在小學體育教學中如何開發(fā)與利用新課程資源

在小學體育教學中如何開發(fā)與利用新課程資源 長春市寬城區(qū)小南小學 鄭 超 內(nèi)容摘要 積極開發(fā)利用體育課程資源是順利實施新課程標準的重要組成部分 只有充分挖掘 與利用體育課程資源 才能改變體育課程的 老面孔 形成具有少兒特征與義務教育特性 的中小學體育與健康新課程體系 關(guān)鍵詞 體育教學 資源開發(fā) 新課程 開發(fā)利用體育與健康課程資源是順利實施新課程的重要組成部分 是構(gòu)建 身 心 社 整體健康為目標的課程體系的基礎(chǔ) 是新一輪課程改革和實施的重要保障 是實施 課程標準 的支撐系統(tǒng) 是創(chuàng)新編寫教材的前提 另外在體育教學中挖掘與利用體育課 程資源能夠提高體育教學 一 體育設施資源的開發(fā) 1 1 發(fā)揮體育器材的多種功能 一物多用 根據(jù)器材特點開發(fā)其多種功能和用途 是解決器材品種少的好辦法 例 如 欄架 可以用來跨欄 也可以用作投射門 還可以用作鉆越的障礙等 跳繩 可以做繩操 斗智拉繩 三人角力 夾拋繩 跳移動繩 繩球 繩投擲 跑蛇繩 二人三足跑 踩龍尾等 膠圈 可以用作滾雷 多人拔河 套活動目標 網(wǎng)圈接球 趕圈穿梭 運輸隊 撒網(wǎng)捕魚 踩雙圈接力等游戲活動 接力棒 可以用作接力跑的傳接器材 啞鈴操的手持器材等 標槍 可以用來投擲 還可以在兩根標槍之間拉上橡皮筋當作跳高架 并可用作 蛇形跑 鉆 洞 跑 圖形移動 跳躍等練習的道具等 實心球 可以用來投擲 也可以用作負重物 障礙物 標志物 還可以用來打保 齡球 小皮球 可以用來踢足球 也可以用來投擲 還可以用來打籃球 呼啦圈 可以用來做障礙物 也可以用來替代跳繩 橡皮筋 可以用來替代欄桿 跳高的橫桿等 1 2 挖掘體育設施資源 制作簡易器材 由于各地經(jīng)濟 文化發(fā)展的不平衡 各地 各校體育器材設施配備水平不大相同 特別是我國西部地區(qū)和農(nóng)村學校體育場地器材嚴重不足 在這種情況下 應當充分發(fā)揮現(xiàn) 有體育器材設施的作用 開發(fā)其多種功能 新課程強調(diào)教學內(nèi)容與日常生活緊密聯(lián)系 加強學生的親身體驗和實踐活動 使學 生養(yǎng)成積極主動的學習態(tài)度 這樣就能使學生獲得知識與技能的過程成為學會學習和形成 價值觀的過程 同時 關(guān)注學生興趣和經(jīng)驗 倡導學生主動參與 樂于探索 勤于動手 好的玩具不一定是昂貴或復雜的 重要的是它能引起孩子的興趣 因此 結(jié)合我校實際 利用廢舊物解決器材的短缺 自己制作了簡易體育器材 從體育器材開發(fā)的方面改善了教 學條件 例如 打盒子 這項民間體育活動是孩提時代的我們喜歡的一種體育游戲 如 今把它引入到體育課堂教學中來同樣是學生們喜愛的體育游戲 它的玩法簡單 參與的少 年兒童每人手持長約一米的木棍 大家共同爭打鐵盒子 這種游戲的重點不是盒子 而是 在于運用技巧與智慧將盒子打出 又不失去所控制的坑穴為勝 在打盒子的過程中不僅可 以發(fā)展學生的快速跑能力和反應能力等基本身體素質(zhì) 還可以提高學生們的團結(jié) 拼搏 進取精神 同時也培養(yǎng)了學生機智 果斷 勇敢 團結(jié)協(xié)作的集體主義精神 因此 充分 利用廢舊的木棒制作了類似與曲棍球棍的木棒 利用廢舊的鐵罐頭盒開展了我們的打盒子 特色活動 受到了學生們的喜愛 我們都知道對孩子來說最自然的學習方式是 玩 學與 玩并不對立 需知 玩 是孩子對這個世界的最大貢獻 有趣的學習環(huán)境是對孩子大有 益處的 基于 