喚醒護(hù)理心得體會(huì)

第 1 頁 共 7 頁 喚醒護(hù)理心得體會(huì)喚醒護(hù)理心得體會(huì) 時(shí)光荏苒 轉(zhuǎn)眼 我從事護(hù)理工作已經(jīng) 7 個(gè)年頭了 從高中畢業(yè)到選擇專業(yè) 從護(hù)校生活到 融入社會(huì) 從一名實(shí)習(xí)生到現(xiàn)在的實(shí)習(xí)生帶教老師 與其說時(shí)間改變著一切 不如說護(hù)理伴隨著我成長(zhǎng) 回想當(dāng)年為什么會(huì)選擇護(hù)理這門專業(yè) 其實(shí)想法 很簡(jiǎn)單 護(hù)士的形象很美 高翹的燕尾帽 挺刮的束 腰白大褂 潔白的護(hù)理鞋 容光煥發(fā) 身輕如燕 就 像天使一般 護(hù)士的工作內(nèi)容也簡(jiǎn)單 打打針 發(fā)發(fā) 藥 除此之外 學(xué)會(huì)了一定的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技術(shù) 家里人如果有個(gè)頭痛腦熱的也可以幫一下忙 想法很美好 可是現(xiàn)實(shí)并不是我們想的那么簡(jiǎn)單 越靠近 越深入 越覺得不一樣 年輕的我們都是愛 美的女孩 喜歡打扮 喜歡逛街 喜歡購物 喜歡長(zhǎng) 發(fā)及腰 喜歡那晶瑩剔透的首飾 可是 當(dāng)我們接觸 護(hù)理 無論是在護(hù)校的實(shí)驗(yàn)課上還是在醫(yī)院的病房里 為了遵守護(hù)士禮儀的規(guī)范 也為了自身防護(hù) 不得不 將自己的長(zhǎng)發(fā)高高盤起 將精美的各種飾品深藏 里 三層 外三層 將自己包裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 雙層口罩一 捂 只剩下兩只眼睛 上班的時(shí)候有些病人認(rèn)識(shí)你是 某某護(hù)士 下班了工作服一脫 路上碰到?jīng)_著他微笑 第 2 頁 共 7 頁 病人還當(dāng)你是傻子 在護(hù)士這個(gè)特殊的職業(yè)里 頻繁 的三班倒 尤其是漫長(zhǎng)的夜班讓人身心疲憊 幾年晚 夜班上下來 且不說皮膚變得枯黃無光 哪天開個(gè)同 學(xué)會(huì) 和同齡人在一起 你會(huì)感嘆歲月是把殺豬刀啊 而且都在我臉上起作用了 由于生物鐘的顛倒 衣食 住行也收到很大的影響 節(jié)假日也沒有時(shí)間陪伴在家 人身邊 特別對(duì)我們這些有孩子的人來說 總感覺有 太多的虧欠 不是孩子的好媽媽 丈夫的好妻子 做這項(xiàng)工作或者做好這項(xiàng)工作 有很多的無奈 然而 從護(hù)理工作當(dāng)中我得到了無盡的滿足和自豪 就像馬斯洛的需要層次論一樣 通過努力 我實(shí)現(xiàn)了 自我價(jià)值的需要 當(dāng)踏進(jìn)病房 當(dāng)給病人穿刺 一針 見血時(shí) 心里是快活的 當(dāng)病人被粘痰阻塞呼吸道 通過叩背 吸痰 為其疏通時(shí) 心里是舒暢的 當(dāng)病 人高燒 通過指導(dǎo) 協(xié)助物理或者藥物降溫 病人的 高燒退下來時(shí) 內(nèi)心是愜意的 當(dāng)看到自己護(hù)理的病 人康復(fù)時(shí) 心情是美麗的 患者無小事 正是這一件 件普通又平凡的小事 讓我內(nèi)心的充實(shí)和滿足 愛在左 同情在右 走在生命路的兩旁 隨時(shí) 播種 隨時(shí)開花 將這一徑長(zhǎng)途 點(diǎn)綴得香花爛漫 使穿枝拂葉的行人 踏著荊棘 不覺得疼痛 有淚可 落 卻不覺得悲涼 人生之路上 每一個(gè)人在疾病 第 3 頁 共 7 頁 面前都是脆弱的 