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第 1 頁 共 8 頁 人教部編版人教部編版 2019 20202019 2020 學(xué)年七年級下冊語文第學(xué)年七年級下冊語文第 1 1 單元第單元第 4 4 課課 孫權(quán)勸學(xué)孫權(quán)勸學(xué) 同步練習(xí)同步練習(xí) C C 卷卷 姓名姓名 班級班級 成績成績 一 一 基礎(chǔ)知識積累與運用基礎(chǔ)知識積累與運用 共共 1010 題 共題 共 4747 分分 1 3 分 讀 黑羊 本文作者 意大利作家 代表作品有長篇小說 寒冬夜行人 命運交叉的 城堡 中篇小說 帕洛馬爾 看不見的城市 短篇小說系列 宇宙奇趣 等 2 9 分 文言重點字詞解釋 不汲汲于富貴 且欲與常馬等不可得 右備容臭 沙鷗翔集 野芳發(fā)而幽香 而此地適與余近 3 2 分 下列詞語中沒有錯別字的一項是 A 惟妙惟肖 不容質(zhì)疑 巧妙絕倫 誠惶誠恐 B 正襟危坐 自出心裁 重巒疊嶂 因地制宜 C 眾目睽睽 粗治濫造 春寒料峭 摩肩接踵 D 暗然失色 翻來覆去 頷首低眉 抑揚頓挫 4 2 分 下列劃線詞的意思相同的一組是 A 止有剩骨 一狼得骨止 B 其一犬坐于前 狼不敢前 第 2 頁 共 8 頁 C 意暇甚 意將隧入以攻其后也 D 屠乃奔倚其下 一狼洞其中 5 2 分 下列句子朗讀節(jié)奏劃分錯誤的一項是 A 是故 學(xué)然后知不足 B 壯 有所用 幼 有所長 C 貨 惡其棄于地也 不必 藏于己 D 故人 不獨親其親 不獨子 其子 6 2 分 選擇正確譯句 然得而臘之以為餌 A 既然得到了它 就把它制成藥餌 B 雖然得到了臘肉 卻把它當成藥餌 C 但把它捉了來 晾干用它作藥餌 D 但得到了干肉 制成治病的藥餌 7 8 分 下列劃線詞的意義和用法相同的一項是 A 當涂掌事 但當涉獵 B 見往事耳 大兄何見事之晚乎 C 蒙辭以軍中多務(wù) 自以為大有所益 D 卿今當涂掌事 不可不學(xué) 蒙乃始就學(xué) 8 2 分 依次填入下面橫線上的詞語 最恰當?shù)囊豁検?又過端午節(jié) 的蘆葦帶著 的水汽 電視里傳來的 古韻 慈眉善目的外婆仿佛就在我 的面前 這甜而不膩的粽子 這 的感覺永遠都埋藏在心靈深處 無論歲月走過多少年 我們都會與外婆 一起過端午節(jié) A 一春濡濕 溫暖芳香 簡淡高潔 翠綠清香 第 3 頁 共 8 頁 B 翠綠清香 一春濡濕 簡淡高潔 溫暖芳香 C 翠綠清香 簡淡高潔 一春濡濕 溫暖芳香 D 簡淡高潔 一春濡濕 溫暖芳香 翠綠清香 9 2 分 昆蟲記 是一部 A 文學(xué)巨著 科學(xué)百科 B 文學(xué)巨著 C 科學(xué)百科 D 優(yōu)秀小說 10 15 分 翻譯句子 微斯人 吾誰與歸 二 二 綜合題綜合題 共共 1 1 題 共題 共 1515 分分 11 15 分 節(jié)日是一種民族文化的傳承 品嘗浸潤歷史味道的節(jié)日食品 參與到豐富多彩的節(jié)日活動中 人們更能得到文化的熏陶 精神的洗禮 讓我們一同走進主題為 徜徉于中華傳統(tǒng)節(jié)日 的綜合性學(xué)習(xí)活動 完 成下列任務(wù) 