北京理工大學出版社二年級下冊《勞動》教案

PAGEPAGE10第一單元《自己的事情自己做》教學設計第一課時《整理床鋪》教學目標：教學重點：教學難點：教學準備：教師：小被子、小枕頭和小床單各一。學生：每人帶一塊手帕、一塊大橡皮或沙包、一塊布教學時間：1課時教學過程：小朋友，你們每天起床穿好衣服后第一件事情應做什么？1二、看圖說話，激發(fā)情趣11叔叔房間里有什么東西？這些東西整理得怎么樣？2、小明的床鋪整理得怎么樣？3、你的床鋪是誰整理的？你是怎么整理自己的床鋪的？三、學習整理床鋪1、老師示范，邊整理床鋪邊講其方法。2、練一練。3四、作業(yè)從今天起，每天早晨整理床鋪。教學后記：第二課時《學用小鬧鐘》教學目標：1、學會使用各種鬧鐘。2、通過學習，體會時間的珍貴。教學重點：學習鬧鐘的使用方法。教學難點：體會時間的珍貴。教學準備：1、學生課前搜集各種各樣的鬧鐘。2、課件教學過程：一、談話引入新課。放課件鐘表滴答聲小鬧鐘有什么用？你們會使用鬧鐘嗎？今天我們就一起來學習小鬧鐘的使用方法。二、看圖解疑12、說說小鬧鐘背面各部分名稱3、拿起自己的小鬧鐘，說說各部分名稱三、、學技能1、課件出示石英鐘的使用方法裝上電池。ON。時間調(diào)整。旋轉(zhuǎn)調(diào)時旋鈕，對準時間。的響鬧時間。2、讓學生照著上邊的方法和步驟調(diào)整鬧鐘，教師指導四、討論交流1、課件出示課本上的習題，讓學生進行討論交流2、教師小結(jié)五、課外活動1、按你的起床時間設定鬧鐘。2、到鐘表店調(diào)查，看看還有哪些新式鬧鐘。3六、總結(jié)。教學后記：第三課時《穿鞋帶》教學目標：1、認識結(jié)，了解結(jié)的作用。從古至今，結(jié)無處不在。2、并掌握常用的系鞋帶的方法-系蝴蝶結(jié)。3、提高動手能力、生活自理能力。教學重難點：提高自理能力。教學準備：1、教學課件，一根鞋帶，一個黑本夾子2、盡量穿有鞋帶的鞋上學。教學過程：一、魔術(shù)導入，激發(fā)興趣1、這節(jié)課，首先，老師給大家變一個小魔術(shù)。同學們請看老師手里的是什么？（生：絲巾）對，一條長長的絲巾，下面是見證奇跡的時刻，孩子們，擦亮你們的眼睛。認真看，一、二、三，絲巾有了什么變化？（生：絲巾上多了一個結(jié)）。2了。同學們請看大屏幕。（出示課件）。3繩。你發(fā)現(xiàn)了嗎？說一說。（學生暢談）4、結(jié)繩真是無處不在。剛才有位同學說到了系鞋帶。那同學們，你們會系鞋帶嗎？（會的少，不會的多）。5、會的同學一會兒說說你的經(jīng)驗，不會的同學也別著急。今天，我們就一起來研究研究系鞋帶。（板書課題；系鞋帶）二、觀察探究，學習新課1，。是的，這種結(jié)的樣子像蝴蝶，所以人們都叫它蝴蝶結(jié)。這種結(jié)既大方又美觀。而（學生研究試系，教師巡視點撥）。2、看得出，同學們很用心，不僅認真觀察，而且反復試系。對于蝴蝶結(jié)怎來和大家分享？可邊系邊介紹。（學生上臺說）。3沒有這名同學呀～我們來讀讀！系鞋帶兩個好朋友，見面握握手，做成兔耳朵，鉆進大洞口，用力拉耳朵，變成蝴蝶走。4、來，讓我們一起根據(jù)兒歌做一做吧！（師生一起做，教師講解）成功的同學請舉手。（學生舉手）y智慧星！5學生暢所欲言同學們能學以致用，老師很開心。三、課堂總結(jié)四、課外實踐1、養(yǎng)成給自己系鞋帶的習慣。2、給爸爸媽媽系一次鞋帶。五、教學后記：第二單元《家里的事情幫著做》教學設計第一課時《擦門》教學設計教學目標：一.使學生認識擦門的作用，能正確運用常用工具去擦門。二.教育學生自覺地積極參加家里和學校的擦門活動。課前準備：教師:手帕和抹布少許，擦門專用水桶或一般水桶一個，清潔劑等擦門工具。學生：每人帶一塊手帕，抹布一條。每組準備水桶或擦門專用水桶一個。教學過程：須充分做好準備工作，把學生帶條的工具分組放置好，并事先劃分好各組洗擦的范圍。題。接著可提問學生擦門的作用。三.讓學生知道擦門是本課的重點。教師用講解和直觀示范相結(jié)合的方法，讓學生明確并掌握擦門的每一個步驟的道理和操作方法。四.知道擦門過程：1．