英語人教版三年級下冊My family

Unit Two My family 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 能聽懂會說 father dad mother mom grandfather grandpa grandmother grandma man woman sister brother 2 能夠聽懂 會說 會認讀句型 Who s that man He s my father Hi Dad 并能夠在具體的語境中靈活運用 3 能夠聽 說 讀句型 Who s that boy girl man woman He s She s Is she your Yes No she 教學(xué)重點 1 句型 Who s that man boy He s my Who s that woman girl She s my 2 詞匯 father mother mom woman man 3 能夠聽 說 讀句型 Who s that boy girl man woman He s She s Is she your Yes No she 教學(xué)難點 1 he 和 she 的意義區(qū)分及發(fā)音 2 能夠理解和運用句型 Who s that man He s my father Hi Dad 并能夠聽 懂 會說 理解句子 This is my friend Amy 3 掌握四會單詞 字母 e 在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音 課時安排 A 3 課時 B 3 課時 第一課時 教學(xué)內(nèi)容 A Let s talk Point and say 二 教學(xué)目標(biāo) 1 能夠聽懂 會說 會認讀單詞 man father dad 2 能夠聽懂 會說 會認讀句型 Who s that man He s my father Hi Dad 并能夠在具體的語境中靈活運用 3 能夠聽懂指令 按照指令的要求完成 Point and say 的內(nèi)容 三 教學(xué)重點 1 能夠聽懂 會說 會認讀單詞 man father dad 2 能夠聽懂 會說 會認讀句型 Who s that man He s my father Hi Dad 并能夠在具體的語境中靈活運用 四 教學(xué)難點 能夠聽懂指令 按照指令的要求完成 Point and say 的內(nèi)容 五 教具 錄音機 卡片 PPT 六 教學(xué)方法 Comunicating Reading Co operation Discussion 七 課時類型 新授課 八 課時 1 課時 九 教學(xué)過程 一 第一次先學(xué)后教 自學(xué)指導(dǎo) 聽錄音 理解對話內(nèi)容 回答問題 Who s he he is Amy s dad 在理解對話內(nèi)容的基礎(chǔ)上 和你的同桌演一演對話內(nèi)容 后教 1 Is she your 教師拿出自己家庭成員的不同照片 讓學(xué)生提問 教師根據(jù) 提問回答 學(xué)生以小組為單位 變換小組成員 拿著家庭成員的照片互相詢問 Is she he your 2 出示兄弟的圖片 教師讓學(xué)生說說看到了什么 What can you see What are they doing 告訴學(xué)生 在英語中 brother 既可作哥哥講 也可作 弟弟講 3 教師出示家庭成員的單詞卡片 讓學(xué)生開火車認讀 請讀的最好的學(xué)生到前 面來帶讀 在黑板上畫出一棵大樹 貼出家庭成員的單詞卡片 讓學(xué)生一起讀 4 指自己告訴學(xué)生單詞 teacher 老師 領(lǐng)讀 5 教師事先準(zhǔn)備一些畫好大樹的紙 讓學(xué)生把自己的家庭成員貼在家庭樹的正 確位置 學(xué)生們做自己的 Family Tree 學(xué)生們自由走到其他同學(xué)那里 談?wù)摷彝?成員 運用句型 Who s he she Is she he your 進行問答 6 聽錄音 跟讀課文 正音 讀熟 二 第二次先學(xué)后教 自學(xué)指導(dǎo) 聽錄音 理解課文內(nèi)容 拿出事先準(zhǔn)備好的家庭照片 向你的朋友介紹你的家人 看書聽錄音 跟讀課文對話 后教 小組朗讀 分角色朗讀 請同學(xué)起來讀 不會的老師點撥 3 總結(jié)本課的三會單詞 man father dad 4 總結(jié)本課的三會句子 Who s that man He s my father 三 當(dāng)堂訓(xùn)練 1 Who s family is this Point and say 教師先收集幾張學(xué)生的全家福 出示其中一張問 Who s family is this 引導(dǎo)該家庭的學(xué)生迅速反應(yīng) This is my family 然后讓其他同學(xué)對照片中的人物發(fā)問 該生回答 2 猜人 請一名學(xué)生到前面 蒙上他 她的眼睛 再叫一名學(xué)生說幾句英語 讓全班學(xué)生問 Who s that boy girl 猜的人說 He s She s 猜對了 就 蒙住說話學(xué)生的眼睛 繼續(xù)游戲 在游戲過程中播放英語歌曲 創(chuàng)設(shè)愉快氛圍 四 Homework 板書 Unit Two My family A Let s talk Who s that man He s my father 教學(xué)反思 第二課時 教學(xué)內(nèi)容 