每一個(gè)人在死亡面前都會(huì)恐懼 作 為一名護(hù)理工作者能夠守護(hù)生命 關(guān)愛生命 幫助患 者點(diǎn)燃希望 戰(zhàn)勝疾病 或者使患者在生命完結(jié)的一 刻充滿尊嚴(yán) 安祥地離去 意義深遠(yuǎn) 我以此為榮 迷失的護(hù)理 喚醒護(hù)理 讀后體會(huì) 當(dāng)我在 現(xiàn)代護(hù)理報(bào) 專題 連載中看到關(guān)于張 中南教授的 喚醒醫(yī)療 喚醒護(hù)理 介紹時(shí) 我 以迫不及待的心情在淘寶網(wǎng)買了這兩本書 今年是我從事護(hù)理工作的第 7 個(gè)年頭 婚姻中的 7 年之癢對(duì)于我所從事的護(hù)理工作一樣適用 一天天 穿梭在病房 一個(gè)個(gè)晚上守護(hù)在患者身邊 可是切越 來越找不到職業(yè)發(fā)展的方向 我的心和我所從事的職 業(yè)的隔閡越來越大 或許是希望越大失望越大吧 20XX 年暑假 我摯愛的外婆生病 反復(fù)發(fā)燒 胸悶氣促 縣醫(yī)院確診風(fēng)濕性心臟病 鄉(xiāng)醫(yī) 縣醫(yī)院 深圳羅湖區(qū)中醫(yī)院 廣州中山大學(xué)附屬醫(yī)院多處就醫(yī) 從生病就醫(yī)到住院治療 生命的最后半年都是在醫(yī)院 度過 外婆在深圳住院時(shí) 看到醫(yī)院病房條件和醫(yī)護(hù) 人員的服務(wù)態(tài)度與紫金天壤之別 說的最多的是 紫 金醫(yī)院什么時(shí)候能有深圳這樣的條件和水平 這樣我 就不用孩子花那么多錢跑到這搭不上話的醫(yī)院住院了 每當(dāng)在病房聽到患者抱怨住院條件差 服務(wù)不到位 第 4 頁 共 7 頁 時(shí) 外婆的這句話就會(huì)出現(xiàn)在我的腦海 也是因?yàn)橥?婆的離世 第一次感受到生老病死是這樣的殘酷 于 是 讀了醫(yī)學(xué)院 成了一名護(hù)士 可是 理想是豐滿的 現(xiàn)實(shí)卻是骨感的 當(dāng)自己 真正成為護(hù)理者 每天穿梭在病房 我的工作就是鋪 床 配藥 打針 輸液 接瓶 執(zhí)行醫(yī)囑 從護(hù)士站 到最遠(yuǎn)的病房 要走 200 步 V 字形病區(qū)的這頭走到 那頭要走 250 步 最低護(hù)理 10 個(gè)患者 每個(gè)患者至 少 4 瓶液體 一天下來 腳步?jīng)]有停歇 一年走下來 的路都可以繞地球半圈 可是我卻體會(huì)不到 白衣天 使 的神圣 患者不滿意 醫(yī)生不滿意 自己更不滿意 因?yàn)?患者只看到一個(gè)疲于奔命 一個(gè)只會(huì)打針發(fā)藥的護(hù)士 而患者需要的卻是能好好聽自己講訴一下病情 好好 給予健康指導(dǎo) 術(shù)前術(shù)后宣教 功能鍛煉 生活護(hù)理 的護(hù)士 醫(yī)生需要的是能成為得力助手護(hù)士 密切的 病情觀察 深入的生活護(hù)理及健康宣教能及時(shí)發(fā)現(xiàn)病 情變化 減少醫(yī)生后顧之憂 可是護(hù)士奔波在護(hù)士站 和病房 經(jīng)常是患者家屬第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)病情變化 往 往這是患者病情已經(jīng)危重 醫(yī)生自能充當(dāng)救火員 上 班腳步不停歇 下班還要業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 可到頭來卻發(fā)現(xiàn) 自己根本不了解自己所護(hù)理的患者 根本不知道患者 第 5 頁 共 7 頁 需要什么 無法從患者那里獲得尊重理解 患者滿意 度更無從說起 優(yōu)質(zhì)護(hù)理就像海市蜃樓 