準備中放在指定位置。把地面打掃干凈，把門上的灰塵清掃干凈。實踐練習。把抹布放在水桶中浸濕后，提起來擰至半干。按一定的先后次序擦洗，先從門上方到門下方，一邊擦一邊向下蹲。特別臟的地方要放少許清潔劑去擦。洗一次。結(jié)束干或晾干，否則會滋生細菌，不利于健康衛(wèi)生。五、教學后記：第二課時《拌豆腐》教學設計一、教學目標；1．2．嘗試自己使用調(diào)味品進行涼拌豆腐，體驗活動的樂趣。教學準備：將香干切成若干小塊、牙簽、黃豆若干。百葉、百葉、豆腐等。二、教學過程：1、認識幾種常見的豆制品。師：今天老師帶來一些吃的東西，你們認識嗎？學生說說它們的名稱。1、出示香干，幼品嘗香干。師：你還知道哪些豆制品？2、學生討論教師小結(jié)：豆制品有很多，豆制品營養(yǎng)豐富，小朋友要多吃豆制品，對小朋友的身體是好處的。3、涼拌豆腐學生進行涼拌豆腐，互相品嘗涼拌豆腐。四、教學后記：第三單元《集體的事情搶著做》教學設計第一課時《掃落葉》教學設計一、教學目標：1、了解一年四季的落葉有什么變化。2、知道有些樹葉會落，能積極掃落葉。教學重點：掃落葉。教學難點:把落葉掃干凈。教學準備:掃落葉的工具、垃圾桶、手套二、教學過程：明確打掃區(qū)域。的責任片；小小組同學進行具體分工，比如：組員都有誰，從哪里開始掃，按什么順序掃，等等。建議分區(qū)域從四面掃到中間，掃成一排。清掃。清掃時注意一片一片挨著掃，不留死角，也不要遺漏；打掃力度要合適，輕掃落葉不掃土?；袄锶?、教學后記：第二課時《班級種植多肉》教學設計胡小珍教學目標：1、認識多肉植物的基本結(jié)構(gòu)2、通過實驗觀察，認識多肉植物的結(jié)構(gòu)特征，并將其作用與植物的生命活動建立聯(lián)系。胡小珍教學目標：1、認識多肉植物的基本結(jié)構(gòu)2、通過實驗觀察，認識多肉植物的結(jié)構(gòu)特征，并將其作用與植物的生命活動建立聯(lián)系。3、體會多元觀察對認識事物的價值。教學準備：分組：多肉、放大鏡、托盤、A4演示：種植多肉的視頻、課件。6（24）參加拓展課，最前面一排放滿多肉，各組選擇一個根莖葉分明的多肉放在托盤中，襯A4白紙，一盒營養(yǎng)土，一把小鏟子。教學過程：課前活動（多肉欣賞）：1.PPT滾動播放多肉圖片2.教室里多肉盆栽展覽，學生進教室前，帶他們繞一圈，簡單欣賞。一、激發(fā)興趣、導入新課1.師：同學們，剛才我們欣賞了這么多植物，你們知道這些植物同屬于哪一種嗎？生：“多肉”。2.師：這節(jié)課我們一起來認識多肉植物?。ò鍟n題）二、觀察多肉植物植株，了解結(jié)構(gòu)出示多肉圖片小組討論：多肉植物有哪幾部分組成？小組活動：觀察多肉各部分結(jié)構(gòu)，并簡單記錄特征課件出示記錄表格學生活動，師巡視指導交流匯報師：請把多肉拿到講臺上。帶著表格上前匯報預設：根：細長、莖：矮小、葉：肥厚、多汁三、尋找多肉形態(tài)結(jié)構(gòu)的特殊性師：多肉植物的這些結(jié)構(gòu)特征與我們學過的狗尾巴草和香樟樹有什么相同和不同的地方嗎？師：多肉植物的這些結(jié)構(gòu)特征與我們學過的狗尾巴草和香樟樹有什么相同和不同的地方嗎？預設：葉子特別厚預設：葉子多肉、多汁四、從多肉植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)推測生長環(huán)境？結(jié)構(gòu)特點一般都與它長期生存的環(huán)境有很大關系，多肉可能生長在怎樣的環(huán)境四、從多肉植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)推測生長環(huán)境？結(jié)構(gòu)特點一般都與它長期生存的環(huán)境有很大關系，多肉可能生長在怎樣的環(huán)境呢？說說你的理由。預設1：干燥的環(huán)境因為多肉植物一般生在在比較干燥的環(huán)境，容易缺水，葉片厚可以儲存更多水分，在缺水的時候可以維持生命。2：因為葉多汁課件欣賞：野生多肉的圖片，看看他們都生在在怎樣的環(huán)境？