濟源市信息技術應用案例征集評選活動方案

關于開展關于開展?jié)词兄行W幼兒園教師信息技術應用能力提升項目濟源市中小學幼兒園教師信息技術應用能力提升項目 信息技術應用案例征集評選活動信息技術應用案例征集評選活動 方案方案 為貫徹落實教育部 關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程的意 見 教師 2013 13 號 的文件精神和省廳 關于組織實施 國培計劃 2014 河南省中小學幼兒園教師信息技術應用能力提升工程的通知 教師 2014 926 號 的部署與要求 夯實信息技術應用能力提升工程培訓 推動信息技術與學 科教學融合 提高教師學科教學能力 信息技術應用能力和專業(yè)發(fā)展能力 濟源市 組織優(yōu)秀案例評選活動 優(yōu)秀成果將參與研修網(wǎng)組織的 2014 年國培 教學課例 課例 微課 課題 征集評選 一 參與對象 參與濟源市中小學幼兒園 信息技術應用能力提升遠程培訓 項目的管理者 工作坊坊主 學員均可自愿參加 濟源市的優(yōu)秀作品將推薦到研修網(wǎng)參評 二 活動原則 1 全員參與 該活動面向全市的管理者 工作坊坊主和學員各角色成員 所有參訓成員均可 自愿參加 為不同學段 不同學科領域 不同基礎條件的教師提供平等的交流展示 平臺 2 成果導向 參加活動的作品即教師在日常課堂教育教學活動或此次項目進行過程中應用信 息技術的典型案例 包括微課程 課堂實錄 試卷等 使教師日常課堂教學活動與 專業(yè)培訓 本活動成果相一致 一舉三得 提高教師課堂教學活動質(zhì)量 激發(fā)教 師參加培訓的熱情 3 整合資源 本活動將通過層層推優(yōu) 學科導師 專家點評 評選優(yōu)質(zhì)教育教學活動資源 建立優(yōu)質(zhì)教學資源庫 整合所有參訓教師優(yōu)質(zhì)生成性資源成果 形成濟源市優(yōu)質(zhì)課 程資源庫 4 破舊創(chuàng)新 本活動從教學水平 信息技術應用能力等方面對骨干 成熟和青年處于不同層 次的教師作品做不同要求 設立團隊作品 體現(xiàn)互助研修 共同提高 三 評選與報送 以校為單位參加 學校管理員具體部署本校活動任務 市學科導師組織團隊 對學?；顒幼鰧W科專業(yè)指導 并參與優(yōu)秀作品評選 評選辦法 此次征集評選活動設一等獎 二等獎 三等獎 學校按照參訓學員人數(shù)的 15 進行推選并上報至市項目負責人 由市組織當 地學科導師團隊進行評審 獲獎等級比例 分類評選 每類設一等獎占當?shù)刈髌房倲?shù)的 20 二等獎占當?shù)刈髌房倲?shù)的 20 三等獎占當?shù)刈髌房倲?shù)的 30 獲獎作品的作者將得到中國教師研修網(wǎng) 全國教師教育學會及濟源市教育局聯(lián) 合頒發(fā)榮譽證書 優(yōu)質(zhì)作品將入選國培課程資源庫 作品報送方式 1 本著公開公正原則 所有作品均為線上提交 提交方式 學員在研修網(wǎng)首 頁上點開精彩綻放提交作品 提交作品時要寫清楚參與的哪一項活動 之后填寫表 格 1 報送學校參評 學校評選出的 15 的優(yōu)秀作品要填寫表格 2 報送市項目辦 項目辦組織學科導師按照表 3 的標準評選作品 2 由各校自行組織活動 按照比例推選優(yōu)秀作品至市項目辦 市項目負責人 組織市學科指導團隊對學校推薦作品進行評選 并將本學科優(yōu)秀作品推薦至項目組 原則上各市學科指導教師需對本學科作品進行指導和點評 數(shù)量不少于本學科作品 