打盒子 這項民間體育活動的特點把它引入課堂教學中 在豐富我們教學 內(nèi)容的同時 還為學生的終身體育意識奠定了基礎(chǔ) 在教學中孩子們利用追逐 擊打 為 了保護好自己的陣地他們快速出擊 巧 奪 智 取 而且由于它不受場地和器材的 限制隨時隨地地都可以進行賽事 這對于培養(yǎng)學生的終身體育意識是有極大好處的 1 3 改造場地器材 提高場地的利用價值 在我國 由于受競技體育思想的影響 許多學校都是成人化的體育場地器材 這實 際上是忽視了學生的年齡特點和興趣愛好 因而未受到學生的喜歡 因此 有條件的學校 特別是有條件的小學 可以將成人化的場地器材改造成適合學生活動的場地器材 努力 將體育場地器材改造成學生的運動樂園 以滿足學生體育活動的需要 吸引更多的學生參 與體育活動 例如 可將體育場或器材改造成 三角形場地 三個球門的小足球場 降低籃球架高度的 多向籃球筐 降低排球網(wǎng) 高度的小型軟式排球場 降低排球網(wǎng)高度的沙灘排球場 小型板羽球場地 小型羽毛球場 地 小型健身房 小型毽球場地 可供輪滑 放風箏等活動的多功能活動區(qū) 可進行拔河 跳房子 等活動的游戲區(qū) 1 4 合理布局學校場地和器材 學校場地和器材的布局是一項重要的設計工作 應當認真研究 合理布局 最有效 地利用學?？盏?布置學校場地器材時 建議注意以下兩點問題 因地制宜 量體裁衣 根據(jù)實際情況 設置適宜的場地和器材 設置綜合性運動場區(qū) 中小學體育教學和體育活動一般都是綜合性的活動內(nèi)容 為 方便體育教學和體育活動 有必要布置幾個綜合性場區(qū) 設置綜合性場區(qū)時 應注意以下 幾點問題 在一堂體育課中變換教學內(nèi)容時 應當便于調(diào)動和觀察學生 盡量做到學生在進行體育活動時互不干擾 確保學生的安全 應安排隔離通道 以防發(fā)生傷害事故 應遠離教室 圖書館 實驗室 應靠近體育教研室或體育器材保管室 并且附近要有水源設備和電源設備 1 5 合理使用場地和器材 合理使用場地和器材強調(diào)的是在 使用 上下功夫 應最大限度地挖掘場地和器材 的使用空間和時間 同時注意安全問題和場地器材的保養(yǎng)工作 可以從以下幾個方面考慮 1 為了最大限度挖掘場地和器材的使用空間 應當充分利用學校的空地和學校周 邊環(huán)境 處理好 利用 與 安全 與 保養(yǎng) 的關(guān)系 認真進行實地考察和合理地統(tǒng)籌 與規(guī)劃 2 在制訂課程表時 應該考試學校體育教學條件的現(xiàn)狀 一定要科學的挖掘和利 用場地器材使用 效果 安排好順序時間 二 課程內(nèi)容資源的開發(fā) 對現(xiàn)有的傳統(tǒng)運動項目進行改造 重要的是要以整體健康觀為指導 運動項目的改 造應當有利于調(diào)動學生的體育學習興趣和積極性 促進學生身體 心理 社會適應等整體 健康水平的提高 培養(yǎng)學生終身體育鍛煉的能力 簡化規(guī)則 只保留一些能激發(fā)學生運動興趣 使學生能興高采烈 玩 起來的 簡單規(guī)則 簡化技戰(zhàn)術(shù) 只保留適合學生身心特點的基本技戰(zhàn)術(shù) 修改內(nèi)容 去掉不得學生身 心 社三方面健康發(fā)展的 學生無興趣的 陳舊 的內(nèi)容 減少競技運動的成分 淡化 達標 式的終結(jié)性評價方式 不過分強調(diào)內(nèi)容的系 統(tǒng)性和完整性 降低難度要求 降低運動難度 動作難度 不苛求動作的細節(jié) 減少器材的重 量 改變器械的功能等 改造場地和器材 使場地和器材適合學生的年齡 性別 身高等特點 滿足學 