幼兒園20XX學(xué)年第二學(xué)期中班班級(jí)計(jì)劃-班級(jí)工作計(jì)劃-

第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè) 幼兒園幼兒園 20XX20XX 學(xué)年第二學(xué)期中班班級(jí)計(jì)劃學(xué)年第二學(xué)期中班班級(jí)計(jì)劃 班級(jí)工作計(jì)劃班級(jí)工作計(jì)劃 幼兒園 20XX 學(xué)年第二學(xué)期中班班級(jí)計(jì)劃 一 班級(jí)情況分析 經(jīng)過(guò)上段時(shí)間的幼兒園生活 現(xiàn)在班中幼兒的具體表現(xiàn)如下 1 優(yōu)勢(shì) 自理能 力逐漸加強(qiáng) 形成了較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣 如 會(huì)愉 快地用筷子獨(dú)立進(jìn)餐 飯后能正確地用毛巾擦臉等 思維比較活躍 有探索的精神 2 不足 在自主 活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有小部分幼兒總是到一個(gè)區(qū)域中 不愿嘗 試新玩具 新材料 在教學(xué)活動(dòng)中 參與討論的幼 兒范圍一般 有些孩子在活動(dòng)中的注意力比較容易分 散 在自由活動(dòng)時(shí)幼兒喜歡大聲講話 吵鬧 沒有 養(yǎng)成輕聲說(shuō)話的良好習(xí)慣 同伴間發(fā)生矛盾時(shí) 自 己解決問題的能力還不夠 在學(xué)習(xí)中 傾聽 坐姿 等良好的習(xí)慣還有待加強(qiáng) 部分孩子在家和在園表 現(xiàn)不一 如在園能自己的事情自己做 在家就不愿自 己動(dòng)手 幼兒的禮貌意識(shí)還不夠強(qiáng) 如有的幼兒在 與人打招呼上還顯得不夠大方 主動(dòng) 幼兒及家長(zhǎng)的任務(wù)意識(shí)都有待提高 3 個(gè)別幼 兒情況分析 應(yīng)馳崴等小朋友語(yǔ)言表達(dá) 動(dòng)手等能 力都較強(qiáng) 而且思維也較活躍 但在活動(dòng)中的插嘴現(xiàn) 第 2 頁(yè) 共 5 頁(yè) 象比較嚴(yán)重 陶陽(yáng) 錢昊男等小朋友在活動(dòng)中缺乏 自控能力 不能遵守活動(dòng)的規(guī)則 顧婧 俞樂怡等 小朋友生活 學(xué)習(xí)等各方面的能力都較弱 4 家教 情況分析 家長(zhǎng)中有些包辦代替的比較多 很 多孩子平時(shí)都由老人接送 所以父母對(duì)幼兒園的教育 信息了解的比較少 家長(zhǎng)對(duì)我園的園本課程 主題 活動(dòng)了解甚少 家長(zhǎng)的素質(zhì)有些比較好 應(yīng)該要充 分地挖掘 所以 我們將與家長(zhǎng)積極聯(lián)系 密切配 合 根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī) 因?yàn)榧彝?是可以利用的課程資源之一 二 學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo) 常規(guī)性目標(biāo) 1 認(rèn)真盥洗 較正確地使用毛巾 便紙 等 能獨(dú)立地穿脫鞋襪 衣褲 并放在固定的地方 逐步養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣 對(duì)自己所做的事表現(xiàn)出自 信 2 了解人的身體的變化 引導(dǎo)幼兒關(guān)心和保護(hù) 自己的身體 有初步的安全意識(shí) 3 能積極地參與 活動(dòng) 通過(guò)嘗試 模仿 調(diào)整自己的運(yùn)動(dòng)行為 使動(dòng) 作輕松 自然 協(xié)調(diào) 4 有初步的同情心和責(zé)任意 識(shí) 能關(guān)注熟悉的人和弱小的同伴 愿意與同伴和他 人分享快樂 樂意接受成人的指令 完成力所能及的 任務(wù) 5 嘗試結(jié)伴 輪流 請(qǐng)求 商量等交往方式 喜歡表達(dá)自己的主張和喜好 6 愛父母 