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第 1 頁(yè) 共 3 頁(yè) 手指最新教案手指最新教案 B B 案教學(xué)練習(xí)案教學(xué)練習(xí) 文章摘要 本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于手指最新教 案 B 案課堂實(shí)錄 教學(xué)反思 案例 練習(xí) 課文 教后感 歡迎您來(lái)閱讀并提出寶貴意見(jiàn) 課前準(zhǔn)備 1 預(yù)習(xí)課文 理解字詞 2 閱讀描寫生活中普通事物的小品文 教師可 向?qū)W生推薦幾篇 教學(xué)過(guò)程 一 談話導(dǎo)入 揭示課題 1 談話導(dǎo)入 生活中平凡的人和事 常常會(huì)帶 給我們啟示 像那個(gè) 我 至今還常常想起的頂碗少 年 還有那一棵棵優(yōu)雅自在 顯示著勃勃生機(jī)的桃花 心木 其實(shí) 生活中還有許多普普通通的事物 對(duì)于 他們的存在 我們常常司空見(jiàn)慣 熟視無(wú)睹 可是 如果我們仔細(xì)觀察 認(rèn)真思考 這些普通的事物也會(huì) 帶給我們耐人尋味的啟示的 比如我們每個(gè)人手上的 五根手指 今天 我們一起學(xué)習(xí)第 5 課 手指 2 板書(shū)課題 齊讀課題 二 初讀課文 檢查預(yù)習(xí) 第 2 頁(yè) 共 3 頁(yè) 1 自讀課文 讀準(zhǔn)字音 讀通句子 互相解答 不懂的詞語(yǔ) 2 指生逐段讀課文 思考 課文的主要寫了什 么內(nèi)容 3 速度課文 口頭完成填空 課文先總寫一只 手上的五根手指 然后分別具體寫 最后總結(jié)寫 4 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)填空的內(nèi)容 給課文分段 在此 基礎(chǔ)上體會(huì)本文的寫作順序和方法 三 自讀課文 理解內(nèi)容 1 默讀課文 標(biāo)畫出本文的中心句 2 學(xué)生自主學(xué)習(xí) 思考問(wèn)題 五根手指各有什 么特點(diǎn) 讀書(shū)標(biāo)畫相關(guān)語(yǔ)句 3 匯報(bào)交流 體會(huì)道理 教師引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的重點(diǎn)語(yǔ)句 聯(lián)系生活實(shí) 際 理解體會(huì)五根手指各自不同的特點(diǎn) 理解要點(diǎn)如下 大拇指 短處 姿態(tài)不美 身體矮而胖 頭大 而肥 構(gòu)造簡(jiǎn)單 只有一個(gè)關(guān)節(jié) 長(zhǎng)處 最肯吃苦 食指 短處 姿態(tài)不如其他三指窈窕 都是直直 落落的強(qiáng)硬的曲線 長(zhǎng)處 工作不如大拇指吃力 卻 比大拇指復(fù)雜 機(jī)敏 內(nèi)容概括 這篇介

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