A Let s learn 教學(xué)目標(biāo) 1 能夠聽 說 認讀單詞 woman mother mom 2 能夠聽 說 認讀句型 Who s that woman She s a new teacher 并能夠 在具體的語境中靈活運用 3 能夠聽音跟唱本課 chant 4 培養(yǎng)學(xué)生懂禮貌的好習(xí)慣 學(xué)會感恩 三 教學(xué)重點 1 能夠聽 說 認讀單詞 woman mother mom 2 能夠聽 說 認讀句型 Who s that woman She s a new teacher 并能夠 在具體的語境中靈活運用 四 教學(xué)難點 能夠聽 說 認讀句型 Who s that woman She s a new teacher 并能夠在具體的語境中靈活運用 五 教具 錄音機 卡片 PPT 六 教學(xué)方法 Comunicating Reading Co operation Discussion 七 課時類型 新授課 八 課時 1 課時 九 教學(xué)過程 一 第一次先學(xué)后教 自學(xué)指導(dǎo) 教師出示 Chen Jie 的圖片問學(xué)生 Who s this girl 讓學(xué)生回答 She s Chen Jie 并把圖片貼到黑板上 2 教師分別出示 father mother 的圖片 問學(xué)生 Who s that man woman 引導(dǎo)學(xué)生說出 He s Chen Jie s father dad She s Chen Jie s mother mom 并把圖片貼到黑板上 3 出示單詞卡 讓學(xué)生認讀 father dad mother mom man woman 讓學(xué)生把 這些單詞卡貼到黑板上相應(yīng)的圖片下 4 教師 There are 4 people in Chen Jie s family too Do you know who are they 可先讓學(xué)生猜 再出示圖片教讀單詞 grandfather grandpa grandmother grandma brother sister 并把圖片貼到黑板上 形成 family tree 注 教師向?qū)W生說明 grandpa grandma 多用于口語中 brother sister 不 是本課內(nèi)容 稍帶即可 5 教師出示單詞卡 讓學(xué)生先試著把單詞 garandfather grandpa grandmother grandma brother sister 貼到相應(yīng)的圖片下 再教讀單詞 6 讓學(xué)生看黑板 教師 This is a family tree How many people in Chen Jie s family Who are they 后教 1 播放 Let s learn A 部分的視頻 學(xué)生邊觀看邊跟讀 再讓學(xué)生扮演 Chen Jie 介紹自己的家庭成員 This is my family He s my She s my 2 讓學(xué)生拿著自己的家庭照片向大家介紹自己的家庭成員 當(dāng)學(xué)生介紹到父母 時 教師可問 Do you love your father and mother I love my father and mother What about you 3 播放歌曲 I love my family 的視頻文件 學(xué)生反復(fù)學(xué)唱 4 鼓勵學(xué)生把其他家庭成員也編成歌曲 并表演給大家看 二 第二次先學(xué)后教 自學(xué)指導(dǎo) 1 Let s chant Man man who s that man Father father he s my father Man man who s that man Dad Dad he s my Dad 2 Free talk 根據(jù)學(xué)生爸爸的照片 四人小組活動 Group leader Who s that man S1 He s my father S2 He s my father He s tall S3 He s my father He s a teacher 后教 T Who s he S1 He s Mr Jones T Is he a man S2 Yes he is 呈現(xiàn) Miss White 師生對話 T Who s she S1 She s Miss White T Is she a man too S2 No she isn t 對比學(xué)習(xí) man 和 woman 1 運用 man 和 woman 如 Yao Ming is a man Deng Yaping is a woman 教師呈現(xiàn)自己爸爸媽媽的照片 說 My father is man My mother is a woman 對 比學(xué)習(xí) father 和 mother 2 自編歌謠 Man man my father is a man Woman woman my mother is a woman 當(dāng)堂訓(xùn)練 1 用明星照片 讓學(xué)生兩人一組運用句型 Who s that man Who s that woman She s he s 2 完成作業(yè)本相關(guān)作業(yè) 3 總結(jié)本課所學(xué)的單詞和三會句子 四 Homework 聽音跟讀本課單詞和歌謠 并要求背誦 板書 Unit 2 My family woman mother mom Who s