2020學年數學備課組工作計劃

20202020 學年數學備課組工作計劃學年數學備課組工作計劃 促進高一數學教學效果提升 提高任課老師整體素質 整合 備課組資源 強化備課組功能是十分必要的 下面是有 20 xx 學年 數學備課組工作計劃 歡迎參閱 20 xx 學年數學備課組工作計劃范文學年數學備課組工作計劃范文 1 一 工作目標 總目標是提高高考升學率 主要是指本科上線率 幫助學 生做好考前復習工作 二 具體工作措施 常規(guī)教學注重落實 加強團結協作 充分發(fā)揮備課組各位 成員的特點和作用 爭取學生數學素質不斷提高 爭取考出優(yōu)良 成績 每兩周召開一次備課組會議 總結上周工作 以及布置下 階段工作與任務 專題復習內容每個成員負責一塊 包括典型例題和配套的 練習 最后一次模擬考試的試卷 每個成員出一份 再大家一起 討論選擇出一份合理的模擬試卷 附本學期的教學安排如下 第一周至第四周第一輪復習最后一塊內容 立體幾何與高 三選修 3 月 20 號左右第一次月考 試卷理科由鄔建方命題 文科 由胡善兒命題 第五周至第十一周專題復習 分三個專題 函數與導數 數 列與不等式 解析幾何分別由毛永寶 鄔建方和毛亦飛負責 胡 善兒負責文科部分 5 月初開始每周安排一份綜合試卷的 習與考試 第十二 十三周學生反思階段 看做過的試卷與練習 總 結與回顧 第十四周考前指導 臨考心理指導 三 本學期備課組的各項活動 周次 活動主題 中心發(fā)言人 本學期教學工作安排 立體幾何與高三選修復習安排 月考安排與專題復習 函數與導數 數列與不等式專題復習 模擬考試分析與解析幾何專題復習 綜合試卷練習與考試 模擬試卷命題 20 xx 學年數學備課組工作計劃范文學年數學備課組工作計劃范文 2 一 指導思想 備課組是學校開展教學研究活動的主陣地 我們二年級數 學備課組堅持以 數學課程標準 為指導 以學校和教研組工 作計劃為主線 以理論和實踐結合為手段 不斷深化課堂教學 改革 深化思想道德教育 并以此培養(yǎng)學生的學科情感 激發(fā) 學生的學習興趣 養(yǎng)成良好的學習習慣 促進學生主動持續(xù)發(fā) 展 二 工作要點 一 認真鉆研教材 創(chuàng)造性地使用教材 雖然我們備課組的教師都不是第一次接觸新教材 但對教 材內容還是必須要深入地學習 研究 探討 這樣才有利于我 們更好地進行教學 因此對教材的分析和研究成為首要完成的 任務 我們在教學中 更應充分發(fā)揮主觀能動性 鉆研教材 駕馭教材 在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性的使用教材 用活 教材 并注意在進行數學事實 數學概念等顯性知識教學的同 時 注意隱性的數學課程內容 如數感 符號感 空間觀念 統(tǒng) 計觀念 應用意識 推理能力等 的滲透 使數學教學真正落腳 于學生的可持續(xù)發(fā)展上 二 立足課堂教學 努力體現新理念 課堂始終是素質教育的主陣地 是學生煥發(fā)活力的地方 所以 一切數學活動都應以學生為主體 努力創(chuàng)設學生動手實 踐 自主探索 合作交流的學習氛圍 讓學生在觀察 實驗 猜測 驗證 推理與交流中領會知識 感悟知識 經歷過程 并注意培養(yǎng)學生的問題意識 在使學生心理有安全感 自由感 的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識 解決問題的實踐能力 探索意 識與創(chuàng)新意識 在提倡學生合作的同時 也積極提倡教師間的合作交流 集體備課是其中的一種形式 要積極探索集體備課的有效形式 防止一人備課 其它人照搬的簡單化現象 注意集體備課時合 作交流的過程資料的積累 如參與教師的教材分析 結構設計改 革的發(fā)言 組內的討論記錄等 相信在這樣一個學習的機會中 大家的教學能更進一層 加強課堂教學后的反思 教學后記的撰寫 教學后記的撰 寫可以從正反兩方面分析教學中的得與失 原因分析 改進對 策等 而不僅僅是對某一教學環(huán)節(jié)的評析 至于教材的分析工 作應放在備課之前進行 把它放在教學后記之中是不妥當的 1 每月都進行一次業(yè)務自查 2 加強理論聯系實際 在備課組活動中對我們每人所選的 備課內容進行精心設計準備 并在原有的備課中進行修改 3 積極參加學校的教學研究活動 做到認真聽課 評課 4 提高日常教學質量 要求不增加學生過重的學業(yè)負擔 注重日常教學質量 對于級組中分差落后的班級 須在每次單 元測驗后總結學生在知識方面的掌握情況 