老師 長(zhǎng) 輩 接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員 了解他們 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 的職業(yè)與自己的關(guān)系 尊重他們的勞動(dòng) 7 能理解 日常的規(guī)則 初步辨別是非 遵守公共生活中的基本 常規(guī) 學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為 8 親近自 然 嘗試用簡(jiǎn)單的觀察方法 有目的地感知周圍自然 物和自然現(xiàn)象 了解其簡(jiǎn)單特征 初步發(fā)現(xiàn)自然的變 化對(duì)人類和動(dòng)植物的影響 9 了解社區(qū)內(nèi)與上海其 它典型的設(shè)施 景觀 參與一些民間節(jié)日活動(dòng) 萌發(fā) 愛家鄉(xiāng)的情感 10 關(guān)心 了解幼兒活動(dòng)中的熱點(diǎn) 話題 生成探索性主題活動(dòng) 11 結(jié)合日常生活 學(xué)習(xí)并認(rèn)識(shí)數(shù)字 初步理解數(shù)量 重量 顏色 質(zhì)地 距離 方位和時(shí)間等概念 學(xué)習(xí)分類 比較 排序和 測(cè)量等方法 12 愿意與人交往 注意傾聽 理解 他人意思 積極地表達(dá)自己想法 13 喜歡閱讀 能有順序地翻閱圖書 會(huì)將語(yǔ)言的含義與圖像進(jìn)行聯(lián) 系與豐富地想象 并初步留意周圍符號(hào)的意思 能集 中注意力去完成某項(xiàng)活動(dòng) 14 愿意嘗試使用各種 材料 工具和方法 進(jìn)行拼裝 拆卸 制作和繪畫 有初步想象創(chuàng)新的能力 體會(huì)成功的快樂 15 自 然愉快地唱歌 能隨音樂做游戲 表演 自由舞蹈等 以表達(dá)自己對(duì)音樂作品的感受和想象 三 個(gè)別兒 童工作 1 應(yīng)馳崴等小朋友語(yǔ)言表達(dá) 動(dòng)手等能力 都較強(qiáng) 而且思維也較活躍 但在活動(dòng)中的插嘴現(xiàn)象 第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè) 比較嚴(yán)重 目標(biāo) 在活動(dòng)中控制好自己 起到榜樣 作用 措施 以 小老師 的形象來(lái)約束自己的行 為 并與其父母聯(lián)系 多多進(jìn)行正面教育 2 陶陽(yáng) 錢昊男等小朋友在活動(dòng)中缺乏自控能力 不能遵守活 動(dòng)的規(guī)則 目標(biāo) 加強(qiáng)自我控制能力 學(xué)會(huì)約束自 己的行為 措施 用他們的閃光點(diǎn)來(lái) Ji 發(fā)和督促他 們的行為 如通過(guò) 小小檢查員 的要求來(lái)影響他們 3 顧婧 俞樂怡等小朋友生活 學(xué)習(xí)等各方面的能 力都較弱 目標(biāo) 加強(qiáng)生活自立能力 培養(yǎng)自信 措施 請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒做她們的榜樣 教師經(jīng)常幫助 鼓勵(lì)他們 家長(zhǎng)在家中多輔導(dǎo) 減少包辦代替 使他 們?cè)谠谢A(chǔ)上能有所提高 四 家長(zhǎng)工作 目標(biāo) 重視公信教育 通過(guò)多途徑讓家長(zhǎng)了解二期課改理念 了解我園的課程 獲取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解和支持 讓家長(zhǎng)有知情權(quán) 成為我們教育的同行者和參與者 措施 2 每周進(jìn)行預(yù)約家訪 及時(shí)與家長(zhǎng)保持密切 的聯(lián)系 共同尋找教育幼兒的良好方法 3 定期宣 傳家教小知識(shí) 指導(dǎo)家長(zhǎng)如何教育好幼兒 同時(shí)開展 家園互動(dòng) 及時(shí)地解決家長(zhǎng)對(duì)于主題活動(dòng)或其他產(chǎn)生 的疑問 4 定