語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)路旁的橡樹(shù)

8 路旁的橡樹(shù)路旁的橡樹(shù) 巍山鎮(zhèn)校巍山鎮(zhèn)校 王盈王盈 教材分析 本文是一篇略讀課文 講述的是一棵粗壯 結(jié)實(shí) 挺拔的橡樹(shù)的故事 在 南北的兩座大城市之間準(zhǔn)備修建一條公路 在公路應(yīng)該延伸過(guò)去的地方 工人 們遇到一棵高高挺立著的橡樹(shù) 為了保護(hù)這棵橡樹(shù) 筑路工人與工程師經(jīng)過(guò)精 心設(shè)計(jì) 在不改變筑路計(jì)劃的前提下 使公路在橡樹(shù)邊拐了一個(gè)馬蹄形的彎兒 既保住了這棵橡樹(shù) 又圓滿地完成了筑路計(jì)劃 這個(gè)故事表現(xiàn)了人們對(duì)一草一 木的珍惜 贊揚(yáng)了工程師和筑路工人的環(huán)境保護(hù)意識(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1 能正確 流利的朗讀課文 2 能讀懂課文內(nèi)容 了解建設(shè)與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系 樹(shù)立環(huán)保意識(shí) 教學(xué)重難點(diǎn) 能讀懂課文內(nèi)容 樹(shù)立環(huán)保意識(shí) 學(xué)情分析 1 自主探究 有感情地朗讀為主 2 指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句理解課文內(nèi)容 3 通過(guò)寫(xiě)話 拓展思維 加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練 進(jìn)一步深化對(duì)文章中心的感悟 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教學(xué)過(guò)程 一 談話導(dǎo)入 提示課題 1 大家還記得第二單元的主題是什么嗎 2 對(duì) 講的就是保護(hù)環(huán)境 人與自然的關(guān)系 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二單元的最 后一篇課文 路旁的橡樹(shù) 板書(shū)課題 齊讀課題 二 初讀課文 了解橡樹(shù) 1 這是一篇略讀課文 一起來(lái)讀閱讀提示 需要我們解決什么問(wèn)題 劃一劃 2 帶著這兩個(gè)問(wèn)題 自由讀課文 3 檢查生字詞 4 說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事 5 資料補(bǔ)充 橡樹(shù) 6 課文中有一句話說(shuō)出了路旁這棵橡樹(shù)的特點(diǎn) 把它畫(huà)出來(lái) 它是那么粗壯 結(jié)實(shí) 挺拔 就像草原的哨兵一樣 1 指名讀 很顯然 這棵橡樹(shù)的特點(diǎn)是 2 這里把橡樹(shù)比作了什么 哨兵是干什么的呀 橡樹(shù)為誰(shuí)站崗 3 哨兵就是解放軍戰(zhàn)士 戰(zhàn)士要為我們做些什么 橡樹(shù)就像解放軍戰(zhàn)士一樣 威武 挺拔 富有生命力 4 再讀句子 三 品讀感悟 領(lǐng)悟主旨 過(guò)渡 這棵粗壯 結(jié)實(shí) 挺拔的橡樹(shù) 卻有著一段不平凡的經(jīng)歷 是什么呢 請(qǐng)大家自由讀讀課文 1 聽(tīng)到大家把課文讀得這么熟練 老師很高興 可路旁的這棵橡樹(shù)卻要哭了 你知道這是為什么嗎 2 這兒要修一條怎么樣的路 找到文中的句子 劃一劃 讀 3 修筆直的路 那橡樹(shù)就要 橡樹(shù)不砍 那筆直的路還能修嗎 4 工程師和工人為難了 怎么辦呢 默讀課文 4 7 自然段 工程師和工人們看到這棵橡樹(shù) 有什么反應(yīng) 用 