毛 氣孔氣孔 導管導管 C C 根毛 根毛 導管導管 氣孔氣孔 D D 導管 導管 氣孔氣孔 根毛根毛 6 6 農(nóng)諺說 農(nóng)諺說 有收無收在于水 收多收少在于肥有收無收在于水 收多收少在于肥 這說明植物生長需要 這說明植物生長需要 A A 水和無機鹽 水和無機鹽 B B 有機物有機物 C C 維生素維生素 D D 適宜的溫度適宜的溫度 7 7 移栽幼苗時 為提高成活率 應采取的措施是 移栽幼苗時 為提高成活率 應采取的措施是 在陰天或傍晚移栽在陰天或傍晚移栽 不要碰掉枝葉不要碰掉枝葉 剪去部分老葉剪去部分老葉 給植物遮陰給植物遮陰 及及 時施肥時施肥 盡快給植物光照 以制造營養(yǎng)盡快給植物光照 以制造營養(yǎng) 根部帶土坨根部帶土坨 A A B B C C D D 8 8 一株玉米生長旺盛時 一天要從土壤吸收幾千克的水 其中大部分水的去向是一株玉米生長旺盛時 一天要從土壤吸收幾千克的水 其中大部分水的去向是 A A 合成其他物質 合成其他物質 B B 儲存在植物體內(nèi) 儲存在植物體內(nèi) C C 作為組成植物體的成分 作為組成植物體的成分 D D 通過蒸騰作用散失 通過蒸騰作用散失 9 9 在制作葉片橫切面的臨時切片時 正確的切葉方法是 在制作葉片橫切面的臨時切片時 正確的切葉方法是 A A 緩慢地切下 緩慢地切下 B B 迅速地一次切割 迅速地一次切割 C C 迅速地來回拉切 迅速地來回拉切 D D 緩慢地來回切拉 緩慢地來回切拉 10 10 將一片新鮮的植物葉片放入裝有將一片新鮮的植物葉片放入裝有 7070 溫水的燒杯中 發(fā)現(xiàn)葉片的背面冒出的氣泡比正溫水的燒杯中 發(fā)現(xiàn)葉片的背面冒出的氣泡比正 面多 這說明面多 這說明 A A 葉片背面的組織細胞排列疏松 葉片背面的組織細胞排列疏松 B B 葉片正面有角質層 背面沒有 葉片正面有角質層 背面沒有 精品文檔 6歡迎下載 C C 葉片背面的氣孔多于正面 葉片背面的氣孔多于正面 D D 葉片背面的葉脈多于正面 葉片背面的葉脈多于正面 11 11 使葉片呈現(xiàn)綠色的結構主要是 使葉片呈現(xiàn)綠色的結構主要是 A A 上表皮上表皮 B B 下表皮下表皮 C C 葉肉葉肉 D D 葉脈葉脈 12 12 下圖所示曲線能正確表示在晴朗的高溫天氣狀態(tài)下 綠色植物蒸騰作用強度變化的是下圖所示曲線能正確表示在晴朗的高溫天氣狀態(tài)下 綠色植物蒸騰作用強度變化的是 A A B B C C D D 1313 右圖是驗證植物蒸騰作用的實驗裝置 整個裝置是放在陽光下密封且充滿水的 右圖是驗證植物蒸騰作用的實驗裝置 整個裝置是放在陽光下密封且充滿水的 僅細管中僅細管中 留有一個氣泡留有一個氣泡 根據(jù)標尺可計算出氣泡移動的位置根據(jù)標尺可計算出氣泡移動的位置 進而計算出水分進而計算出水分 變化的數(shù)量變化的數(shù)量 這一數(shù)量主要表示 這一數(shù)量主要表示 A A 光合作用消耗的水量 氣泡向左移動 光合作用消耗的水量 氣泡向左移動 B B 呼吸作用消耗的水量 氣泡向右移動 呼吸作用消耗的水量 氣泡向右移動 C C 蒸騰作用消耗的水量 氣泡向左移動 蒸騰作用消耗的水量 氣泡向左移動 D D 蒸騰作用消耗的水量 氣泡向右移動 蒸騰作用消耗的水量 氣泡向右移動 1414 今年入春以來在各經(jīng)濟開發(fā)區(qū)的道路兩旁移栽了一批大樹 要求帶冠移栽 為了提高大樹 今年入春以來在各經(jīng)濟開發(fā)區(qū)的道路兩旁移栽了一批大樹 要求帶冠移栽 為了提高大樹 成活率 下面是某同學對工人師傅提供的建議 其中不具可行性的是 成活率 下面是某同學對工人師傅提供的建議 其中