生的興趣和需要 三 民族 民間傳統(tǒng)體育資源的開發(fā) 我國是一個多民族的國家 民族體育文化源遠流長 體育與健康課程應當具有民族 特色 民族 民間傳統(tǒng)體育資源的開發(fā)要有助于形成具有各地 各校特色的體育與健康課 程 使學生的生活經(jīng)驗與課程的學習內(nèi)容緊密相聯(lián) 因此 體育與健康課程標準非常重視 民族 民間傳統(tǒng)體育資源的開發(fā)問題 3 1 民族 民間傳統(tǒng)體育項目的改造 民族傳統(tǒng)體育項目和民間體育項目有很多內(nèi)容 在選擇教學內(nèi)容時 我們不能完全 照搬所有的內(nèi)容 要注意內(nèi)容的選擇性 同時也可對一些內(nèi)容進行改造 使它們適合不同 水平學段學生的身心特點 這里主要就一些民族傳統(tǒng)體育項目和民間體育活動項目的改造 問題進行討論和分析 3 2 民族 民間傳統(tǒng)體育課程的內(nèi)容 民族 民間傳統(tǒng)體育活動或經(jīng)過改造的民族民間傳統(tǒng)體育活動深受少數(shù)民族學生的 喜愛 其中 有些活動項目漢族學生也很喜歡 這類體育課程內(nèi)容可以把一個民族的傳統(tǒng) 文化通過一種形象直觀的方式表現(xiàn)出來 使得古老的民族文化得以繼承和發(fā)揚 此外 這 類課程內(nèi)容還有助于加強各民族之間的團結(jié) 3 3 加強對民族 民間傳統(tǒng)體育資源的開發(fā) 我國是一個多民族的國家 民族體育文化源遠流長 這是未來體育與健康課程將著 力開發(fā) 利用的寶貴的資源 這些民族民間體育項目經(jīng)過千百年來的流傳 既有各自的特 色 又有良好的健身價值 是學校體育教學的活力源泉 在教學中 教師堅持寓教于樂的 原則 培養(yǎng)和調(diào)動學生的參與意識 充分發(fā)揮學生在活動過程中的自覺性和積極性 在練 習中體會快樂 在快樂中學到知識 說起絢麗多彩的抖空竹 人們都知道 它是中華民族 文化藝術(shù)園中的瑰寶 在我國已有 2000 多年的歷史 它是一項趣味性 游戲性 健身性于 一體的民間體育項目 2003 年我校將抖空竹這一民間體育項目引入體育課堂 受到了學生 的喜愛 在教學過程中教師根據(jù)教材的內(nèi)容可以自由選擇教學模式 課堂教學中生生互動 師生互動 抖空竹的動作有個人表演 也有多人的組合 這使學生在練習中既鍛煉了身體 又弘揚了民族的體育精神 培養(yǎng)了學生們的團隊合作的精神 民族民間體育活動還有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力 創(chuàng)新是民族的靈魂 教育在培養(yǎng) 民族精神和創(chuàng)造性人才方面肩負著特殊的使命 基礎(chǔ)教育中的體育課程 內(nèi)容十分豐富 不僅改善了學生的體質(zhì) 更磨煉了他們的意志 人的創(chuàng)造力除了智力以外 還有很多別的 構(gòu)成成分 如豐富的想象力 廣泛的興趣 強烈的好奇心等 體育教學這些品質(zhì)的培養(yǎng)發(fā) 揮著直接的作用 民族傳統(tǒng)體育項目內(nèi)容豐富多彩 形式多種多樣 富有趣味性的同時又 具有挑戰(zhàn)性 能夠滿足學生自己好奇心和探索欲望 能更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力 抖空 竹無論個人技術(shù) 還是多人組合技術(shù) 學生都可以根據(jù)空竹的傳統(tǒng)組合 舉一反三創(chuàng)編簡 單的組合和花樣 如在進行鋼絲跳這個動作的教學時 