自己也常常 充滿挫敗感 更不要說職業(yè)成就感了 就如書中寫到 她們更無法清晰地看到 在其終其一生的職業(yè)生涯 中 通過個(gè)人的努力能夠得到什么樣的未來 每當(dāng) 這時(shí) 我就會(huì)想起南丁格爾 她是我們護(hù)理的奠基人 誰把護(hù)士變成了天使 南丁格爾偉大的一生 描 述里這樣的情節(jié) 因?yàn)樗鶆?chuàng)建的護(hù)理模式令戰(zhàn)場(chǎng)上 的傷員死亡率降低了 20 倍 她給傷員們帶來悉心照 護(hù)和心靈撫慰 令傷員們甚至爭(zhēng)相親吻她被油燈映照 在墻上的身影 自己多么希望能成為南丁格爾那樣純 粹的護(hù)理者啊 自己所從事的護(hù)理工作是真正的優(yōu)質(zhì) 護(hù)理啊 在 利本位 病本位 的大背景下 張中南教授 的 喚醒護(hù)理 宛如一盞指路明燈 深深印在我的心 中 他的人本位整體護(hù)理 顯著改善療效 安全 效 益和醫(yī)患關(guān)系 確保優(yōu)質(zhì)護(hù)理的落地 就如張中南教授在 喚醒護(hù)理 第一部分 迷失 的護(hù)理 寫到 病情了解滯后 教育指導(dǎo)缺位 康復(fù)延 遲 功能缺乏 環(huán)境惡劣 所有這些 癥狀 加在一起 共同導(dǎo)致了一個(gè)結(jié)果 幾乎所有人都不滿意 書中 沒有高大全的理論 一切都是從工作中來到工作中去 第 6 頁 共 7 頁 能夠很好地指導(dǎo)臨床工作 書中還提到 時(shí)代呼喚護(hù)理變革 寫到 如護(hù)理人 員少 護(hù)理收費(fèi)低 護(hù)士待遇低等等 皆根源于我國(guó) 近幾十年來所奉行的 病本位 的醫(yī)療理念 救死扶 傷 但 一個(gè)人生了病并不是簡(jiǎn)單的 死 和 傷 的問 題 還有治病過程中的心理感受和恢復(fù)程度 病人都 需要治療過程中痛苦少點(diǎn) 功能恢復(fù)快點(diǎn) 當(dāng)然還需 要復(fù)出工作并享受生活 但 病本位 理念下的醫(yī)療不 關(guān)注這些問題 那么 高質(zhì)量的護(hù)理在哪里 社會(huì)在 呼喚 歷史在呼喚 人本位責(zé)任制整體護(hù)理的價(jià)值正 在被人們發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí) 它就是我國(guó)目前正在全面推行 的優(yōu)質(zhì)護(hù)理 人本位醫(yī)療 在治療疾病的同時(shí) 高 度關(guān)注病人 減少不確定性 最大限度地滿足和緩解 疾病治療過程給病人帶來的情感 心理 功能等方面 的個(gè)性化需求和改變 一些提早貫徹了張中南教授提倡的人本位整體護(hù) 理的醫(yī)院已經(jīng)看到了明顯的成效 這些醫(yī)院的護(hù)士們 在打針輸液的過程中實(shí)施病情觀察 教育指導(dǎo) 心理 護(hù)理等整體護(hù)理流程 她們依靠證據(jù)評(píng)估來確保醫(yī)療 安全和防止康復(fù)延遲 她們通過計(jì)時(shí)評(píng)質(zhì)的績(jī)效考核 調(diào)動(dòng)了護(hù)士的積極性 提升了護(hù)士的專業(yè)化水平 大 大提高了工作效率 再加上運(yùn)用科學(xué)的彈性排班法 第 7 頁 共 7 頁 有效地緩解了護(hù)士人力資源的不足 喚醒護(hù)理 一書不僅提出了 人本位護(hù)理 的理 念 更詳實(shí)地介紹了如何實(shí)施的方法 其目的正是幫 助護(hù)理管理者和護(hù)士在實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理的過程知道做什 么 懂得為什么 掌握怎么做 書中絕