《古詩二首》（春曉、村居）教學(xué)設(shè)計(jì)九

第 1 頁 共 7 頁 古詩二首古詩二首 春曉 村居 教學(xué)設(shè)計(jì)九 春曉 村居 教學(xué)設(shè)計(jì)九 古詩二首 教學(xué)設(shè)計(jì)九 新授課 春曉 和 村居 兩首古詩 認(rèn)識其中 個 生字 會寫其中的 個生字 會認(rèn) 古 詩 等 個字 會寫 古 聲 等 個字 正確 流利有感情地朗讀古詩 背誦古詩 初步感受古詩的韻律美 意境美 培養(yǎng)熱愛 祖國傳統(tǒng)文化的初步情感 識字 寫字和朗讀背誦 正確認(rèn)讀本課的生字 在田字格里規(guī)范的書寫生 字 多媒體課件 小學(xué)生古詩詞網(wǎng)站 本課兩首古詩 教學(xué)重點(diǎn)是識字寫字和朗讀背誦 教學(xué)時 首先出示課件的精美畫面 感受春天 從視 覺上抓住學(xué)生 為詩文的理解做好鋪墊 教學(xué)時不要 對詩句作過多的分析 詩的內(nèi)容和意境 結(jié)合課件 在反復(fù)朗讀的過程中自己理解 感悟 充分利用網(wǎng)絡(luò) 資源 向?qū)W生展示更多的古詩文 激起他們學(xué)習(xí)的興 第 2 頁 共 7 頁 趣 在熟知詩文的基礎(chǔ)上進(jìn)行生字的細(xì)致學(xué)習(xí) 可引 導(dǎo)學(xué)生根據(jù)新舊字的聯(lián)系 讓他們自己開動腦筋 想 出識記的方法 在小組內(nèi)實(shí)行 比一比看那個小組識 記的快 選出最好的識記方法 激發(fā)學(xué)生動腦 自學(xué) 的意識 春曉 一課 生字較少 且部分學(xué)生可能 已會 可以先學(xué)習(xí)古詩 在處理生字 村居 一課 生字較多 課先學(xué)習(xí)生字 后學(xué)習(xí)古詩 第一課時一 課件播放引入課題 請學(xué)生觀看畫面 春天的景象 用自己的語 言說說所看到的 引出要學(xué)的古詩 春曉 古代的人也喜歡春天 他們寫了好多好多的 詩篇來歌頌春天 贊美春天 今天我們將學(xué)習(xí)兩首描 寫春天的古詩 先來學(xué)習(xí)第一首認(rèn)讀生字 古 詩 首 第一首古詩的題目是什么 誰能讀準(zhǔn) 二 誦讀古詩 初讀古詩 正確流利 課件出示古詩 詢問班級內(nèi)有沒有會背誦的 如有 就請會背 誦的同學(xué)先展示一下自己 然后同學(xué)教讀古詩 指導(dǎo) 學(xué)生讀準(zhǔn)字音 自由練讀 實(shí)行小組監(jiān)督檢查制度 第 3 頁 共 7 頁 抽查個別同學(xué) 給與恰當(dāng)?shù)脑u價 學(xué)習(xí)詩文 課件播放詩意的相關(guān)畫面 將抽象的意思以直 觀的圖像展現(xiàn)在小學(xué)生的眼前 幫助其理解詩文 教 師適時的進(jìn)行點(diǎn)播 講詩句的意思說給學(xué)生聽 使學(xué) 生有個模糊的記憶 小組內(nèi)互相說說自己從古詩中知道了什么 把 知識內(nèi)化為自己的東西 學(xué)生就不理解的問題進(jìn)行討論 教師對重點(diǎn)問 題進(jìn)行簡單講解或點(diǎn)撥 如 春曉 是春天的一個 早晨 眠 是睡覺的意思 啼鳥 即鳥啼 三 播放音樂 誦讀古詩 在音樂的渲染中體會感受古詩文的魅力 