節(jié)日搜集 很多古詩句浸潤著豐富的節(jié)日文化內(nèi)涵 請寫出下列詩句涉及的節(jié)日名稱 1 示例 千門萬戶瞳瞳日 總把新桃換舊符 節(jié)日 春節(jié) A 今夜月明人盡望 不知秋思落誰家 節(jié)日 B 遙知兄弟登高處 遍插茱萸少一人 節(jié)日 C 堪笑楚江空渺渺 不能洗得直臣冤 節(jié)日 2 母親節(jié) Mothers Day 是一個感謝母親的節(jié)日 這個節(jié)日最早出現(xiàn)在古希臘 而現(xiàn)代的母親節(jié)起源于 美國 是每年 5 月的第二個星期日 母親們在這一天通常會收到禮物和祝福 康乃馨被視為獻給母親的花 而中 國的母親花是萱草花 又叫忘憂草 下面請你在母親節(jié)這天給媽媽發(fā)短信表示祝福 祝福的內(nèi)容是 三 三 文言文閱讀文言文閱讀 共共 3 3 題 共題 共 4343 分分 第 4 頁 共 8 頁 12 15 分 閱讀文言文 回答問題 太行 王屋二山 方七百里 高萬仞 本在冀州之南 河陽之北 北山愚公者 年且九十 面山而居 懲山北之塞 出入之迂也 聚室而謀曰 吾與汝畢力平險 指通豫南 達于漢陰 可乎 雜然相許 其妻獻疑曰 以君之力 曾不能損魁父之丘 如太行 王屋何 且焉置土石 雜曰 投諸渤海之尾 隱土之北 遂率子孫荷擔者三夫 叩石墾壤 箕畚運于渤海之尾 鄰人京城氏之孀妻 有遺男 始齔 跳往助之 寒暑易節(jié) 始一返焉 河曲智叟笑而止之曰 甚矣 汝之不惠 以殘年余力 曾不能毀山之一毛 其如土石何 北山愚公長息 曰 汝心之固 固不可徹 曾不若孀妻弱子 雖我之死 有子存焉 子又生孫 孫又生子 子又有子 子又有 孫 子子孫孫無窮匱也 而山不加增 何苦而不平 河曲智叟亡以應(yīng) 操蛇之神聞之 懼其不已也 告之于帝 帝感其誠 命夸娥氏二子負二山 一厝朔東 一厝雍南 自此 冀 之南 漢之陰 無隴斷焉 1 下列語句中劃線詞的解釋有誤的一項是 A 方七百里 方 地方 B 始一反焉 反 通 返 往返 C 吾與汝畢力平險 險 險峻的大山 D 一厝朔東 厝 安放 放置 2 下列語句中劃線詞的意義和用法相同的一項是 A 以君之力 自以為大有所益 B 告之于帝 聞之于宋君 C 面山而居 而山不加增 D 操蛇之神聞之 河陽之北 3 下列對文章理解和分析正確的一項是 以君之力 曾不能損魁父之丘 如太行 王屋何 且焉置土石 A 憑你的力氣 連魁父這座小山都不能削平 能把太行 王屋怎么樣呢 況且把土石放到哪里去呢 第 5 頁 共 8 頁 B 憑你的力氣 連魁父這座小山都不能削平 能把太行 王屋怎么樣呢 將要把土石放到哪里去呢 C 用你的力氣 連魁父這座小山都不能削平 能把太行 王屋怎么樣呢 況且把土石放到哪里去呢 D 用你的力氣 連魁父這座小山都不能削平 能把太行 王屋怎么樣呢 將要把土石放到哪里去呢 4 下列對文章理解和分析有誤的一項是 A 文章有意在命名上加以顛倒 將大智大勇者命名為 愚公 將鼠目寸光者命名為 智叟 這樣加重了 對比的色彩 增強了諷刺的效果 B 愚公在對智叟進行反駁時 信心百倍 理由充足 以 人無窮 而 山有盡 的道理 說得智叟啞口無 言 無力回擊 C 愚公飽受交通阻塞之苦 提出了移山的主張 這個主張得到了眾人的熱烈響應(yīng) 