下學(xué)期七年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃

第 1 頁 共 4 頁 下學(xué)期七年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期七年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃 范文 光陰荏苒 在我們又懷著飽滿的熱情投入到初一 教學(xué)中時(shí) 感到一切都是新的 以前的所有都化為一 種努力的意識(shí) 經(jīng)過上學(xué)期的工作 感覺初中生的語 文基礎(chǔ)是非常重要的 其中語文學(xué)習(xí)興趣也是必不可 少的 因此 本學(xué)期著重從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手 使學(xué) 生愛上語文課 從而提高語文成績 本學(xué)期的計(jì)劃如 下 轉(zhuǎn)變思想觀念 強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí) 繼續(xù)深入貫徹 基礎(chǔ)教育課程改革綱要 精神 以新課改為契機(jī) 以提高質(zhì)量為主題 堅(jiān)持面向每一個(gè)學(xué)生的教育方針 努力培養(yǎng)一批有扎實(shí) 活潑 語感豐富 文化底蘊(yùn)深 厚 語文能力強(qiáng)的現(xiàn)代中學(xué)生 新課程教材的教學(xué)目標(biāo) 不再是教材的教學(xué)目標(biāo) 而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo) 教材只是例子 重要的在 于學(xué)生的情感體驗(yàn) 1 掌握初一階段要求掌握的生字詞的音義 并 學(xué)會(huì)運(yùn)用 2 學(xué)習(xí)本冊書上的課文 完成本學(xué)期的教學(xué)任 務(wù) 第 2 頁 共 4 頁 3 培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣 掌握常用的 學(xué)習(xí)方法 4 培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力 使之能有感情的朗 讀課文 為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ) 5 大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物 增加閱 讀量 6 指導(dǎo)學(xué)生理解課文的主題含義和豐富的思想 感情 7 培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng) 語文學(xué)習(xí)中貫穿 情感教育和道德教育 第一 構(gòu)建新的教科書體系 這本書力圖構(gòu)建語 文綜合實(shí)踐體系 按人與自我 人與社會(huì) 人與自然 三大板塊組織教材 每個(gè)板塊分若干單元 每個(gè)單元 包括閱讀 寫作 口語交際 綜合性學(xué)習(xí)兩大部分 第二 致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng) 各個(gè)環(huán) 節(jié)的設(shè)計(jì)兼顧知識(shí)和能力 過程和方法 情感態(tài)度和 價(jià)值觀三個(gè)方面 力圖在提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖 國語言文字的能力 養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí) 豐富學(xué)生的人文素養(yǎng) 培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神 教科書內(nèi)容強(qiáng)調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一 培養(yǎng)扎實(shí)的 語文基本功與開發(fā)潛在能力 創(chuàng)新能力的統(tǒng)一 第三 積極倡導(dǎo)自主 合作 探究的語文學(xué)習(xí)方 第 3 頁 共 4 頁 式 注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神 內(nèi)容和設(shè)計(jì)上注重激 發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)進(jìn)取精神 充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差 異和不同的學(xué)習(xí)需求 為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間 閱讀部分 選文的練習(xí)和提示 都尊重學(xué)生閱讀的自 主性和獨(dú)立性 引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn) 自主建構(gòu)文本意義 鼓勵(lì)學(xué)生對閱讀內(nèi)容做出有個(gè)性 的理解 便學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息 汲取知 識(shí) 而且是發(fā)現(xiàn)自我 充實(shí)自我 寫作 口語交際部 分 注意引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感 展示獨(dú)特個(gè)性 使 學(xué)生的學(xué)習(xí)寫作和口語交際 成為他們健康人生重要 開端 尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分 突出自主性 主要由 學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng) 自主選擇確定活動(dòng)內(nèi)容和 方式 突出合作性 特別注重探索和研究過程 培養(yǎng) 創(chuàng)新精神 第四 遵循語文教育規(guī)律 突出學(xué)生的語文實(shí)踐 活動(dòng) 使學(xué)生在實(shí)踐申學(xué)習(xí)語文這套教科書力圖使學(xué) 生學(xué)習(xí)的過程 變成讀寫聽說的不斷實(shí)踐的過程 在 語文實(shí)踐中受到熏陶感染的過程 第五 力求建立開放 有彈性和富有活力的教科 書體系 教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校