畫(huà)出描寫(xiě)工程師的 句子 用 畫(huà)出工人們的句子 5 對(duì)于這棵橡樹(shù) 人們都做出了什么樣的反應(yīng) 先來(lái)看看工程師的態(tài)度 工程師向工人們走來(lái) 他什么話也沒(méi)對(duì)工人們說(shuō) 工程師長(zhǎng)久地看著筑路計(jì)劃 然后把目光轉(zhuǎn)向橡樹(shù) 嘆了口氣 1 你知道怎樣才能做出一份筑路計(jì)劃 修剪一條公路 是呀 要許多專(zhuān)家查看地形 研究討論 幾個(gè)月甚至幾年 設(shè)計(jì)好圖紙 然后再進(jìn)行修改 最后工人們才能按照?qǐng)D紙進(jìn)行施工 2 這份筑路計(jì)劃的每一個(gè)地方都傾注了很多人的心血 能說(shuō)改就改嗎 3 此時(shí)此刻 工程師在想些什么 理解矛盾的心理 4 他的內(nèi)心很 著急 無(wú)奈 所以他 長(zhǎng)久地看 5 工程師內(nèi)心的掙扎都緣于 這棵橡樹(shù)是那么粗壯 結(jié)實(shí) 挺拔 就 像草原的哨兵一樣 6 工人們面對(duì)這棵橡樹(shù) 又有什么表現(xiàn)呢 工人們也沉默不語(yǔ) 工人們也沉重地嘆著氣 1 看著橡樹(shù)圖 演示 沉默不語(yǔ) 沉重地嘆著氣 2 隨機(jī)問(wèn) 你為什么不說(shuō)話 你在想什么 你為什么嘆氣 過(guò)渡 在工人們的眼里 橡樹(shù)已經(jīng)不僅僅是一棵橡樹(shù)了 而是和人一樣擁 有著活生生的生命的人了 3 工人們內(nèi)心無(wú)聲的掙扎 都是因?yàn)?這棵橡樹(shù)是那么粗壯 結(jié)實(shí) 挺拔 就像草原的哨兵一樣 7 請(qǐng)大家再好好讀讀第 4 自然段 體會(huì)體會(huì)工人和工程師矛盾的心理 8 工程師和工人們都是那么不舍 是因?yàn)?這棵橡樹(shù)是那么粗壯 結(jié)實(shí) 挺拔 就像草原的哨兵一樣 9 老師在課文中找到了這樣兩個(gè)句子 計(jì)劃是不可以修改的 工程師說(shuō) 橡樹(shù)也不可以砍 工人們說(shuō) 1 師當(dāng)工程師 生讀工人的話 第二次加重語(yǔ)氣 2 我強(qiáng)調(diào)的是 計(jì)劃 你們強(qiáng)調(diào)的是 橡樹(shù) 3 我為什么強(qiáng)調(diào)計(jì)劃 計(jì)劃不能改 路還是要修的 但橡樹(shù)也不能 此時(shí) 工人們的態(tài)度是 10 看著工人們堅(jiān)定的神情 工程師左右為難 很快 他有了決定 你看 工程師拿出一根楔子 走到離橡樹(shù) 100 米元的地方 把楔子打進(jìn)地里 1 理解 楔子 上粗下尖 固定位置 2 標(biāo)出工程師動(dòng)作的詞 楔子打進(jìn)離橡樹(shù) 100 米的地里 說(shuō)明計(jì)劃已經(jīng) 改變 現(xiàn)在筆直的馬路沒(méi)有了 它成了什么形狀 3 你知道馬蹄形是什么形狀嗎 看書(shū)上的插圖 沿著圖畫(huà)比劃一下 生上前繪畫(huà)馬蹄形馬路 四 提升情感 練筆悟理 1 一條 寬闊 平坦 漂亮 筆直 的公路最好不過(guò)了 一路直開(kāi) 非?？?舒適 可是為了這棵橡樹(shù) 筑路的人改變了原來(lái)的計(jì)劃 怪不得坐車(chē)過(guò)往 這里的人不約而同地贊嘆道 筑這條路的人 一定有一顆高尚的心 1 高尚 什么意思 字典上高尚有這兩個(gè)解釋 1 道德水平高 2 有意義的 不低級(jí)趣味 你們認(rèn)為是哪一個(gè) 2 高尚的人 就是 3 讀句子 在這篇文章中 高尚指的是什么呢 保護(hù)大自然的精神 小結(jié) 最終 筑路的人既保護(hù)了橡樹(shù) 又圓滿地完成了筑路計(jì)劃 2 學(xué)到這里 你現(xiàn)在一定有很多話想說(shuō) 選擇其中一個(gè)句式 寫(xiě)一寫(xiě) 真不簡(jiǎn)單 真幸運(yùn) 3 這篇文章的作者是誰(shuí) 蘇霍姆林斯基 他寫(xiě)這棵橡