語文人教版三年級下冊燕子_第1頁
語文人教版三年級下冊燕子_第2頁
語文人教版三年級下冊燕子_第3頁
語文人教版三年級下冊燕子_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

教學(xué)內(nèi)容 生字 教學(xué)內(nèi)容 生字 詞語詞語 課課文第一自然段文第一自然段 教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)標(biāo) 理解 理解課課文第一自然段 并背文第一自然段 并背誦誦 體會燕子的外形 體會燕子的外形 特點 并能從中學(xué)特點 并能從中學(xué)習(xí)習(xí)一定的一定的觀觀察方法 察方法 教學(xué)重 教學(xué)重 難難點 學(xué)點 學(xué)習(xí)習(xí)生字生字詞詞 體會燕子的外形特點 學(xué) 體會燕子的外形特點 學(xué)習(xí)習(xí)由由 整體到部分的整體到部分的觀觀察方法 察方法 教學(xué)教學(xué)過過程 程 一 一 導(dǎo)導(dǎo)入 入 1 同學(xué) 同學(xué)們們 愉快的寒假 愉快的寒假結(jié)結(jié)束了 伴隨著新學(xué)期的開始 束了 伴隨著新學(xué)期的開始 我我們們又迎來了一個生機勃勃 充又迎來了一個生機勃勃 充滿滿生機的春天 出示教學(xué)生機的春天 出示教學(xué) 掛掛圖圖 你能用你知道的有關(guān)春天的成 你能用你知道的有關(guān)春天的成語語來描述來描述這這幅幅圖嗎圖嗎 指名 指名說說 哪位同學(xué)知道 哪位同學(xué)知道 鶯鶯歌燕舞歌燕舞 是什么意思 是什么意思 2 燕子是春天的使者 它 燕子是春天的使者 它為為春光增添了無限的生機 春光增添了無限的生機 今天我今天我們們就來學(xué)就來學(xué)習(xí)課習(xí)課文文 燕子燕子 板 板書課題書課題 燕子 燕子 指 指導(dǎo)書導(dǎo)書寫寫 燕燕 廿廿 是燕是燕頭頭 口是燕身 口是燕身 北北 是燕子的翅是燕子的翅 膀 膀 灬灬 是燕子的尾巴 生仿寫 是燕子的尾巴 生仿寫 二 二 檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)情況 情況 1 檢查檢查字字詞詞的的讀讀音 音 1 抽 抽讀讀生字卡片 生字卡片 糾糾正正讀錯讀錯的音的音節(jié)節(jié) 提醒學(xué)生注意 提醒學(xué)生注意 攏攏 掠是 掠是邊邊音 音 俊 俊 暈暈是前鼻音 是前鼻音 橫是后鼻音 橫是后鼻音 俏不要俏不要讀讀成成 xiao 拂 拂 fu 不能不能讀讀成成 fo 2 學(xué)生 學(xué)生齊讀齊讀 2 掌握生字的寫法 掌握生字的寫法 1 請請學(xué)生做小老學(xué)生做小老師說說這師說說這些字在寫的些字在寫的時時候候應(yīng)該應(yīng)該注意什注意什 么 么 2 學(xué)生交流 并在 學(xué)生交流 并在習(xí)習(xí)字冊上逐個字冊上逐個進進行描行描紅紅 容易出 容易出錯錯 的可以多寫幾遍 的可以多寫幾遍 簡單簡單的可以少寫幾個 的可以少寫幾個 3 指名分 指名分節(jié)節(jié)朗朗讀課讀課文 要求不添字 不漏字 不文 要求不添字 不漏字 不錯讀錯讀 不破不破詞詞破句 破句 1 學(xué)生 學(xué)生讀課讀課文 文 2 學(xué)生 學(xué)生對對照要求照要求進進行行評評價 價 4 交流 交流 課課文主要寫了燕子的那些方面 文主要寫了燕子的那些方面 師師根據(jù)學(xué)生根據(jù)學(xué)生 的回答相機板的回答相機板書書 外形 外形 飛飛行 停歇 行 停歇 三 學(xué)三 學(xué)習(xí)課習(xí)課文第一段 文第一段 1 出示燕子的畫面 用自己的 出示燕子的畫面 用自己的話說說話說說燕子的外形 燕子的外形 2 自由 自由讀讀第一自然段 想想作者是怎第一自然段 想想作者是怎樣樣寫燕子的外形寫燕子的外形 的 是按什么的 是按什么順順序?qū)懙?序?qū)懙?3 學(xué)生交流 學(xué)生交流 結(jié)結(jié)合交流板合交流板書書 羽毛羽毛 烏烏黑黑發(fā)發(fā)亮亮 翅膀翅膀 俊俏俊俏輕輕快快 先整體后部分 先整體后部分 尾巴尾巴 剪刀似的剪刀似的 4 指 指導(dǎo)導(dǎo)朗朗讀讀 1 激 激發(fā)發(fā)情感情感 看多媒體 看多媒體 讀讀到到這這里 你里 你認(rèn)為這認(rèn)為這是一只什么是一只什么樣樣的小燕子 的小燕子 美 美麗麗 可 可愛愛 活 活潑潑機靈 俊俏 你能通機靈 俊俏 你能通過過朗朗讀讀來告來告訴訴大家大家嗎嗎 2 自由朗 自由朗讀讀 3 指名 指名試讀試讀 齊讀齊讀 5 指 指導(dǎo)導(dǎo)背背誦誦 1 補補充填空背充填空背誦誦 燕子有一身 燕子有一身 的羽毛 一 的羽毛 一對對 的翅膀 加上 的翅膀 加上 的尾巴 的尾巴 2 自由背自由背誦誦 3 集體背集體背誦誦 四 作四 作業(yè)業(yè) 1 抄寫 抄寫課課后后詞語詞語三遍 三遍 2 抄寫 抄寫課課文第一自然段 文第一自然段 3 組詞組詞 掠 掠 站 站 付 付

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論