有針對性地做好抓 差補缺工作 本學期組織兩次級組的質量抽查 自身先把好質 量關 三 加強學生輔導 促進全面發(fā)展 教學要面向全體學生 積極輔導困難學生 使他們在原有 水平上得到提高 有針對性地查漏補缺 落實新理念 著眼于 學生的發(fā)展 全面提高教學質量 并與此同時 注重發(fā)揮學生 特長 提高級組中的尖子生的學習興趣 使他們的視野更開闊 知識更豐富 解題技巧得到提高 思維得到拓展 繼續(xù)加大力 度 加強輔導 發(fā)揮學生聰明才智 力爭在原有基礎上再續(xù)輝 煌 三 具體工作安排 二月份 1 制訂本學期教學計劃 陳安娜主講 2 第一單元第二單元教材解讀 高 潔主講 3 集體備課 平均分 徐祥和主講 三月份 1 第三單元第四單元教材解讀 陳安娜主講 2 集體備課 用除法解決問題 高 潔主講 3 典型錯例分析討論 徐祥和主講 4 參加校本培訓之 教科研專題培訓 四月份 1 第五單元第六單元教材解讀 徐祥和主講 2 集體備課 1000 以內數的認識 高潔主講 3 集體備課 10000 以內數的讀寫 陳安娜主講 4 參加校本培訓之 心理健康培訓 五月份 1 勞動節(jié)放假 2 集體備課 兩位數加兩位數的口算 徐祥和主講 3 高潔公開教學 高 潔主講 4 集體備課 簡單的復式統(tǒng)計表 陳安娜主講 5 第七單元第八單元教材解讀 高潔主講 6 參加校本培訓之 信息技術培訓 六月份 1 第九單元第十單元教材解讀 陳安娜主講 2 研究制訂期末復習計劃 徐祥和主講 3 期末教學常規(guī)考核 4 教研組工作總結 20 xx 學年數學備課組工作計劃范文學年數學備課組工作計劃范文 3 一 指導思想 研究新教材 了解新的信息 更新觀念 探求新的教學模 式 加強教改力度 注重團結協作 全面貫徹黨的教育方針 面向全體學生 因材施教 激發(fā)學生的數學學習興趣 培養(yǎng)學 生的數學素質 全力促進教學效果的提高 二 基本情況 本組有教師 4 人 1 名老教師 兩名新教師 年齡結構比 較合理 承擔高三年級 6 個班的數學教學工作 其中有一人擔任 了學校數學科組長 本年級學生數學成績在區(qū)里中等 數學基 礎較差 加之各班學生人數多 學生基本素質又較差 教學與 管理均有一定難度 每個教師都面臨要盡快熟悉 掌握新考綱 的艱巨任務 三 工作目標 高三教學任務繁重 我們做到了早計劃 早安排 現已把 高中教材的教學內容提前完成 如何有針對性地 科學合理地 安排下階段的復習教學進度 保證教學的深度與廣度 是每個 教者所必須面對的課題 常規(guī)教學注重落實 加強團結協作 充分發(fā)揮備課組各位成員的特點和作用 爭取學生數學素質不斷 提高 爭取高考考出優(yōu)良成績 四 工作要點 具體措施 1 在教導處的領導下 以教學工作為中心 明確任務 加 強管理 務求高效 積極宣傳并堅持五個一工程 組織教學工 作的自查 互查 抽查 嘗試平時查與突擊查 認識基礎是備 課 重點是上課 落實是輔導 并能堅決 堅持 深入貫徹執(zhí) 行 2 積極參加各級各類教研活動 接受市 區(qū)教研部門的指 導 及時掌握教學新動態(tài) 3 加強備課組內的交流 每周二下午為集體備課時間 注 重相互協作 強化集體備課 做好每單元的教學進度 內容 深度 廣度統(tǒng)一 資源共享 同時 組內應加強相互聽課 評課 落在實處 改革課堂教學 以適應新形勢下的新教材教法 五 各輪復習的側重點與要求 第二階段 在 3 月初 4 月初 為 重點復習 再現發(fā)展能力 階段 要求 構造網絡 重點復習 歸納遷移 發(fā)展能力 一 般以重點知識板塊為主 分專題復習 選定的專題可從 重點知識板塊 重點題型板塊 學習薄弱環(huán)節(jié) 熱 點問題 數學思想方法 中選定 要集中精力攻下?？嫉闹R板塊 同時又要善于找出各 部份知識間的內在聯系 如 方程 導數 不等式 三位一體的 運用 力求舉一反三 觸類旁通 綜合應用 開拓思路 發(fā)展 思維 復習應異 忌 于面面俱到 貪多求全 平均用力 要精 選題目 大膽刪減 不可陷入盲目的題海戰(zhàn)術 針對性要強 不能變成第一階段復習的機械重復 也不能和第一階段脫節(jié) 過早過難拔高 還應在重點知識上下功夫 既要和第一階段有 機銜接 又要適當綜合提高 控制好 度 不能再把所有基本 問題都過一遍 而應把 不踏實 的問題過一遍 以少勝多 以 精取勝 上課的復習方式可采用各種方式 和精選典型的例練習 題 提問或練習后發(fā)現問題所在 再點評提練展示重點知識 后