幼兒園音樂(lè)游戲化歌唱教學(xué)活動(dòng)大班《小兔跳跳跳》教案.doc

幼兒園音樂(lè)游戲化歌唱教學(xué)活動(dòng)大班小兔跳跳跳教案年齡班：大班黃悅 游府西街幼兒園活動(dòng)目標(biāo)：1在玩數(shù)字游戲情境中學(xué)唱歌曲小兔跳跳跳，初步理解歌曲情境和歌曲內(nèi)容。2利用圖幫助自己理解、記憶歌詞，在色子游戲中嘗試替換小動(dòng)物的熱身運(yùn)動(dòng)進(jìn)行演唱。3體驗(yàn)和同伴一起游戲、一起唱歌的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.圖譜（附1）、色子一個(gè)、數(shù)字編號(hào)。2曲譜小兔跳跳跳（附2）?；顒?dòng)過(guò)程：1提問(wèn)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣森林里有一群可愛(ài)的小兔子正在開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們知道j兔子最擅長(zhǎng)做什么運(yùn)動(dòng)嗎？起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，它們?cè)谧鍪裁礋嵘磉\(yùn)動(dòng)呢？2出示部分圖譜，教師范唱，幼兒學(xué)習(xí)游戲玩法 (1)提問(wèn)：它們?cè)谧鍪裁礋嵘磉\(yùn)動(dòng)？你在歌里還聽(tīng)到了什么？(2)出示部分圖，講解比賽規(guī)則。3教師完整演唱歌曲，幼兒游戲（第二遍范唱）那我們到森林里和小兔子們一起做熱身運(yùn)動(dòng)吧14幼兒邊演唱歌曲邊游戲剛才我聽(tīng)到好多小朋友都在跟著我唱歌呢！這次再玩的時(shí)候，都來(lái)跟著唱一唱，好嗎？5教師調(diào)換數(shù)字，幼兒演唱歌曲（連續(xù)兩遍）(1)提問(wèn)：看來(lái)運(yùn)動(dòng)員都很能干哦！這次比賽更難了，剛才我們都是按數(shù)字順序做熱身運(yùn)動(dòng)的，這次我們把順序換一換，運(yùn)動(dòng)員們你們知道怎么做嗎？(2)數(shù)字又要變了哦，請(qǐng)一個(gè)小兔子做裁判員來(lái)?yè)Q數(shù)字。6教師出示圖譜，幼兒完成剩余圖譜，再次驗(yàn)證演唱我這還有一些圖呢，看看是什么？這圖還沒(méi)有完成誰(shuí)能幫我完成？一起來(lái)唱，檢查一下她擺的對(duì)不對(duì)。7加入“擲色子”游戲，創(chuàng)編歌曲歌詞進(jìn)行演唱比賽項(xiàng)目除了“跳跳跳”，還有很多運(yùn)動(dòng)，都在這個(gè)“色子”上，看一看還有什么運(yùn)動(dòng)？有有8教師隨機(jī)演唱歌曲，幼兒“擲色子”，再次創(chuàng)編歌詞演唱歌曲這次我來(lái)考考你們，我來(lái)唱，我唱到什么數(shù)字，誰(shuí)就站起來(lái)做什么運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)反思：在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)都非常投入，孩子學(xué)得輕松，玩得愉快，教師教得也輕松。通過(guò)設(shè)計(jì)、執(zhí)教，我的感觸很深，這次之所以比較成功的原因是：1教材的改編適合幼兒的年齡特點(diǎn)改編后的歌曲歌詞簡(jiǎn)單，幼兒更容易演唱，在記憶歌詞方面沒(méi)有什么負(fù)擔(dān)，這樣幼兒有了更多的精力投入到游戲中，在游戲中就可以很快學(xué)會(huì)歌曲。與以前的教學(xué)活動(dòng)相比，幼兒在本次活動(dòng)中更加享受，因此課堂效果也就有了相應(yīng)的改善。2適宜的挑戰(zhàn)，調(diào)動(dòng)了幼兒持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣在游戲中不斷地變化熱身運(yùn)動(dòng)對(duì)應(yīng)的數(shù)字順序，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)具有一定的挑戰(zhàn)性。幼兒挑戰(zhàn)成功后，能體驗(yàn)到每次“唱對(duì)”后的成功感，從而獲得幸福體驗(yàn)。創(chuàng)編活動(dòng)中，“擲色子”游戲改變了以往創(chuàng)編歌詞的形式。活動(dòng)中，孩子不僅可以玩跳跳跳的游戲，還可以變化各種方式玩，如扭一扭、抱一抱等。以游戲的形式引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使幼兒一直保持著學(xué)習(xí)的興趣。3圖譜給了幼兒自我檢查學(xué)習(xí)情況的機(jī)會(huì)我們常說(shuō)圖譜是幫助幼兒記憶歌詞的，而本次活動(dòng)是在活動(dòng)進(jìn)行到“五分之四”的地方出示圖的。主要是讓幼兒對(duì)前面的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我檢查，通過(guò)擺放圖的過(guò)程，讓孩子進(jìn)一步澄清自己的認(rèn)識(shí)，明確自己到底有沒(méi)有學(xué)會(huì)這首歌曲，還有什么地方有困難，下面應(yīng)該注意聽(tīng)什么，以此培養(yǎng)了幼兒解決問(wèn)題的意識(shí)。歌唱活動(dòng)需要游戲化，在游戲化昀歌唱學(xué)習(xí)中孩子玩在其中、學(xué)在其中、樂(lè)在其中。適合幼兒的游戲更是多種多樣的，讓我們者5來(lái)做個(gè)有心人，關(guān)注孩子的切實(shí)需要，設(shè)