學生根據(jù)鋼絲跳這個動作加大了跳 的高度的嘗試練習 做出了高拋這個動作 而且還利用高拋這個動作結(jié)合我們學過的跳繩 動作做出了 5 種高拋跳繩動作 由此可見 豐富多彩的民間傳統(tǒng)體育項目為學生提供了廣 闊的創(chuàng)新舞臺 大大地培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力 民族民間體育活動在豐富了學生課余活動的同時 還煉就了學生相信我能行的性格 妙趣橫生的 抖空竹 這項民間體育活動 由于它的不受場地限制的特點 讓孩子們更加 喜歡它 在學校 在公園 在庭院 隨處可以拿出來玩一玩 練一練 課下幾個同學到一 起 比一比 賽一賽 俗話說 臺上一分鐘 臺下十年功 為了在同伴中一舉奪魁 課余 同學們要下不少功夫練習動作 要花費心思去揣摩 創(chuàng)編組合動作 這不僅煉就了自己相 信我能行的性格 在豐富了他們課余活動的同時 也拉近了伙伴之間的友誼 在培養(yǎng)了學 生興趣的同時 也培養(yǎng)了學生比 學 趕 超的精神 另外 抖空竹它不論年齡大小 只 要喜歡都可以玩 節(jié)假日里或茶余飯后 學生們可以和家長一起學 一起練 一起玩 改 變了以往的家長式的教育 體現(xiàn)了朋友式的家庭教育特點 讓家長們臉上的笑容更多了 孩子們的笑更甜了 四 課外和校外體育資源的開發(fā) 4 1 課外體育資源的開發(fā) 除了體育課以外 應將課外體育作為課程資源進行開發(fā) 這主要是由于學生的課外 時間遠遠多于體育課時間 教師應對學生的課外體育活動進行必要的指導 但這不是說學 生的所有課外體育活動都需要教師去指導 而是要鼓勵學生學會進行課外體育活動或自我 鍛煉 課外體育活動的形式主要有學生鍛煉小組 課外體育俱樂部 自我鍛煉等 4 2 校外體育資源的開發(fā) 隨著學校素質(zhì)教育的不斷深入 學生的校外活動內(nèi)容越來越豐富 體育活動的時間 也越來越多 因此 教師應鼓勵和指導學生利用節(jié)假日參加家庭 社區(qū) 區(qū)縣鎮(zhèn) 少年宮 的體育活動和競賽 假如 開展家庭體育活動有助于學生形成堅持體育活動的習慣 并在 加深家庭成員之間的情感交流 促進學生的成長等方面具有積極意義 學校也可以舉辦家 庭趣味游戲運動會 引導學生在校外和家長一起參與體育活動 五 自然地理課程資源的開發(fā) 自然地理課程資源的開發(fā)不僅對發(fā)達地區(qū)的中小學有一定的價值和意義 而且對欠 發(fā)達地區(qū)和農(nóng)村中小學更具有特殊的課程價值和意義 江 河 湖 海 草原 森林 山 地 丘陵 溝渠 田野 海灘 沙丘 空氣 陽光 季節(jié)和氣候等都可以作為體育課程資 源 而且自然地理課程資源是我們最經(jīng)濟 最簡便的體育課程綠色資源 如雪上活動是與 氣候 自然 地理環(huán)境有關(guān)的體育課程內(nèi)容 可以培養(yǎng) 訓練學生適應當?shù)氐臍夂?自然 地理環(huán)境的能力 見案例四 所以 我們應當在組織好課堂體育教學的同時 帶領(lǐng)學生走 出校門 在大自然中去 因地制宜 因時制宜地組織學生進行多種體育活動 教師在組織和實施這類體育課程內(nèi)容時 應當把安全教育放在首位 如冰上活動要 防止冰裂 雪上活動要避開雪崩地區(qū) 水中活動要了解水質(zhì)是否受到污染 是否為血吸蟲 病傳染區(qū) 沙灘活動要注意漲潮時間 沙丘活動要防止塌方 雨天要提防泥石流等 六 體育信息資源的開發(fā) 體育信息資源具有時代氣息 我們可以利用各種媒體獲取新的體育與健康的知識和 方法 觀賞體育比賽等 以便不斷充實課