三年級下冊《孔子讓路》教學設計_第1頁
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第 1 頁 共 3 頁 三年級下冊三年級下冊 孔子讓路孔子讓路 教學設計教學設計 教學目標 1 認讀 碑 楷 瓦 砌 擋 喂 誤 博 倡 驅(qū) 10 個生字 辨析多音字 喝 2 正確 流利 有感情地朗讀課文 3 在自主閱讀中理解課文內(nèi)容 知道孔子是個怎 樣的人 教學重難點 1 正確 流利 有感情地朗讀課文 2 體會到孔子是一個不恥下問 虛心向別人學習 的人 教學準備 課件和圖片 一 激趣導入 揭示課題 1 播放課件錄音 人之初 性本善 性相近 習相遠 茍不教 性乃遷 提問 這是什么書中 的語句呢 2 簡介孔子 孔子名丘 字仲尼 他是春秋末期 的思想家 政治家 教育家 儒家學派的創(chuàng)始人 首 創(chuàng)私人講學 弟子相傳有三千人 提出以 仁 為核 第 2 頁 共 3 頁 心的學說 他的思想對后世影響極大 封建統(tǒng)治者一 直把他奉為圣人 著作編為 論語 3 揭題 項橐是一個七歲的小孩 孔子為什么要 稱項橐為老師呢 他向項橐學什么呢 今天我們就來學 習這個故事 二 整體感知 了解大意 1 帶著以上問題默讀課文 讀準生字詞 聯(lián)系上 下文理解課文 思考 課文講了一件什么事 2 指名認讀課文的生字詞 開火車讀課文 糾正 讀音不正確的字 注意多音字 喝 喝水 喝彩 三 自主閱讀 合作釋疑 1 自主閱讀 質(zhì)疑 課文講孔子向項橐學習什么 理解 問禮 問禮 這個詞語在詞典里是找 不到的 但課文里有幾段解釋了它的意思 畫出相應 自然段并標記號 2 合作交流 釋疑 合作學習 畫出相應句子 匯報交流 理解句子 課件出示句子 1 孔子從車上下來 走到孩子面前說 孩子 給我們的車讓路好嗎 第 3 頁 共 3 頁 a 從這句話可以看出什么 b 誰來用禮貌的語氣讀一讀這句話 2 請問老人家 世上是車給城讓路呢 還是 城給車讓路呢 a 這句中 車 和 城 各指什么 b 同桌之間模仿孔子和小孩的對話 說說他們是 怎么想的 怎么說的 又是怎么做的 3 三人行 必有我?guī)?a 指名讀句子 b 你是怎樣理解這個句子的 3 反復讀第 2 14 自然段 邊讀邊體會感情 四 深讀課文 發(fā)散思維 1 思考 從這個故事中 你認為孔子是個怎樣的 人 學生談各自的想法 2

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