福報心得體會總結(jié)參考

福報心得體會總結(jié)參考福報心得體會總結(jié)參考 201x 年 5 月我參加了 80 學(xué)時的培訓(xùn)學(xué)習(xí) 歷 時兩個周 我?guī)е毡膽B(tài)一路走來 風(fēng)景怡人 真是處處留 心皆學(xué)問 三人同行有我?guī)?下面就 心動 之點向大家匯報 首先是駱教授的講座 她知識面廣 閱讀豐富 觀點讓人深思 師德 之 德 破題的論述 其中三句話我感觸很深 第一句是 人與人是質(zhì)的不同 不是量的差異 俗話說 三 個臭皮匠 當(dāng)個諸葛亮 與此大相徑庭 真是貽笑大方 其實 一萬個臭皮匠也抵不了諸葛亮 正如一大車糙石能抵一塊美玉 嗎 又如 三國演義 中第三十六回玄德用計襲樊城徐肅為軍 師設(shè)謀定計讓曹兵大敗而退 一人乃抵百萬雄師 這樣的謀士 不勝枚舉 一人定國的名將也如數(shù)家珍 時間關(guān)系 就此打住 第二句是 厚德載物 易經(jīng) 有言 地勢坤 君子以厚德 載物 我聯(lián)想到只有大地配稱 厚德載物 以它的深厚承載一 切 無比的胸懷容納一切 以她的博大孕育一切 承受高山之 重 經(jīng)受驟雨之蝕 孕育著神奇變化 誕生著奇妙風(fēng)景 可是 作為大地的子孫的人們在做些什么昵 死尸往里埋 腐敗植物 往里填 污水廢物往里倒 它默默無語 瘋狂的人類 為了自 己的貪欲 到處掘地興修 使整個地球千瘡百孔 可她還是拼 命承受著 禁不住顫抖一下 這足也讓人們哀號遍也 5 12 汶 川地震 不是有力的鐵證 這給人類警示 不要做得太過 珍 惜我們的家園地球 保護我們的母親 大地 第三句是德不配位 位 就是我們的待遇 就是我們的德行 不 配我們的福報 舉幾個例子 很多年輕人 一出名就死了 有些官員 一提升就重病 有些人家里有錢剛蓋完房子 人去 世了 出車禍了 為什么 就是這四個字 德不配位 他的德 行跟他的待遇 福報不相稱 朱子治家格言 倫常乖舛 立 見消亡 德不配位 必有災(zāi)殃 有悟 吾日三省 天生萬物以 養(yǎng)人 人無一德以報天 殺 殺 殺 殺 殺 殺 殺 所以 告誡自己 儉樸養(yǎng)生 不傷其物 然后是陳麗老師 關(guān)注問題學(xué)生 滋養(yǎng)老師心靈 的講座 列舉了全區(qū)各地老師 自殘 的悲劇 并呼吁社會的關(guān)注 老 師在講解 我在觀察 在坐的老師們 無神的疲憊 懶散 有 神的憔悴蒼桑 似乎就是一群艱辛跋涉的難民 羅曼 羅蘭說過 要撒播陽光到別人心中 總得自己心中有陽光 教師更應(yīng)該明 白其中之理 學(xué)會在春天里品讀人生 就會多了一份明媚 人 活的是一種心境 人生累與不累 取決于自己的心態(tài) 生活是 一面鏡子 你笑它就笑 你哭他就哭 每天只看到失去多少就 不會快樂 看到擁有多少就會感到幸福 贈人玫瑰 手留余香 你給我一個笑臉 我還你一個擁抱 你渴求一滴水 我傾其一 片海洋 在心中種一輪太陽 溫暖所有的過往 生命就不會孤 單寒涼 何況 我們老師肩挑著孩子的教育 連自己都靈魂脆 弱 心態(tài)異常 何以養(yǎng)護孩子幼小心靈 再 橫觀人類 總是 志大財疏 非要做能力極限以外的事 能不累其肉衰其靈嗎 最后 我們聽了優(yōu)質(zhì)課 示范課 經(jīng)歷了摩課上課的過程 受 益匪淺 如賞秋月