that woman She s a new teacher 教學(xué)反思 第三課時 教學(xué)內(nèi)容 A Let s spell 教學(xué)目標(biāo) 1 能夠聽 說 讀 寫單詞 ten red leg pen 2 了解字母 e 在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音 3 能夠聽懂指令 完成 Read listen and circle 4 培養(yǎng)學(xué)生認真觀察 發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力 三 教學(xué)重點 1 能夠聽 說 讀 寫單詞 ten red leg pen 2 了解字母 e 在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音 四 教學(xué)難點 了解字母 e 在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音 五 教具 錄音機 卡片 PPT 六 教學(xué)方法 Comunicating Reading Co operation Discussion 七 課時類型 新授課 課時 1 課時 九 教學(xué)過程 一 第一次先學(xué)后教 自學(xué)指導(dǎo) Let s say 呈現(xiàn) Let s spell 動畫 讓學(xué)生看出四個單詞的共同點 每個單詞中都含有字母 e b 每個單詞中的 e 都讀 e 2 Spell and sing 1 呈現(xiàn)自拼規(guī)則 E e e e e 2 用肢體語言表演這個自拼規(guī)則 后教 1 根據(jù)拼讀規(guī)則學(xué)習(xí)四會單詞 ten red leg pen 2 讓學(xué)生體會字母 e 的發(fā)音 能夠獨立拼讀簡單的含有字母 e 的單詞 如 egg Ted hen 等 3 說短語或者句子 呈現(xiàn)本課的四個四會單詞讓學(xué)生自由說短語或者句子 如 ten legs a red pen I have ten pens 等等 4 Read listen and circle Listen and write 二 第二次先學(xué)后教自 自學(xué)指導(dǎo) 1 教師讓學(xué)生聽 Let s spell 部分的錄音 鼓勵學(xué)生學(xué)過的單詞盡量用英語表 達 2 復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)單詞 ten pen leg red 3 教師帶讀單詞 讓學(xué)生認讀 4 學(xué)生做書空練習(xí) 5 聽音 讓學(xué)生聽單詞的發(fā)音 并模仿 后教 讓學(xué)生在書上把所學(xué)四個單詞進行描紅 教師在教室中巡視 及時給學(xué)生進行 輔導(dǎo) 學(xué)生分組朗讀 個人讀 三 當(dāng)堂訓(xùn)練 1 讓學(xué)生以小組為單位 分別介紹自己的家庭成員 介紹時 盡量要用上今天 所學(xué)的四會單詞 如 This is my father He has two long legs This is my mother She has a red skirt 2 Let s chant Pen pen a red pen Leg leg ten legs A red pen has ten legs 3 Learn a song I love my family 4 總結(jié)本課的四會單詞以及字母 e 在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音 四 Homework 1 完成作業(yè)本相關(guān)作業(yè) 2 抄寫四會單詞一行 每行寫 4 遍 板書 Unit 2 My family ten red leg pen 教學(xué)反思 第四課時 教學(xué)內(nèi)容 Let s talk Let s play 教學(xué)目標(biāo) 1 能夠聽 說 讀單詞 brother 2 能夠聽 說 讀句型 Who s that boy He s my brother 并能夠在具體的 語境中靈活運用 3 培養(yǎng)學(xué)生善于交際的性格以及用英語思維的習(xí)慣 三 教學(xué)重點 1 能夠聽 說 讀單詞 brother 2 能夠聽 說 讀句型 Who s that boy He s my brother 并能夠在具體的 語境中靈活運用 四 教學(xué)難點 能夠聽 說 讀句型 Who s that boy He s my brother 并能 夠在具體的語境中靈活運用 五 教具 錄音機 卡片 PPT 六 教學(xué)方法 Comunicating Reading Co operation Discussion 七 課時類型 新授課 課時 1 課時 教學(xué)過程 一 第一次先學(xué)后教 自學(xué)指導(dǎo) 1 自讀課文 理解對話內(nèi)容 2 能夠聽 說 理解句型 Is she your mother Yes she is Is he your father No he isn t He s my teacher 具體的語境中熟運用三會句子 3 和你的同桌來讀一讀對話內(nèi)容 后教 1 Talk about the pictures 學(xué)生們出示自己的照片和自己家人的照片學(xué)生們自 由提問 Who s he Who s she 照片的主人進行回答 