數(shù)的 20 作品推薦可查看附件 2 優(yōu)秀作品推薦表 所有優(yōu)秀作品推薦表在報送上級項目負責人時抄送項目組郵箱 2014henangp 留存 四 活動形式 活動形式一師一優(yōu)課一技一人秀一題一家談 內(nèi)容 課堂實錄 為應用信息技術開展課堂教 學的視頻錄像 同時還應提供相應的教 學設計 課件和教學反思等輔助材料 鼓勵有技術特長的教師 選擇課例制作過 程中涉及的資源檢索 課件制作 設備使 用等技術操作環(huán)節(jié)用微課的方式進行針對 性講解 最后形成一門或者幾門技術應用 的微課一般不超過 15 分鐘 圍繞優(yōu)化課堂教學與轉(zhuǎn)變學習方 式 參考 信息技術支持下的混 合研修參考課題目錄 開展課題 研修 形成專題講座 作品 優(yōu)秀教學課例 包括課堂實錄 教學設 計 課件和反思等 優(yōu)秀微課 包括 ppt 等文本資料 優(yōu)秀課題研修的專題講座 包括 相關文本資料 對象 建議教學經(jīng)驗豐富 水平較高的骨干和 成熟教師可選擇該活動方式 建議教齡較少 計算機應用水平較高的青 年教師可選擇該活動方式 建議以課題研修團隊參加活動 有相關課題的學?？蛇x擇該活動 方式 備注 1 所有參加活動作品必須為原創(chuàng) 且能夠體現(xiàn)教師在應用信息技術優(yōu)化課堂教學 應用信息技術轉(zhuǎn)變學生學習方式或應用信息技術促 進教師專業(yè)發(fā)展等某一方面的應用主題 以案例的方式進行呈現(xiàn) 2 以上三種活動形式 各參訓教師可根據(jù)實際情況自愿選擇參加 五 活動階段實施安排 階段時間具體事宜負責人員 撰寫活動方案 撰寫并與各市縣溝通活動方案濟源市項目辦第一階段 準備期 年前 確定活動方案 下發(fā)至各參訓學校各師訓專干 活動部署 各校認真組織學習活動方案 選定活動形式 各校根據(jù)自己實際選定活動形式 并著手準備 學校項目負責人 第一階段 啟動期 年前 作品制作 參訓教師開始制作自己作品 并提交至網(wǎng)上全體參訓教師 專業(yè)指導 各市縣學科指導教師對本學科提交作品進行指導 點評 數(shù)量不少于本學科作品數(shù) 的 20 市學科指導教師 學校評選 各參訓學校按照自己參訓學員的 15 評選優(yōu)秀作品 并上報各市縣項目辦學校項目負責人 組織作品評選團隊 各市縣組織學科指導教師形成優(yōu)秀作品評選團隊 對各校上報優(yōu)秀作品進 行評選 市縣項目辦 學科指導教師 第三階段 運行期 開學 后 推薦上報優(yōu)秀作品 以市縣為單位評選出一 二 三等獎作品 并上報項目組市項目辦 評選優(yōu)秀作品 項目組組織專家對各市縣上報作品進行評選 按比例評選出一 二 三等獎 第四階段 成果展示期優(yōu)秀作品展示 對評選出的優(yōu)秀作品做頁面展示 項目組 研修網(wǎng) 第五階段活動總結 對本次活動實施成果 經(jīng)驗和問題等分別進行總結 反思 項目組 市項目辦 學科 導師和參加學校 總結評估期活動宣傳推廣 項目組 六 其他事宜 本次活動組織單位不向教師或?qū)W校收取任何費用 濟源市項目辦 2015 年 1 月 七 附 研修網(wǎng)活動方案 附件 1 信息技術應用作品申請表 申報人姓名單位 學科學段 手機郵件 個人簡介不超過 150 字 資源名稱 資源類型 一師一優(yōu)課 教學課例 一技一人秀 技術微課 一題一家談 專題講座 其它 請?zhí)顚?