課件：多肉小百科多肉植物是園藝上的名稱，指根、莖、葉等營養(yǎng)器官肥大的種類，絕大部分是草本植物，以陸生為主。葉肥厚，貯藏了很多水分，它是植物在熱帶地區(qū)對干旱的一種適應。四、種植多肉問題：根據(jù)多肉生存環(huán)境的特點，我們該如何來種植和養(yǎng)護多肉呢？預設1：不能經(jīng)常澆水預設2：花盆內(nèi)不能有積水（底部要挖一個小洞）3：選擇透氣性較好的土壤（一般有多肉種植專用土壤活動：觀察多肉的土，說說特點1：2：輕3：播放視頻：種多肉學生活動：種多肉作品欣賞：五、教學后記：第四單元《動手動腦，開心手作》第一課時《穿針打結(jié)》教學目標：1、指導學生學會釘紐扣，教育學是自己的事自己做，經(jīng)常保持衣著整齊。2、在感受勞動的樂趣的同時應注意安全。教學難點：學會穿針和打止結(jié)。教學準備：針線，布塊，雙眼扣和四眼扣各數(shù)粒，一件缺扣子的衣服，相關投影圖片。教學過程：一、揭題導入在日常生活中，每當衣服破了，鈕扣掉了，書包裂口了，你怎么辦？這些事都二、看看說說：1、出示各種各樣的紐扣。2.說說不同紐扣的釘法。（重點講解雙眼扣，四眼扣的釘法）三、想想試試釘紐扣首先要學會什么？四、探究學習仔細觀察課文插圖，自學釘鈕扣的方法。學生自己在布塊上練習釘雙眼扣和四眼扣五次，然后打結(jié)，剪去多余的線頭。討論：正式在衣服上釘紐扣，該注意些什么？紐扣的位置要對準衣服上的扣洞?？捎梅酃P做上記號。五、議議評評各小組展示釘好的紐扣，討論：（1）作上各要注意些什么？說說還有什么釘鈕扣的方法？2.推選代表說說釘鈕扣的過程。小組評價。六、課外延伸：把自己第一次釘鈕扣的過程寫下來，感受勞動的樂趣。七、教學后記：第二課時《泥塑小動物》教學目標:1自己熟悉的小動物。2制作等能力。3、在學習中，激發(fā)學生對動物的熱愛之情，提高制作的興趣;培養(yǎng)學生做前設計的良好習慣。教學重點：學習泥塑的基本技法教學難點：用泥工技法做小動物教學過程:一、激情導入教師板畫:兔子先畫耳朵，老虎先畫“王”字，邊畫學生邊猜是什么動物。(二)問:你們?yōu)槭裁茨芤谎劬驼J出它們，老師抓住了他們身體的哪些特征,(指名回答并板書:外形特征)書:泥塑小動物)二、合作探究(一)復習技法:想一想，我們學過的泥塑技法有哪些,學生回答并板書:揉、搓、捏、壓、粘、剪、劃(二)分析觀察表有困難，再選出一名動手能力強的同學制作，大家共同努力完成這張表。(三)學生觀察記錄(四)匯報結(jié)果指名一組，其他組補充不同意見(五)小結(jié)記錄表現(xiàn)在我們再看一下這張表，你能發(fā)現(xiàn)什么,引導學生說出:每個部位不光用一種技法，可以幾種技法綜合運用。(板書:綜合)三、師生研討(一)概括刺猬造型問:讓我們來看一看刺猬的圖片，它真的沒有四肢嗎,為什么沒有塑出它的四肢指名回答師強調(diào):四肢短，頭小，身體成半球形，我們把四肢忽略了，把他的身體概括成半球形。(二)演示造型過程教師邊說邊做:捏塑時，先捏塑一個鵝蛋形，在桌上墩一墩，成半球形，然后在頭部簡單的捏出眼睛和鼻子，重點是身體上的刺。教師演示剪刺的過程中問:小刺猬身上的刺有什么用,位可以忽略和概括，也就是說在制作中關鍵是要塑出外形特征。(四)鞏固方法:讓我們再來欣賞一些這種造型的小動物，說一說，它們是什么動物，它的外形特征是什么,師出示:大象、河馬、駱駝、小豬等身體被抽象概括的玩具實物的。(六)開闊思路:老師還為你們搜集了一些圖片，讓我們一起來欣賞一下。師幻燈展示其他動物的形象(不同動物;同一種動物，不同姿態(tài)的)四、學生創(chuàng)新物，你打算塑什么，重點塑它的哪一部分，先在小組內(nèi)說一說。說完后指名全班說(二)提要求:(1)要抓住外形特征，塑出外形特征(2)師請教。(三)學生做教師巡視指導，重點指導造型五、成果展示(一)自評與他評相結(jié)合:誰愿意把自己的作品介紹給大家。的快樂)(二)教師請在巡視中發(fā)現(xiàn)有好方法的同學介紹自己的經(jīng)驗。六、小結(jié)(一)今天這節(jié)課，你什么收獲和想法嗎,(二)動物