蘇教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)：《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》教案

第 1 頁 共 11 頁 蘇教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè) 蘇教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè) 永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn) 士士 教案教案 教學(xué)目標(biāo) 1 正確 流利 有感情地朗讀課文 2 學(xué)會(huì)本課生字新詞 聯(lián)系上下文理解 身先 士卒 斬釘截鐵 聲色俱厲 等詞語的意思 3 體會(huì)感受 白衣戰(zhàn)士 護(hù)士長(zhǎng)葉欣臨危 不懼 身先士卒 舍己為人的崇高精神 教學(xué)重難點(diǎn) 朗讀 感悟課文第四 五 六自然段 從中體會(huì) 葉欣的崇高精神 教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 1 能正確 流利地朗讀課文 2 學(xué)會(huì)本課生字新詞 并能通過聯(lián)系上下文 討論等方式理解重點(diǎn)詞語 3 初步理解課文內(nèi)容 教學(xué)過程 第 2 頁 共 11 頁 一 導(dǎo)入 1 20XX 年春季 人們?cè)?jīng)歷過一場(chǎng)大規(guī)模抗擊 非典 的戰(zhàn)斗 在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中 什么人作出了最大 的貢獻(xiàn) 他們中的一些人甚至為此獻(xiàn)出了寶貴的生命 2 播放護(hù)士抗擊 非典 的錄像 3 是的 他們就是永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士 板書課題 4 出示 葉欣的照片 本文就是向我們介紹了 這樣一位白衣戰(zhàn)士 你們對(duì)她了解嗎 5 在學(xué)生說的基礎(chǔ)上 教師作補(bǔ)充介紹 那為 什么知名人士她為白衣戰(zhàn)士呢 二 初讀指導(dǎo) 1 自己讀課文 要求 先把課文后生字表中的生字讀兩遍 把課文讀正確 難讀的地方多讀幾遍 讀后將帶有生字的詞語畫出來 讀一讀 認(rèn)清字 形 思考課文主要寫了什么 2 檢查自學(xué)情況 出示生字新詞 這些生字中你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些 是怎么認(rèn)識(shí)的 第 3 頁 共 11 頁 指名讀 齊讀生字新詞 在課文中 你遇到哪些不理解的詞語 互相交流 師生共同糾正補(bǔ)充 3 把生字帶入課文中讀 把課文讀流利 4 指名分節(jié)讀課文 三 初步理解課文內(nèi)容 1 默讀課文 邊讀邊想 課文主要寫了葉欣的 什么事 2 全班交流 四 指導(dǎo)寫字 1 齊讀生字 2 指導(dǎo) 哪些筆畫是關(guān)鍵 該怎么擺位置 3 師示范 4 學(xué)生描紅 仿寫 五 作業(yè) 1 抄寫詞語 4 2 組詞 呈予器咳 成預(yù)囂刻 第二課時(shí) 第 4 頁 共 11 頁 課時(shí)目標(biāo) 1 有感情地朗讀課文 2 能品讀 感悟重點(diǎn)詞句 來感受 白衣戰(zhàn)士 護(hù)士長(zhǎng)葉欣臨危不懼 身先士卒 舍己為人的崇 高精神 教學(xué)過程 一 導(dǎo)入 1 齊讀課題 2 出示 葉欣的病情牽動(dòng)了所有人的心 花圈如海 淚水如雨 3 同學(xué)們 讀讀這兩句話 你有什么問題要問 嗎 4 學(xué)生提問 二 學(xué)習(xí) 2 7 自然段 1 輕聲讀課文 2 7 自然段 找出最令你感動(dòng) 的地方 2 學(xué)生交流 第 4 自然段 學(xué)生談感受 兩個(gè)小時(shí)過去了 患者終于脫離了危險(xiǎn) 葉欣 顧不上休息 又拖著疲憊的身軀投入到對(duì)另一個(gè)患者 的搶救中去 第 5 頁 共 11 頁 葉欣急病人所急 想病人所想 引讀 高風(fēng)險(xiǎn) 高強(qiáng)度 高效率 葉欣像一臺(tái)永不疲 倦的機(jī)器全速運(yùn)轉(zhuǎn)著 把一個(gè)又一個(gè)患者從死神手中 奪了回來 指名讀 你仿佛看到葉欣怎樣的工作著 學(xué)生交流 齊讀 面對(duì)危險(xiǎn)和死亡 同事們總能聽到葉欣斬釘截 鐵的話語 這里危險(xiǎn) 讓我來吧 葉欣默默地作 出一個(gè)真情無悔的選擇 盡量包攬對(duì)危重病人的搶 救 護(hù)理工作 有時(shí)甚至聲色俱厲地把同事關(guān)在門外 讓你毫無商量的余地 你能體會(huì)到什么 學(xué)生交流 師相機(jī)指導(dǎo)朗讀 她深知 也許有一天自己可能倒下 但能夠不 讓自己的同事受感染 她心甘情愿 反復(fù)讀讀這句話 你仿佛看到一個(gè)怎樣的葉欣 學(xué)生交流 指導(dǎo)朗讀 雖然上班前她就感覺到身體疲倦不適 但還是 堅(jiān)持在科室里忙碌著 密切關(guān)注著每一個(gè)患者的病情 勞累了一上午 連水都沒喝一口 只覺得周身困乏疼 痛 不得不費(fèi)力地爬到床上休息 學(xué)生自己談感受 齊讀 3 師總結(jié) 第 6 頁 共 11 頁 三 學(xué)習(xí)第 8 9 兩自然段 