類別一 應用信息技術優(yōu)化課堂教學類別二 應用信息技術轉(zhuǎn)變學習方式 資源主題 T1 信息技術引發(fā)的教育教學變革 T16 網(wǎng)絡學習空間的構建與管理 T2 多媒體教學環(huán)境認知與常用設備使用 T3 學科資源檢索與獲取 T4 素材的處理與加工 T5 多媒體課件制作 T6 學科軟件的使用 T7 信息道德與信息安全 T8 簡易多媒體教學環(huán)境下的學科教學 T9 交互多媒體環(huán)境下的學科教學 T10 學科教學資源支持下的課程教學 T11 技術支持的課堂導入 T12 技術支持的課堂講授 T13 技術支持的學生技能訓練與指導 T14 技術支持的總結與復習 T15 技術支持的教學評價 T17 網(wǎng)絡教學平臺的應用 T18 適用于移動設備的教學軟件應用 T19 網(wǎng)絡教學環(huán)境中的自主合作探究學習 T20 移動學習環(huán)境中的自主合作探究學習 T21 技術支持的探究學習任務設計 T22 技術支持的學習小組的組織與管理 T23 技術支持的學習過程監(jiān)控 T24 技術支持的學習評價 信息技術作品資源包內(nèi)容說明 序號項目名稱項目說明備注 1 教學設計教學設計文字稿 需標明教材版本 年級 全體學員必交 2 教學課件 PPT 白板 教學網(wǎng)頁 其它 請?zhí)顚?全體學員必交 3 教學視頻 若申報的資源類型為 一師一優(yōu)課 教學課例 建議提供最能體現(xiàn) 信息技術支持教學的精彩課例視頻片段 并注明該片段的內(nèi)容概要和 技術支持說明即可 無需提供整節(jié)課的完整視頻 校級以上推優(yōu)學員必交 4 自我評析 教學反思 說課稿 技術應用的講解 文字或視頻均可 建議錄屏 全體學員必交 5 拓展資料本作品相關的拓展學習資料 體裁不限全體學員必交 6 專家評析 1 評課教師簡介 2 評課文本或視頻 區(qū)縣級推優(yōu)學員必交 有關申明 該資源為本人原創(chuàng) 若涉及知識產(chǎn)權糾紛等問題 本人自行承擔 如審核通過 本人同意授權中 國教師研修網(wǎng) 用于本地及全國教師的遠程培訓 申報人 簽字 附件 2 優(yōu)秀作品推薦表 序號作品名稱學科學段作者作者單位作者電話活動形式作品亮點簡介作品地址 備注 1 此表由學校管理員填寫報送市縣負責人 市縣負責人統(tǒng)一整理填寫報送項目組 2 按推薦作品獲獎等級 一 二 三等獎 分別制表 3 表中 活動形式 即為 一師一優(yōu)課 一技一人秀 一題一家談 中的任一形式 作品亮點簡介 即為該作品推薦理由 4 該表所有項均必填 否則將視為該推薦無效 作品推薦人 市 縣 單位 聯(lián)系方式 推薦日期 附件 3 專家信息技術助力學科教學課例點評要點 一級評比指標 分值 二級評比指標 分值 評價標準 描述概念的科學性 10 分 課件的取材適宜 內(nèi)容科學 正確 規(guī)范 引用資料的正確性 5 分 課件中引用的資料正確 問題表達的準確性 5 分 課件中所有表述的內(nèi)容要準確無誤 科學性 25 分 認知邏輯的合理性 5 分 課件的演示符合現(xiàn)代教育理念 針對性 10 分 緊扣課程標準 選題恰當 適應教學對象需 要 針對性強 直觀性 5 分 課件的制作直觀 形象 利于學生理解知識 啟發(fā)性 10 分 課件在課堂教學中具有較大的啟發(fā)性 突出 重點 分散難點 深入淺出 利于學生理解 知識 趣味性 5 分 課件設計新穎 有利于調(diào)動學生學習的積極 性和主動性 教育性 35 分 創(chuàng)新性 5 分 能支持合作