語(yǔ)文人教版六年級(jí)下冊(cè)12.為人民服務(wù)

為人民服務(wù)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)為人民服務(wù)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 新街完小馬正貴新街完小馬正貴 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 1 通讀課文 學(xué)習(xí)掌握 鼎 鴻 旺 炊 四個(gè)生字 及理解 泰山 鴻毛 興旺 等詞 再讀課文 激發(fā) 學(xué)生們?cè)诮窈蟮娜松缆飞先娜鉃樗朔?wù)的熱情 2 熟讀課文 了解文章是圍繞哪個(gè)中心論點(diǎn)進(jìn)行論述 的 3 學(xué)習(xí)課文第一個(gè)論點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 理解課文內(nèi)容 掌握字詞句 能獨(dú)立完成作業(yè) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 對(duì)文體 演講稿 的了解 學(xué)會(huì)寫作時(shí)要圍繞中心論 點(diǎn)進(jìn)行寫作的方法 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備 1 布置學(xué)生課前進(jìn)行預(yù)習(xí) 2 出有思考題的小黑板 教學(xué)時(shí)間 教學(xué)時(shí)間 2 課時(shí) 第一課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程 一 師生相互問(wèn)候 以 為人民服務(wù) 導(dǎo)入課題 師 同學(xué)們好 生 老師好 師 同學(xué)們辛苦了 生 老師 師 其實(shí) 為人民服務(wù)這個(gè)口號(hào)從上世紀(jì)流傳至今 影響了一代代中國(guó)人 已成為一句經(jīng)典名言 今天我們要 學(xué)習(xí)的這篇課文就叫 為人民服務(wù) 師板書 師 通過(guò)預(yù)習(xí) 你知道這篇課文和我們?cè)瓉?lái)學(xué)的課文 有什么不同之處嗎 生 闡述不同觀點(diǎn) 師引導(dǎo) 沒(méi)有對(duì)事物進(jìn)行詳細(xì)的描寫 沒(méi)有華麗的 詞藻對(duì)事物進(jìn)行修飾他只是對(duì)自己的一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行多方面 的闡述和論證 使人容易理解 所以 這是一篇演講詞 議論文 而且是小學(xué)階段唯一的一篇議論文 那究竟是 誰(shuí)做的演講呢 生 毛澤東 師 毛澤東為誰(shuí)做演講呢 生 張思德 二 出示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo) 略 1 師介紹演講詞的特點(diǎn) 2 出示課件毛澤東簡(jiǎn)歷 張思德簡(jiǎn)歷 學(xué)生自學(xué)并作 學(xué)習(xí)筆記 三 解決問(wèn)題 1 完成學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 三了解 演講詞 毛澤東 張 思德 2 自學(xué) 互學(xué)生字 師 要求讀準(zhǔn) 寫正 試用 鼎 字是考點(diǎn) 3 毛澤東同志的這個(gè)講話圍繞什么中心講 學(xué)生 交流討論 1 教師重點(diǎn)提示 完全 徹底 的含義 2 圍繞這個(gè)中心 第一個(gè)論據(jù)是什么 論據(jù)一 司馬遷的話 略 使學(xué)生掌握 固 或 的意 思 并理解全句 重點(diǎn)提示 法西斯 司馬遷 使學(xué)生對(duì)其理解 四 本節(jié)課小結(jié) 四 本節(jié)課小結(jié) 同學(xué)們 通過(guò)學(xué)習(xí) 我們初步明確了毛澤東同志這篇講 話的時(shí)代背景以及這篇講話是圍繞一個(gè)什么中心寫的 是 怎樣圍繞中心一層一層論述的 以及我們應(yīng)該向張思德學(xué) 習(xí)些什么 下去請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)讀課文 找出毛澤東同志對(duì) 為人民服務(wù) 還提出了