教師根據(jù)照片的 內(nèi)容發(fā)出自己的感嘆 Great Cool Wow Come on Really 鼓勵學(xué)生也根據(jù)自 己的感受運用這些感嘆詞 2 Watch video 播放 B Let s talk 錄音 教師提問 1 這段對話中 誰向誰 介紹了自己的家庭 2 學(xué)生回答問題 3 再播放一遍對話 讓學(xué)生留意語 音語調(diào) 3 觀看課件 1 教師播放 B Let s talk 部分的動畫課件 先完整播放 然后 教師反復(fù)點擊動畫 一幅一幅圖 一句一句話學(xué)習(xí) 學(xué)生在觀看的過程中試著 模仿 2 再次觀看 鼓勵學(xué)生邊看邊說 3 關(guān)閉聲音喇叭 學(xué)生分角色給課 件中的人物配音 4 小組為單位練習(xí)對話 然后上臺表演 5 教師及時獎 勵表演好的小組 二 第二次先學(xué)后教 自學(xué)指導(dǎo) 再讀課文 感知內(nèi)容 拿出你的家庭照 和你的同桌自編對話 四人一組 互相介紹自己的家人 照片 給別人認識 后教 1 Is she your 教師拿出自己家庭成員的不同照片 讓學(xué)生提問 教師根據(jù) 提問回答 學(xué)生以小組為單位 變換小組成員 拿著家庭成員的照片互相詢問 Is she he your 2 出示兄弟的圖片 教師讓學(xué)生說說看到了什么 What can you see What are they doing 告訴學(xué)生 在英語中 brother 既可作哥哥講 也可作 弟弟講 3 教師出示家庭成員的單詞卡片 讓學(xué)生開火車認讀 請讀的最好的學(xué)生到 前面來帶讀 在黑板上畫出一棵大樹 貼出家庭成員的單詞卡片 讓學(xué)生一起 讀 4 指自己告訴學(xué)生單詞 teacher 老師 領(lǐng)讀 5 教師事先準(zhǔn)備一些畫好大樹的紙 讓學(xué)生把自己的家庭成員貼在家庭樹的正 確位置 學(xué)生們做自己的 Family Tree 學(xué)生們自由走到其他同學(xué)那里 談?wù)摷彝?成員 運用句型 Who s he she Is she he your 進行問答 6 聽錄音 跟讀課文 正音 讀熟 小組朗讀 分角色朗讀 三 當(dāng)堂訓(xùn)練 1 活動一 Talk about the picture 學(xué)生之間觀看彼此家庭成員的有趣照片 邊看邊根據(jù)實際運用對話中的句子 2 活動二 Let s practice 教師出示一張自己的家庭照片 引導(dǎo)學(xué)生提問 Who s that T Guess S Is she your sister T No This is my 學(xué)生之間就彼此的照片提問 運用句型 Is she your sister 3 活動三 教師將學(xué)生們的家庭成員照片 長的相似的 展臺出示 讓 學(xué)生用 Is she your sister 猜一猜 四 家庭作業(yè) 1 Read and choose 1 Who s that man He s my father B She s my mother C It s my brother 2 Who is woman A it B this C that 2 給句子排序 組成一個完成的對話 1 She my mother 2 No she isn t 3 Guess 4 Is she your sister 5 Who s that woman 板書 Unit 2 My family Let s talk Who s that boy He s my brother 教學(xué)反思 Unit 2 My family 第五課時 教學(xué)內(nèi)容 Let s learn Let s sing Let s chant 教學(xué)目標(biāo) 1 能夠聽 說 認讀單詞 sister grandmother grandma grandfather grandpa family 2 能夠聽 說 讀句型 This is my family This is my grandpa 并能夠在具體的語 境中靈活運用 3 能夠聽音跟唱本課的 chant 4 培養(yǎng)學(xué)生要尊敬老人 團結(jié)友愛的品德 三 教學(xué)重點 1 能夠聽 說 認讀單詞 sister grandmother grandma grandfather grandpa family 2 能夠聽 說 讀句型 This is my family This is my grandpa 并能夠在具體的語 境中靈活運用 四 教學(xué)難點 能夠聽 說 讀句型 This is my family This is my grandpa 并能 夠在具體的語境中靈活運用 五 教具 錄音機 卡片 PPT 教學(xué)方法 Comunicating Reading Co operation Discussion 七 課時類型 新授課 課時 1 課時 教學(xué)過程 一 先學(xué)后教 自學(xué)指導(dǎo) 1 教師出示 Mike 的圖片問學(xué)生 Who s this boy 讓學(xué)生回答 He s Mike 并 把圖片貼到黑板上 2 教師分別出示 father mother 的圖片 問學(xué)生 Who s that man woman 引導(dǎo)學(xué)生說出 He s Mike s father dad She s Mike s mother mum 并把圖 片貼到黑板上 后教 出示單詞卡 讓學(xué)生認讀 father mother