蘇教版七年級(jí)下冊第4課《展示華夏文化魅力》個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)

第 1 頁 共 9 頁 蘇教版七年級(jí)下冊第蘇教版七年級(jí)下冊第 4 4 課課 展示華夏文化展示華夏文化 魅力魅力 個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì) 展示華夏文化魅力 個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 了解建筑大師貝聿銘在建筑設(shè)計(jì) 方面所取得的巨大成就 學(xué)習(xí)本文精心選材 詳略得 當(dāng) 過程與方法 朗讀課文 合作探究 情感態(tài)度價(jià)值觀 感悟 學(xué)習(xí)建筑大師貝聿銘 的愛國之心 重點(diǎn)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)精心選材 詳略得當(dāng) 感受貝聿銘在建筑設(shè)計(jì)方面所取得的巨大成就 教學(xué)方法 學(xué)生自主學(xué)習(xí) 合作 交流 探究 教學(xué)步驟 一 課前學(xué)習(xí) 學(xué)生搜集資料 積累一些國家和城市的標(biāo)志性 第 2 頁 共 9 頁 建筑物 并且 能用一兩句話加以評(píng)價(jià) 二 導(dǎo)入新課 考考你 你知道被譽(yù)為海外華人的 藝術(shù)三寶 是什么嗎 建筑大師貝聿銘 法籍華人畫家趙無極 美籍 華人作曲家周文中 被譽(yù)為海外華人的 藝術(shù)三寶 大家想不想一睹建筑大師貝聿銘的風(fēng)采 那么就請(qǐng)大 家通過 展示華夏文化魅力 來認(rèn)識(shí)他吧 三 課堂學(xué)習(xí) 第一塊 整體感知課文 由貝聿銘的建筑圖片展示 引入對(duì)貝聿銘的介 紹 出示貝聿銘的圖片和簡介 2 同桌交流字詞積累情況 教師隨機(jī)抽查 出示本課字詞 正確朗讀下列字詞 魅力 榀 剔透 貝聿銘 犢 遺孀 遴選 軒然 摩天 縈系 華廈 瑋 水榭 躋身 賦予 抉擇 勘察 出示重要詞語 晶瑩剔透 相得益彰 變幻莫測 別具匠心 軒然大波 力排眾議 當(dāng)之無愧 聲譽(yù)卓著 第 3 頁 共 9 頁 3 學(xué)生閱讀課文 了解課文內(nèi)容 可讓學(xué)生概述課文內(nèi)容 教師指導(dǎo)概述方法 A 明確文中的人物 B 人物主要經(jīng)歷 C 人物主要經(jīng)歷中所經(jīng)歷的主要事件 D 人物成就 E 敘述順序 學(xué)生分小組準(zhǔn)備后 派代表概述 第二塊 精讀課文內(nèi)容 1 生動(dòng)介紹 學(xué)生再讀課文 具體說出貝聿銘在建筑方面的 主要成就 每組請(qǐng)一位同學(xué)給我們介紹 其他同學(xué)作 評(píng)價(jià) 講述時(shí)既要有面上的介紹 更要有突出的典型 事例的介紹 2 各抒己見 三個(gè)小標(biāo)題的內(nèi)容你最喜歡哪一個(gè) 為什么 三個(gè)小標(biāo)題的位置能不能互換 為什么 學(xué)生思考討論交流 全班交流 明確 這三個(gè)小標(biāo)題先講在國外的建筑成就 后講在國內(nèi)的建筑成就 講在國外的建筑成就 先講 從事建筑初期的成就 再講后來的突出成就 第 4 頁 共 9 頁 3 合作討論 所寫的事例的典型性體現(xiàn)在什么地方 A 緊扣中心 B 具有轉(zhuǎn)折性或有影響的事件 C 正面描寫和側(cè)面描寫的結(jié)合 D 詳寫與略寫相結(jié)合 體會(huì)文章精心安排 選擇材料的作用 4 歸納貝聿銘的成就 第三塊 自述傳記 學(xué)生根據(jù)選擇典型事例 進(jìn)行詳略得當(dāng)?shù)財(cái)⑹?自身的經(jīng)歷 評(píng)價(jià)自述情況 三 課外學(xué)習(xí) 掌握本課的字詞 精選幾個(gè)典型事件寫一篇介紹自己的文章 板書設(shè)計(jì) 展示華夏文化魅力 余瑋 精心安排 選擇材料 事例的典型性 A 緊扣中心 B 具有轉(zhuǎn)折性或有影響的事件 C 正面描寫和側(cè)面描寫的結(jié)合 第 5 頁 共 9 頁 D 詳寫與略寫相結(jié)合 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 記敘 描寫 說明 議論相結(jié)合 的寫作方法 過程與方法 朗讀課文 合作探究 情感態(tài)度價(jià)值觀 學(xué)習(xí)貝聿銘在建筑設(shè)計(jì)中所 表現(xiàn)出來的革新創(chuàng)造精神 以及他的一片愛國之心 重點(diǎn)難點(diǎn) 各種表達(dá)方法使用及其作用 文中體現(xiàn)出的創(chuàng)新精神和愛國熱情 教學(xué)步驟 一 復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容 1 學(xué)生讀寫的自傳 2 讓學(xué)生說出貝聿銘在建筑方面的主要成就 作者為什么選擇這幾方面來寫 主要是要讓學(xué)生體會(huì)精選材料 詳略得當(dāng)?shù)奶?