卻遭到了妻子的強烈反 對和智叟的無情嘲笑 D 愚公挖山不止 感動了天帝 天帝令人搬移了兩座大山 這一富有神話色彩的結(jié)局 包含了對愚公精神 的肯定和頌揚 13 17 分 閱讀下文 回答相關(guān)問題 甲 舜發(fā)于畎畝之中 傅說舉于版筑之間 膠鬲舉于魚鹽之中 管夷吾舉于士 孫叔敖舉于海 百里奚舉 于市 故天將降大任于是人也 必先苦其心志 勞其筋骨 餓其體膚 空乏其身 行拂亂其所為 所以動心忍性 曾益其所不能 人恒過 然后能改 困于心衡于慮而后作 征于色發(fā)于聲而后喻 入則無法家拂士 出則無敵國外患者 國 恒亡 然后知生于憂患 而死于安樂也 乙 當余之從師也 負篋曳屣 行深山巨谷中 窮冬烈風(fēng) 大雪深數(shù)尺 足膚皸裂而不知 至舍 四支僵 勁不能動 媵人持湯沃灌 以衾擁覆 久而乃和 寓逆旅 主人日再食 無鮮肥滋味之享 同舍生皆被綺繡 戴 朱纓寶飾之帽 腰白玉之環(huán) 左佩刀 右備容臭 燁然若神人 余則缊袍敝衣處其間 略無慕艷意 以中有足樂 者 不知口體之奉不若人也 蓋余之勤且艱若此 1 解釋下列加橫線詞語在文中的意思 發(fā)于畎畝 發(fā) 法家拂士 拂 負篋曳屣 篋 以衾擁覆 以 第 6 頁 共 8 頁 腰白玉之環(huán) 腰 2 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語 然后知生于憂患 而死于安樂也 以中有足樂者 不知口體之奉不若人也 3 乙文中 作者描繪了 同舍生 奢華的穿戴 這樣對比寫的用意是 4 甲 乙 兩文都談到了成才的要素 請比較二者的異同 14 11 分 閱讀下文 回答相關(guān)問題 齊王筑城 齊王一日臨朝 顧謂侍臣曰 吾國介于數(shù)強國間 歲苦支備 今欲調(diào)丁壯 筑大城 自東海起 連即墨 經(jīng)大行 接軒轅 下武關(guān) 逶迤四千里 與諸國隔絕 使秦不得窺吾西楚不得竊吾南韓魏不得持吾之左右豈不大 利耶 今 百姓筑城 雖有少勞 而異日不復(fù)有征戍侵虞之患 可以永逸矣 聞吾下令 孰不欣躍而來耶 艾 子對日 今旦大雪 臣趨朝 見路側(cè)有民 裸露僵踣 望天而歌 臣怪之 問其故 答日 大雪應(yīng)候 且 喜明年人食賤麥 我即今年凍死矣 正如今日筑城 百姓不知享永逸者當在何人也 注釋 支備 調(diào)度戰(zhàn)備 支 調(diào)度 支付 踣 b6 搏 跌倒 應(yīng)侯 順應(yīng)時令 1 給文中畫線部分斷句 限斷 3 處 停頓處用 隔開 使 秦 不 得 窺 吾 西 楚 不 得 竊 吾 南 韓 魏 不 得 持 吾 之 左 右 豈 不大利 耶 2 解釋句中畫線的詞 歲苦支備 雖有少勞 而異日不復(fù)有征戍 侵虞之患 臣怪之 3 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子 聞吾下令 孰不欣躍而來耶 4 通過艾子的話 作者想要告訴人們一個什么道理 第 7 頁 共 8 頁 參考答案參考答案 一 一 基礎(chǔ)知識積累與運用基礎(chǔ)知識積累與運用 共共 1010 題 共題 共 4747 分分 1
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