1 過渡 多少人的努力和呼喚 都沒能挽留住 葉欣匆匆離去的腳步 2 播放追悼會(huì)照片 3 出示 花圈如海 淚水如雨 同學(xué)們 你們仿佛看到 聽到 感受到了什么 4 配樂齊讀這兩自然段 四 總結(jié)課文 1 讀完了全文 你對(duì)葉欣留下了什么印象 2 為什么課題是 永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士 而不是 永遠(yuǎn)的白衣天使 五 作業(yè) 1 寫出帶有 如 的成語 2 結(jié)合書上的語句 寫一寫護(hù)士長(zhǎng)葉欣是怎樣 冒著 高風(fēng)險(xiǎn) 進(jìn)行 高強(qiáng)度 高效率 的搶 救工作的 板書 11 永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士 救死扶傷 身先士卒 舍己為人 教學(xué)要求 第 7 頁 共 11 頁 1 正確 流利 有感情地朗讀課文 2 學(xué)會(huì)本課 7 個(gè)生字 兩條綠線內(nèi)的 10 個(gè)字只 識(shí)不寫 能聯(lián)系上下文理解 嫻熟 疲憊 身先士卒 聲色俱厲 等詞語 3 找出課文中的語句 說說護(hù)士長(zhǎng)葉欣是怎樣 冒著 高風(fēng)險(xiǎn) 進(jìn)行 高強(qiáng)度 高效率 的搶 救工作的 4 體會(huì) 感受 白衣戰(zhàn)士 護(hù)士長(zhǎng)葉欣臨 危不懼 身先士卒 舍己為人的崇高精神 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 1 認(rèn)真 仔細(xì)地朗讀課文 體會(huì) 感受 白衣 戰(zhàn)士 護(hù)士長(zhǎng)葉欣臨危不懼 身先士卒 舍己為 人的崇高精神 4 2 找出課文中的語句 說說護(hù)士長(zhǎng)葉欣是怎樣 冒著 高風(fēng)險(xiǎn) 進(jìn)行 高強(qiáng)度 高效率 的搶 救工作的 教學(xué)時(shí)間 二課時(shí) 第一課時(shí) 一 談話導(dǎo)入 1 20XX 年春季 我們都曾經(jīng)歷過一場(chǎng)大規(guī)?？?第 8 頁 共 11 頁 擊 非典 的戰(zhàn)斗 大家說說在那場(chǎng)戰(zhàn)斗中 什么人 作出的貢獻(xiàn)最大 一些醫(yī)務(wù)工作者還獻(xiàn)出了寶貴的生 命 你了解他們的事跡嗎 2 引出課題 永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士 3 圍繞課題 說說你想了解什么 二 自學(xué)課文 1 先把課后生字表中的生字讀兩遍 讀準(zhǔn)字音 2 把課文讀正確 讀流利 難讀的地方多讀兩 遍 3 讀后在文中將帶有生字的詞語畫出來 讀一 讀 認(rèn)清字形 4 思考課文寫的什么事 三 檢查自學(xué)情況 1 出示生字新詞 指名朗讀 正音 2 按自然段指名朗讀課文 引導(dǎo)學(xué)生互相幫助 糾正讀錯(cuò)的字句 引導(dǎo)學(xué)生欣賞別人的朗讀 學(xué)習(xí)借鑒 取長(zhǎng)補(bǔ)短 3 默讀課文 思考和討論課文的主要內(nèi)容 課文主要寫了什么人 什么事 四 教學(xué)生字 第 9 頁 共 11 頁 1 出示生字 指名讀 2 說說哪個(gè)字比較難寫 需要特別注意 3 教師范寫 咳 測(cè) 器 4 學(xué)生在語文書上描紅 五 布置作業(yè) 1 在習(xí)字冊(cè)上寫字 2 正確流利地朗讀課文 第二課時(shí) 一 檢查復(fù)習(xí) 1 默寫生字詞 2 指名朗讀課文 二 精讀課文 學(xué)習(xí) 2 7 自然段 1 教師深情地誦讀第 2 3 自然段 2 出示自學(xué)要求 布置學(xué)生自學(xué) 4 7 自然段 課文中哪幾個(gè)自然段詳細(xì)描寫了護(hù)士長(zhǎng)葉欣的英 雄事跡 找出來讀一讀 邊讀邊想 這幾段課文分別描寫的是什么內(nèi)容 用一兩句話概括下來 寫在各個(gè)段落后邊 自己選一兩個(gè)段落認(rèn)真讀一讀 用 畫出 直接描寫葉欣的行動(dòng)或語言的句子 再想一想從這些 第 10 頁 共 11 頁 語句中體會(huì)到了什么 3 學(xué)生自主閱讀 教師巡視了解情況 4 組織學(xué)生交流 說說各自概括的重點(diǎn)段的內(nèi)容 談?wù)勥x讀有關(guān)段落的體會(huì) 注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解 身先士卒 疲憊 斬釘截鐵 聲色俱厲 等詞語 通 過理解這些詞語 加深對(duì)人物崇高精神的感悟 根據(jù) 學(xué)生交流過程中所選擇的段落 適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生有感 情地朗讀 通過多種形式的朗讀和交流 使學(xué)生受到 崇高精神的熏陶和偉大人格的感染 5 指導(dǎo)學(xué)生說話 提出要求 默讀課文 找出有關(guān)語句 說說護(hù)士 長(zhǎng)葉欣是怎樣冒著 高風(fēng)險(xiǎn) 進(jìn)行 高強(qiáng)度 高效率 的搶救工作的 學(xué)生按要求默讀課文 畫出有關(guān)語句 交流 6 學(xué)習(xí) 1 8 9 三個(gè)自然段 指名學(xué)生朗讀 說說這幾個(gè)自然段分別告訴我們什么 又是怎樣 描寫護(hù)士長(zhǎng)