點(diǎn) 二 課堂學(xué)習(xí) 第一塊 學(xué)生分小組討論 1 找出本課中不同的表達(dá)方式的句子 首先 舉一些典型的語句 幫學(xué)生大體領(lǐng)會(huì)每 第 6 頁 共 9 頁 一種表達(dá)方式的基本特點(diǎn) 然后 再請(qǐng)同學(xué)找出本課中不同的表達(dá)方式的 句子 記敘 當(dāng)時(shí)的美國總統(tǒng)卡特 不可多得的 杰出建筑師 說明 大廈南面 柱子也沒有 描寫 因此 這座 的自然美 議論 他的足跡 建筑大師 2 討論各種表達(dá)方式的作用 第二塊 評(píng)析精彩準(zhǔn)確的句子 學(xué)生評(píng)析課后 探究練習(xí) 第二題 教給學(xué)生 去換比較 的方法 學(xué)生評(píng)析自已認(rèn)為精彩的句子 第三塊 語文活動(dòng) 小組探究 1 從貝聿銘身上我感受到 結(jié)合內(nèi)容思 考探究 交流評(píng)價(jià) 2 課文的標(biāo)題是 展示華夏文化魅力 讀了 課文后 除了感到貝聿銘建筑藝術(shù)成就了不起以外 你還有哪些感受 學(xué)生自己尋找合作對(duì)象進(jìn)行交流 第 7 頁 共 9 頁 3 學(xué)生分組進(jìn)行小記者采訪活動(dòng) 要求 一生充當(dāng)記者 一生扮演貝聿銘 進(jìn)行采訪交 流活動(dòng) 主要內(nèi)容應(yīng)涉及到貝聿銘的建筑藝術(shù)成就及 其創(chuàng)新精神和一片愛國之心 第四塊 探究語言 從理解下列句子的含義入手 1 夕陽映照下 位于北京長安街西單路口的 中國銀行總部大廈 顯出驚人的氣勢與高貴的氣質(zhì) 這里的 高貴 能否去掉 為什么 明確 不能去掉 去掉以后就變成 驚人的氣 質(zhì) 氣質(zhì)是不能用 驚人 形容 2 好一個(gè)充滿激情的幾何結(jié)構(gòu) 加點(diǎn)詞語 在這里有何作用 明確 充滿激情 突出了中國銀行總部大廈 這座建筑從外觀到內(nèi)部設(shè)計(jì)都極具創(chuàng)新特色 而非一 般的結(jié)構(gòu) 3 貝聿銘設(shè)計(jì)的建筑作品在剛剛建成的時(shí)候 往往招來非議 但是不久又總是能夠成為當(dāng)?shù)厝说尿?傲 或者那個(gè)城市的一個(gè)標(biāo)志 明確 貝聿銘的設(shè)計(jì)往往帶有一定的創(chuàng)新性和 超前意識(shí) 所以在當(dāng)時(shí)不能為人們接受 而當(dāng)人們懂 得了他的設(shè)計(jì)意圖以后 就會(huì)認(rèn)識(shí)到它的價(jià)值 第 8 頁 共 9 頁 4 因此 這座新建的香山飯店 就像一個(gè)內(nèi) 秀的姑娘 初看似乎貌不驚人 但是愈看就愈會(huì)感到 她輕妝淡抹的自然美 把 內(nèi)秀 改成 平凡 行 嗎 為什么 明確 不行 改用 平凡 只是對(duì) 內(nèi)秀 一 詞的粗線條解釋 不如 內(nèi)秀 精確 傳神 5 中國建筑的根還在 還可以發(fā)芽 當(dāng)然 光尋歷史的根還是不夠的 還要現(xiàn)代化 有了好的根 可以插枝 把新的東西 能用的東西 接到老根上去 如何理解 他說 我的根在中國 的 根 又指什 么 明確 中國建筑的根 指中國傳統(tǒng)的建筑藝 術(shù) 好的 根 是指中國民族建筑藝術(shù)的精華 枝 指新的東西 能用的東西 插枝 指在一個(gè)現(xiàn)代化 的建筑上 體現(xiàn)出中國民族建筑藝術(shù)的精華 這個(gè)比 喻正是貝聿銘對(duì)中國建筑設(shè)計(jì)思想的生動(dòng)而形象的說 明 我的根在中國 的 根 指生命之源 民族之 本 6 這座大廈在香港是中國的象征之一 應(yīng)該 讓它 抬抬頭 要顯示出點(diǎn)風(fēng)格和氣派 這也是中 國的驕傲 明確 表現(xiàn)了貝聿銘作為一個(gè)中國人要為民族 第 9 頁 共 9 頁 爭光 要為中國爭氣的愛國心 三 課后學(xué)習(xí) 1 向同學(xué)或老師請(qǐng)教上網(wǎng)操作知識(shí) 準(zhǔn)備上網(wǎng) 搜尋貝聿銘的有關(guān)資料 2 完成書面短文 感受貝聿銘 的創(chuàng)作 字?jǐn)?shù) 在 150 字左右 能運(yùn)用散文化的語言表達(dá) 板書設(shè)計(jì) 展示華夏文化魅力 概述求學(xué)經(jīng)歷 在美國建筑界