mum 讓學(xué)生把這些單詞卡貼到黑板上 相應(yīng)的圖片下 2 教師 There are 4 people in Mike s family too Do you know who are they 可 先讓學(xué)生猜 再出示圖片教讀單詞 grandfather grandpa grandmother grandma brother sister 并把圖片貼到黑板上 形成 family tree 注 教師向?qū)W生說明 grandpa grandma 多用于口語中 brother sister 不是本課內(nèi)容 稍帶即可 3 教師出示單詞卡 讓學(xué)生先試著把單詞 grandfather grandpa grandmother grandma brother sister 貼到相應(yīng)的圖片下 再教讀單詞 4 播放 Let s learn A 部分的錄音 學(xué)生邊觀看邊跟讀 再讓學(xué)生扮演 Mike 介紹自己的家庭成員 This is my family He s my She s my 二 先學(xué)后教 自學(xué)指導(dǎo) 1 Let s learn 1 Enjoy a film learn the word family 呈現(xiàn)公益廣告影片 Family 讓學(xué)生們感受家庭的愛和自己的責(zé)任 學(xué)習(xí)單詞 family 2 Whose family photo is this 呈現(xiàn)全家福照片 Whose family photo is this 學(xué)生 This is my family phot 引導(dǎo) 學(xué)生用學(xué)過的句子來提問 Whos that man Who s that woman Who s that boy Who s that girl 通過學(xué)生之間的對話 引出新單詞并學(xué)習(xí) 3 學(xué)習(xí)新單詞 sister grandfather grandpa grandmother grandma grandpa grandma 多用于口語中 4 Describe the pictures 呈現(xiàn) Let s learn 動畫 讓學(xué)生用 This is my 描述 family tree 上的人物 后教 1 Let s chant 1 呈現(xiàn) chant 動畫 2 教師帶領(lǐng)學(xué)生處理 chant 中的難點單詞 3 學(xué)生可以以本課的 chant 為依托 以小組為單位改編 chant 并進行展示 學(xué)唱歌曲 I love my family 三 當(dāng)堂訓(xùn)練 Read and draw This is my grandpa This is my grandma This is my sister This is my mother Read the words to make a family tree father mother grandfather grandmother sister brother me uncle aunt 四 Homework 1 完成作業(yè)本相關(guān)作業(yè) 2 抄寫四會單詞一行 每行寫 4 遍 板書 Unit 2 My family B Let s learn sister grandmother grandma grandfather grandpa family 教學(xué)反思 Unit 2 My family 第六課時 教學(xué)內(nèi)容 Start to read Let s check Story time 教學(xué)目標(biāo) 1 復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的字母 單詞和句型 2 能夠準(zhǔn)確完成 Start to read 和 Let s check 的內(nèi)容 3 了解 Story time 部分的故事內(nèi)容 能夠聽懂 會說 分角色表演故事 4 學(xué)唱歌曲 I love my family 5 培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼 團結(jié)互助的好品質(zhì) 三 教學(xué)重點 1 復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的字母 單詞和句型 2 能夠準(zhǔn)確完成 Start to read 和 Let s check 的內(nèi)容 四 教學(xué)難點 了解 Story time 部分的故事內(nèi)容 能夠聽懂 會說 分角色表 演故事 五 教具 錄音機 卡片 PPT 六 教學(xué)方法 Comunicating Reading Co operation Discussion 課時類型 新授課 課時 1 課時 教學(xué)過程 第一次先學(xué)后教 自學(xué)指導(dǎo) 1 Read and match 呈現(xiàn) P19Read and match 內(nèi)容 講明題 意 讓學(xué)生仔細觀 察 認真閱讀 完成連線 2 放 Start to read 部分的錄音 學(xué)生畫出正確的句子 3 做書上 Let s check 檢查學(xué)習(xí)情況 后教 1 Let s check 1 Listen and number 教師呈現(xiàn) P20 該題內(nèi)容 先讓學(xué)生描述 一下書上 4 幅圖片的內(nèi)容