《少年王勃》教案備課

少年王勃少年王勃 教案備課教案備課 教材分析 這是一篇人物故事 課文講述了少年王勃在藤王閣赴宴時寫下了千 古傳誦的名篇 藤王閣序 顯示了王勃的文思敏捷與才氣橫溢 課文共有五個自然段 第一自然段講了事情的緣起 點明了事情發(fā) 生的地點 第二 三 四自然段講當(dāng)時在場的客人對都督提出的要 求不敢答應(yīng) 王勃卻即興寫下了 藤王閣序 第五自然段點明 藤王閣序 成為千古傳誦的名篇 教學(xué)要求 1 能正確 流利 有感情地朗讀課文 背誦第三 四自然段 2 學(xué)會10個生字 兩條綠線內(nèi)的5個字只識不寫 認(rèn)識2個多音字 理解由生字 組成的詞語 3 理解課文內(nèi)容 體會贛江 水天一色 霞婺齊飛 之壯觀 秀美 的景象 感受少年 王勃的才思敏捷 才華橫溢 教學(xué)重難點 理解課文內(nèi)容 體會贛江 水天一色 霞鶩齊飛 之壯觀 秀美的 景象 感受少年王勃非凡才華 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 搜集滕王閣和少年王勃的資料 藤王閣景象視頻 圖片等 教學(xué)過程 一 欣賞滕王閣建筑 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 二 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí) 我們又認(rèn)識了一位文壇齊才 他就是 少年王勃 齊讀課題 我們已經(jīng)知道課文中王勃到遠(yuǎn)方探望父親 路過南昌時 被一位姓閻的都督請去參加宴會 地點在哪 騰王 閣 2 學(xué)習(xí)第三自然段 領(lǐng)略江景之美 1 王勃站在滕王閣上 向遠(yuǎn)處望去 會看到這樣的景色 點擊 出示江上風(fēng)景 2 你覺得這里的景色怎樣 很美 是啊 如此迷人的景象怎不 叫人心醉呢 看 書上用了這么一段文字來描繪剛才我們看到的美 景 出示句子 遠(yuǎn)處 輕輕地飄蕩 誰來給大家朗讀一下 3 聽了他的朗讀 老師也忍不住想來讀了 同學(xué)們邊聽邊想想 在你的眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面 師范讀 后指名交流 4 指導(dǎo)讀好第三自然段 交流 遠(yuǎn)處 天連著水 水連著天 水天一色 指讀 這種情景在我們學(xué)過的哪篇課文里也欣賞過 點擊讀相關(guān)句子 是呀 水天相連的秋景圖是多么壯美 指導(dǎo)朗讀 讀出秋的壯美 交流 一只野鴨正披著落日的余暉緩緩地飛翔 燦爛的云霞在天 邊輕輕地飄蕩 指導(dǎo)讀好 緩緩地飛翔 輕輕地飄蕩 指導(dǎo)朗讀這句話 讀出秋的寧靜 秋的深遠(yuǎn) 配樂朗讀這段話 背誦 3 學(xué)習(xí)第二 第四自然段 感受王勃之奇 1 如此絢爛 寧靜 壯美的秋景圖 難怪王勃如此著迷地凝望 片刻 之余一句讓人千古傳誦的詩句誕生了 它就是落霞與孤鶩齊飛 秋 水共長天一色 出示課件 2 少年王勃可真有本領(lǐng) 能用一句詩就把這些美景淋漓盡致地描述出 來了 誰來做做王勃吟誦一下 3 這句詩寫得非常精練 每一個字都表示一定的意思 請同學(xué)們聯(lián)系 剛才兩句話 再好好地讀一讀 說說你讀懂了些什么 可以是一個 字的理解 也可以是一句詩的理解 4 在理解的基礎(chǔ)上 我們再來讀這句詩 老師相信你一定會讀得更好 誰來 學(xué)生再次感情朗讀王勃寫的詩句 1 指讀 2 男女分讀 5 王勃寫得這句詩多棒呀 難怪都督聽到這句詩時 忍不住 拍案叫 絕 出示小黑板 齊讀 他怎樣地叫 請你做做動作 他叫了 些什么 出示板書 奇才 真是奇才 誰能學(xué)學(xué)都督的樣子來拍案叫絕 都督當(dāng)時忍不住拍案叫絕 說 明他的心情怎樣 你能帶著這種激動的心情再來讀讀都督的話嗎 指讀 齊讀 6 文中第四自然哪些地方可以看出王勃是個奇才 出示第四自然段 自由大聲地讀讀課文的第四自然段 把最能突出王勃才氣的詞語 用 劃出來 交流 多媒體出示 王勃邊看邊想 不一會兒就寫成了 這句話中 哪些詞語讓你體會出王勃的奇 加點 胸有成竹 文思如泉 筆走如飛 A 胸有成竹 看出王勃怎么樣 誰信地讀一讀 指導(dǎo)讀好詞 胸有成竹 B 引讀王勃胸有成竹地說 讓我來試試吧 正因為王勃的自信 有把握 他寫文章的思路像泉水一樣汩汩流出 這就是 生齊說 文思如泉 指導(dǎo)讀詞 文思如泉 C 正因為他文思如泉 所以寫起來很快 一氣呵成 這就是 生齊 說 筆走如飛 指導(dǎo)讀詞 筆走如飛 7 誰能讀出王勃這種奇特的才能 指讀 王勃邊看邊想 一會兒就寫成了 8 奇才王勃活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我們眼前 讓我們帶著崇佩之情再 次把這兩句話讀一讀 齊讀 9 當(dāng)王勃在短短的時間內(nèi)寫出了如此絕美的詩句來 都督是由衷 地贊嘆他真是奇才 那么那些在座的其他文人墨客讀到王勃寫的這 句詩時會有怎樣的反應(yīng) 如果你就是其中的一位客人 你會怎么來 夸王勃 可以是成語 也可以是名句 出示成語 自讀 指讀 齊讀 10 少年王勃的才能讓所有人驚嘆 讓所有人佩服 讓我們再次 有感情地齊讀一下這千古名句吧 11 真是奇才呀 讓我們再來深切地感受一下第四自然段 齊讀 12 背誦 4 總結(jié)全文 課外延伸 1 今天我們跟隨著王勃的一句名詩欣賞到了傍晚時分在滕王閣舉 目遠(yuǎn)眺的美景 但愿這迷人的風(fēng)景能永駐你心間 也希望王勃的這 句名詩能讓你感受到中國古詩的魅力 當(dāng)然王勃的詩還有很多 其 中不乏一些讓人感慨萬千的詩句 比如這首詩 送杜少府之任蜀州 這首詩里有一句詩很有名 多媒體出示 海內(nèi)存知己 天