在 誦讀中加深對本首詩的理解 嘗試背誦 四 學(xué)習(xí)生字 泉出詩中不熟悉的生字 先自己借助拼音認(rèn) 讀 然后請同位檢查 學(xué)生匯報 交流情況 說說自己認(rèn)識了哪些字 是怎么記住這些字的 檢查生字認(rèn)讀 齊讀 同桌互讀 第 4 頁 共 7 頁 開火車 五 指導(dǎo)寫字 出示生字 古 多 處 認(rèn)讀并擴(kuò)詞練習(xí) 范寫 講解 古 橫一定要長 寫在橫中線上方 豎寫在豎中 線上 可稍向左斜 多 注意第四筆 撇的起筆處 應(yīng)該在田字格 中心交叉點(diǎn)稍微偏右一點(diǎn) 處 引導(dǎo)認(rèn)識 折文 捺要寫出小 腳丫 學(xué)生描紅并仿寫 春曉 鳥 啼叫 春雨 細(xì)無聲 花 悄悄開放 本首古詩學(xué)生都已能背誦 所以本課重點(diǎn)放在識 字和寫字上 本課生字較簡單 學(xué)生通過自主識字 自己觀察 能夠比較準(zhǔn)確的認(rèn)讀生字 書寫生字 寫 字時 重點(diǎn)指導(dǎo) 處 的書寫 第二課時一 復(fù)習(xí) 播放課件導(dǎo)入 背誦古詩 春曉 播放 村居 課件 讓學(xué)生從畫面感知今天 要學(xué)習(xí)的內(nèi)容 可以讓學(xué)生根據(jù)畫面猜一猜今天要學(xué) 第 5 頁 共 7 頁 的內(nèi)容與什么有關(guān) 可能會在文章中出現(xiàn)什么 調(diào)動 起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 板書課題 村居二 學(xué)習(xí)生字 課件出示生字 讓學(xué)生運(yùn)用 利用熟字學(xué)生 字 的方法自學(xué)生字 學(xué)生匯報 交流自學(xué)情況 說說自己認(rèn)識了哪些字 是怎么記住這些字的 重點(diǎn)說說 醉 童 散 檢查生字認(rèn)讀 齊讀 同桌互讀 開火車 三 初讀古詩 正確流利 課件出示古詩 詢問班級內(nèi)有沒有會背誦的 如有 就請會 背誦的小朋友領(lǐng)著大家讀 指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音 自由練讀 四 朗讀古詩 師范讀 學(xué)生體會老師哪兒的停頓長一些或 者拖聲較長 適當(dāng)斷句 引導(dǎo)朗讀 草長鶯飛 二月天 拂堤楊柳 醉春煙 第 6 頁 共 7 頁 兒童散學(xué) 歸來早 忙趁東風(fēng) 放紙鳶 學(xué)生自讀 體會感悟 自愿讀 比賽讀 同桌比賽 小組比賽 五 理解古詩 自讀 村居 說說自己讀懂了什么 體會到什么 播放課件 將學(xué)生不理解的知識點(diǎn)以畫面的 形式展示出來 如 紙鳶 是風(fēng)箏 教師對無法展 示的知識點(diǎn)進(jìn)行簡單講解或點(diǎn)撥 六 感悟欣賞 播放音樂 聽配樂朗誦 感悟詩人對春天的 喜愛之情 嘗試背誦 七 指導(dǎo)寫字 出示生字 聲 知 忙 認(rèn)讀并擴(kuò)詞練習(xí) 范寫 講解 聲 上面是 士 字 不是 土 字 應(yīng)寫得上 橫長 下橫短 知 口在右邊偏下 不要寫得太高 忙 左邊豎心的 豎 要寫得垂直而稍長 第 7 頁 共 7 頁 學(xué)生描紅并仿寫 村居 草長鶯飛二月天 拂堤楊