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第 1 頁 共 3 頁 優(yōu)秀教學設計優(yōu)秀教學設計 阿房宮賦阿房宮賦 教案設計教案設計 第二課時 一 教學要點 講解第三四節(jié) 完成課后練習 二 教學內(nèi)容及其步驟 昨天我們講了課文的第一 二節(jié) 我們知道 這是體物的 今天我們將學習寫志的 三 四小節(jié) 首先請大家讀 三 四小節(jié) 昨天給大家留下了一道思考題 為何六王 畢 四海能 一 請同學回答 明確 第二節(jié)中 燕趙之收藏 倚疊如 山 這段描寫寫出的六王的驕奢荒淫 不愛惜自 己的人民 我們知道水能載舟 亦能覆舟 到了篇末 更明確的指出 滅六國者六國也 非秦也 使六 國各愛其人 則足以拘秦 這就是六王 畢 的原 因 而秦能一統(tǒng)四海的原因就不言可知了 如果秦能 耐吸取六王的教訓 那么就不會迅速 族滅 可是 它是怎么做的呢 我們來看第三小節(jié) 講解第三小節(jié) 嗟乎 一詞經(jīng)常在文言文中出現(xiàn) 什么 第 2 頁 共 3 頁 意思 唉 表示感嘆 一個 嗟乎 引出了下文的 議論 請同學翻譯 嗟乎 用之如泥沙 強調(diào) 秦 秦朝統(tǒng)治者 愛 喜歡 念 顧念 奈何取之盡錙銖 用之如泥沙 省略主語 秦 之 代搜刮到的東西 錙銖 這里用它的引申義 指細微 盡錙銖 和 如泥沙 狀語后置 一人之心 千萬人之心也 一個人的心思 就 是千萬個人的心思啊 這是什么心思呢 想要過得 好的心理 這句話說的是什么 明確 斥責秦統(tǒng)治者只圖私利而不顧人民 橫 征暴斂 揮霍無度的罪行 幻燈 使負棟之柱 不敢言而敢怒 連用了 六組 使 多于 的比喻排比句 盡情得揭露 了秦王朝的奢靡 幻燈 同學翻譯 使 致使 南畝 不是指南邊的田畝 這是個典 故 語出 詩經(jīng) 七月 洗彼南畝 因為古時農(nóng) 家田畝多向南面向陽之處 后來文言文就常用 南畝 代替田畝 第 3 頁 共 3 頁 磷磷 參差 定語后置 九土 九洲 泛指全國 城郭 城墻 城市 古代的城指內(nèi)城 郭指外城 兩字連用表示城 嘔啞 象聲詞 這里形容樂器聲嘈雜聒耳 市 鬧市 集市 秦統(tǒng)一四海 功不可沒 然而卻不思如何鞏固政 權(quán) 橫征暴斂 使得天下人 不敢

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